2015新人教版四年级上册《信息技术》同步教案（全册打包）.zip

课题课题 10.设动作与超链接 课时安排课时安排 1 1 授课授课 类型类型 新授新授 上课上课 教师教师 授课日期授课日期2019 年 月 日至 月 日 教学教学 目标目标 1了解超级链接的概念。 2熟练掌握在演示文稿中设置超级链接，掌握设置动作按钮的方法。 3知道设置超级链接的对象和目标可以是多种媒体；新建“自定义放映”方案和设置放 映方式。 教学教学 重难重难 点点 重点：演示文稿中超级链接的设置方法，掌握设置动作按钮的方法。 难点：设置超级链接时，怎样设置到不同的目标。 学习学习 方法方法 任务驱动法、教师引导法、小组合作法 教学教学 准备准备 微机室 一 导入 展示中华小吃 ，你喜欢哪种？点击图片，转到该小吃的介绍。 问：这个演示文稿与我们之前制作的演示文稿在播放顺序上有什么 不一样的地方？引入课题：设置超级链接和动作按钮 教教 学学 过过 程程 二新授 （一）什么是超级链接？ 看了中华小吃这个演示文稿后，你觉得什么是超级链接？ 请用自己的语言描述一下。 超链接在本质上属于一个网页的一部分，它是一种允许我们同 其他网页或站点之间进行连接的元素。各个网页链接在一起后，才 能真正构成一个网站。所谓的超链接是指从一个网页指向一个目标 的连接关系，这个目标可以是另一个网页，也可以是相同网页上的 不同位置，还可以是一个图片，一个电子邮件地址，一个文件，甚 至是一个应用程序。而在一个网页中用来超链接的对象，可以是一 段文本或者是一个图片。当浏览者单击已经链接的文字或图片后， 链接目标将显示在浏览器上，并且根据目标的类型来打开或运行。 教师作进一步讲解。 （二）超级链接的制作。 1先看教师演示一个简单的文字链接的例子。 2学生动手制作中华小吃的链接。 教师巡视，注意观察学生在制作过程中可能出现的问题。如果 学生没有出现预测的问题，教师同样要在 PPT 上出示，以免今后遇 到。对于基础较差的学生需要多加关注，降低要求，耐心指导。 （三）小结 （四）实践运用 从 D 盘文件夹中插入图片制作吐鲁番特色小吃 ，在目录页 制作超级链接。这里将会遇到一个问题：例如吐鲁番特色小吃的种 类，介绍有三种三页，该链接到哪一页？（可能有个别的学生逻辑 能力比较差，页数多了之后就搞不清楚了） 引入：动作按钮。使用动作按钮简化制作过程。 动作按钮设置方法：教师演示一个动作按钮链接的例子。 学生动手制作动作按钮的链接。 （五）新建“自定义放映”方案和设置放映方式。 学生动手制作自定义放映方案和设置放映方式的操作。 三总结 设置对象：文字、图片。 设置的方法：插入超链接、动作按钮。 链接目标：同一演示文稿内的不同幻灯片；其他文档（word 等） ；网站； E-mail；程序；多媒体文件（音乐、电影等） 。 板书 设计 教 学 反 思 第 11 课 电子邮件我收发 教学设计 一、教学内容 电子邮件我收发是人民教育出版社（义务教育小学教科书）信息技术四年 级上册第 11 课的内容。 教材分析 二、教材分析 电子邮件我收发是人民教育出版社（义务教育小学教科书）信息技术四年 级上册第 11 课。是学习电子信箱的起点教学，为网络教学奠定基础，因此本节 课在教材中具有承上启下的作用。 三、学情分析 我们是农村小学，很多学生和家长对信息技术这门课的认知还不够，学生 虽然学习过鼠标和键盘的基本操作，但课后难巩固以前学习的信息技术知识， 所以储备的信息素养还是远远不够的。因此在教学过程中教师需要讲解和指导 很多的内容。鉴于现在申请电子邮箱需要手机验证码，而我们的学生没有手机， 学生基本都有 QQ，所有本课的电子邮箱的申请就通过开通 QQ 电子邮箱来实现。 另一方面，该年龄段的孩子，求知欲强，思维活跃，他们渴望学到更多有趣的 信息技术知识，但是他们又涩于表达，所以老师要创造条件和机会，让学生发 表见解，发挥学生学习的主动性，为学生留出自由发挥的空间。 四、教学目标 1、知识与技能： （1）让学生了解电子邮件的作用。 （2）让学生知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识。 2、过程与方法： （1）让学生通过开通自己的 QQ 电子邮箱，知道电子邮件的格式。 （2）掌握收发电子邮件的基本方法。 3、情感态度价值观： 通过对 QQ 电子邮箱的开通，以及电子邮件的收发，培养学生探究精神、合作意 识，感受用电子邮件交流信息的优势。让学生体验到成功的乐趣，激发学生学 习计算机的浓厚兴趣。 五、教学重难点 收发电子邮件的基本方法。 六、教学准备 计算机网络教室、互联网运行良好、自制电子邮件我收发课件和相关自学 文档。 七、教学过程 教师行为 学生学习活动 设计意图 课前热身 1、播放视频粗心的邮递员 2、提出问题：如果你要和相隔距离很远的朋友写封信，交给青蛙哥哥你们放心 吗？怎么办？ 观看课件 认真倾听 思考、回答 通过观看视频，了解学生情况，激励学生兴趣，为后续内容做铺垫 (一)创设情境，课件导入 出示多媒体课件，让学生观看了解远古时代人们传递信息的方式，并与现 代社会人们交流、传递信息的方式进行比较。 教师导入：同学们，从古至今，信件是人类交流信息的最常用的手段。随着社 会的发展，传递信件的方式也在不断变化着。从早期的烽火台、信鸽、邮差， 到现在的 QQ、电子邮件，信件往来越来越方便，速度越来越快。自从有了因特 网，我们可以在计算机上写信寄信，一封信只要几秒钟就可以传递到天涯海角。 今天我们就来学习：电子邮件我收发。 板书课题：电子邮件我收发 师：当你们看到这样的课题，你们有什么疑问？观看课件 认真倾听 思考、回答 什么是电子邮件？ 怎么收发电子邮件？ . 利用课件来激发学生的学习兴趣。 了解古往今来信息传 递的主要方式。 (二)新授 1、什么是电子邮件 1）师：首先，我们一起来解决第一个问题：什么是电子邮件？在了解电子邮件 前，我们先来了解下传统邮件。（PPT 出示：传统邮件的传递过程） 2）教师用多媒体演示传统邮件的传递过程：把信投进邮筒邮递员把信取出 来到邮局的处理中心进行分拣用单车、汽车、火车、飞机运输到达收 学生边看多媒体课件、边 听教师讲解收件人所在城市邮局邮递员送信到收件 人手中。 3）提问：传统邮件的特点？ 4）师：电子邮件又是什么？ 5）PPT 出示：什么是电子邮件 6）教师指名学生回答问题。 7）师讲解什么是电子邮件。 8）电子邮件是怎么传递的呢？（PPT 出示：传递过程） 9）师：传统邮件和电子邮件哪一个更好呢？ 教师用多媒体演示引导学生比较后得出结论。 传统邮件：出家寄、6 天左右到、花钱贴邮票、速度慢、麻烦。 电子邮件：在家发、1 分钟左右到、不花钱。 结论：电子邮件：方便！快速！省钱！ 根据教师的引导，结合多媒体演示，让学生逐步掌握电子邮件 的定义和传递过 程。 利用多媒体演示，对比传统邮件和电子邮件的传递过程，突出电子邮件的方便、 快速和省钱，感受电子邮件交流信息的优势。 2、认识邮箱 1）怎么收发电子邮件？完成电子邮件的收发，我们需要什么？ 2）师：要传递电子邮件，首先要拥有自己的电子邮箱（PPT 出示：认识电子邮 箱）。谁知道电子邮箱又叫什么？（PPT 出示：E-mail 地址） 3）教师逐一出示 3 个不同的电子邮箱地址，让学生认真观察。 师：每个邮箱的中间都有一个什么？（多媒体演示变红）它叫什么呢？（出 示：标识符）它是电子邮箱特有的标识。谁会读？（读“at”）怎么写呢？ （字母 a 拖着一个长长的尾巴把 a 围住）键盘上在哪里呢？ 师：前面的部分（演示变绿色）叫什么呢？（出示：用户名）它也可以叫什 么呢？（PPT 出示：邮箱账号） 后面的黄色部分叫什么呢？（PPT 出示：邮件服务器）它表示邮箱所在的网 站（PPT 出示：网站），也叫什么呢？（PPT 出示：域名）。 4）师：你们知道电子邮箱由哪几部分组成了吗？ （板书）电子邮件格式：用户名+邮件服务器的域名 前面一部分表示用户名， 后面一部分表示邮件服务器的域名，中间用“”隔 开。 通过观察比较，认识电子邮箱，培养学生的观察能力和语言表达能力。 3、自主学习，开通 QQ 邮箱 因为现在申请电子邮箱需要手机验证码，而我们的学生没有手机，学生又都有 QQ，所有本课的电子邮箱的申请就通过开通 QQ 电子邮箱来实现。 1）学生自 学QQ 邮箱的开通与登录Word 文档。 2）学生找到自己电子邮箱地址，并尝试黑板上写出自己的电子邮箱地址。 按要求自主学习，完成任务 在黑板上写出自己的邮箱地址 让学生通过自主学习掌握所学知识，培养探究精神。 课题课题 12.认认真真管邮件 课时安排课时安排 1 1 授课授课 类型类型 新授新授 上课上课 教师教师 授课日期授课日期2019 年 月 日至 月 日 教学教学 目标目标 逐步树立抵制垃圾邮件的决心 教学教学 重难重难 点点 重点： 管理邮件中的保存、删除、拒收和自动回复 难点：拒收垃圾邮件 学习学习 方法方法 任务驱动法、教师引导法、小组合作法 教学教学 准备准备 微机室 一、导入新课 我们运用电子邮箱，除了平时使用它收发之外，如果很久没看 我们的邮箱，你 会发现啊里面有很多的垃圾邮件充斥在里面，那么 时间一长，多了起来既占内存， 又导致我们查阅之前的邮件很费时 间去寻找。那么有什么办法呢？ 教教 学学 过过 二、删除电子邮件 通过对电子邮件的管理，我们可以隔空把不需要的邮件进 行删除。 师：演示（单击收件夹-选定勾选出需要删除的邮件-单击 删除并点击确定 如果一不小心勾选了我不想删除的怎么办？可以到 已删除的邮件中把它勾选恢复，那它又会保存在收件夹了。 拒绝垃 圾邮件在现在商业化的时代，各种广告无孔不入，如果一段时间你 回去看邮箱都会发现 很多广告邮件或者还有携带病毒的邮件会发送 程程 到你的邮箱，如果我想拒收怎么做呢？ 师：演示 1.单击选定收件夹中的垃圾邮件 2.把它们标记为垃圾邮件 四、设置自动回复 1.打开折纸“自动回复”页面 2.开启自动回复功能 五、整理通讯录 1.查看“所有联系人” 2.归类分组 3.整理 联系人 六、动手试一试，练一练 七、小结延伸 板书 设计 教 学 反 思 课题课题 13.即时通信真便捷即时通信真便捷 课时安排课时安排 1 1 授课授课 类型类型 新授新授 上课上课 教师教师 授课日期授课日期2019 年 月 日至 月 日 教学教学 目标目标 1、了解并遵守 QQ、POPO、MSN 等交流工具在网络上的安全规则 2、学会用社交软件与人交流、发接文件 3、会使用网络硬盘 发短信、发文件、网络硬盘的使用探究的学习方式的培养， 自学能力的培养。 教学教学 重难重难 点点 重点：了解网络即时通信的特点 难点：熟悉用即时通信软件交流的过程 学习学习 方法方法 任务驱动法、教师引导法、小组合作法 教学教学 准备准备 微机室 （一）激趣导入 QQ 给我们的学习和生活带来很多的便捷，它将人与人之间 距离缩短了。 QQ，你就置身在五花八门的网络世界，首先就要 考虑的问题：安全。 由于青 少年经验少，不注意安全，在网络 中乱发信息、乱交友、乱会见 QQ 网友，就出现了 很多危险可 怕的事故（可以上网搜索相关的报导） 。因此要了解安全常识 QQ 上注意什么安全问题？ 教教 学学 过过 二、如何申请账号？ 三、如何在 QQ 上添加认识的人为好友 四、如何加入熟悉的群？ 五、如何给认识的人发送信息或图片？ 六、如何在 QQ 上给好友传送文件？ 七、如何利用 QQ 上的网络硬盘异地存储文件？ 程程 1、请同学们分别演示以下研究问题的操作： 如何给认识的 人发送信息或图片？ 如何在 QQ 上给好友传送文件？如何利用 QQ 上的网络硬盘异地存储文件？ 2、不能找到答案的问题，请老师讲解。 3、试一试，练一练，小结 板书 设计 教 学 反 思 课题课题 14.网络博客写想法网络博客写想法 课时安排课时安排 1 1 授课授课 类型类型 新授新授 上课上课 教师教师 授课日期授课日期2019 年 月 日至 月 日 教学教学 目标目标 1、了解网络博客的特点. 2、掌握申请、书写、管理博客的基本操作。 3、感受利用博客发布信息的优势 教学教学 重难重难 点点 重点：掌握博客的基本操作方法 难点：在博客里发表文章 学习学习 方法方法 任务驱动法、教师引导法、小组合作法 教学教学 准备准备 微机室 （一、导语引入。 博客对于学生来说是网上教学的一个新内容，在这一课；在教 学中，安排学生浏览 同学的博客、 名人的博客，了解网络博客又 可以当做网络日记本来理解，通过发表、 记录身边的事情、心情和 感受与别人通过这个平台的展示来产生交流、共享。还可以记录你 的生活点滴。你想不想也通过这个平台来分享一下你身边有趣的事 情呢？ 那就一起来试着学一学如何操作吧！ 教教 学学 过过 二、探索新知。 1、学生浏览同学的博客、名人的博客。 2、学生观察后，谈谈自己的体会。 3、申请个人博客 （1） 、师演示申请个人博客的方法。 （2） 、生自主练习，师巡视指导。 程程 （3） 、展示自己的博客。 4、发表文章。 学生结合课本合作完成并交流展示。 5、对学生进行网络安全教育。 三、总结 这节课我们学习了哪些内容？ 板书 设计 教 学 反 思 课题课题 15.病毒防治及时做病毒防治及时做 课时安排课时安排 1 1 授课授课 类型类型 新授新授 上课上课 教师教师 授课日期授课日期2019 年 月 日至 月 日 教学教学 目标目标 1知道计算机病毒的概念及其特征。 2.学会常见的防治病毒的方法,增强防治病毒的意识。 3.增强不制造、传播病毒的法制观念。知道计算机病毒的概念及其特征 学会常 见的防治病毒的方法 。 教学教学 重难重难 点点 重点：树立计算机病毒的危害意识并能增强防治与正确处理病毒传播的意识 难点：掌握查杀和预防计算机病毒的基本方法。 学习学习 方法方法 任务驱动法、教师引导法、小组合作法 教学教学 准备准备 微机室 一、创设情境 在每人机器的桌面上放置一个比较吸引人的程序图标。 教教 学学 过过 二、进行新课。 提问： 谁的计算机刚才工作不正常了？发生了什么现象？请 机器异常的同学举手确定大约人数。 三、认识到计算机的病毒。 通过以上经验分享，同学已经知道计算机病毒有害，会影 响计算机的正常工作，为我们的学习和工作带来危害 四、防范和杀毒 五、练一练： 怎样利用杀毒软件杀毒 六、总结 1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。 程程 作业 设计 （四）练一练： 怎样利用杀毒软件杀毒 板书 设计 教 学 反 思 课题课题1.1.标题动画初认识标题动画初认识课时安排课时安排 1 1 授课授课 类型类型 新授新授 上课上课 教师教师 授课日期授课日期2019 年 月 日至 月 日 教学教学 目标目标 1、了解 COOL3D 的窗口组成。 2、学会制作简单的三维标题动画。 3、感受三维动画的演示效果，激发学习的兴趣。 教学教学 重难重难 点点 重点：了解 COOL3D 的窗口组成。 难点：学会制作简单的三维标题动画。 学习学习 方法方法 任务驱动法、教师引导法、小组合作法 教学教学 准备准备 微机室 一、欣赏三维动画。 1、双击打开“三维动画”文件夹。 2、双击“圣诞快乐”动画文件，观看动画，感受三维动画的立体效果。 3、双击文件夹中的其他动画文件，欣赏动画效果。 教教 学学 二、认识 COOL3D 窗口。 1、双击桌面上的图标，启动 COOL3D 软件。 2、观察 COOL3D 窗口的组成。 动画工具栏、标准工具栏、对象工具栏、编辑区、百宝箱。 3、单击百宝箱“工作室”中的“组合” ，显示其中动画。 4、播放动画，观察效果。 三、制作一个简单动画 1、新建一个文件窗口，找到“组合”中的动画缩略图，把动画调入编辑窗口 中。 过过 程程 2、打开标准工具栏中的对象列表框，选择“COOL3D”文字对象。 3、选择“编辑文字”工具，在对话框中把文字改为“小心闪电” 。 4、播放动画，命名并保存在自己的文件夹中。 四、导出动画文件。 1、把动画保存为 GIF 格式的文件。 2、在 IE 窗口中打开这个 GIF 文件，观看 GIF 动画的效果。 五、操作练习： 1、打开百宝箱中的“组合”文件夹，选择喜欢的动画，适当修改其中的文字， 制作成自己所需的动画文件。 2、为自己制作的动画先创建能循环播放的 GIF 动画，再创建不循环播放的动 画文件，并在 IE 窗口中查看效果。 作业 设计 为自己制作的动画先创建能循环播放的 DIF 动画，再创建不循环播放的动 画文件，并在 IE 窗口中查看效果。 板书 设计 教 学 反 思 文字效果文字效果显创显创意意 教学教学设计设计 教学目标： 1.知识技能：学生能够制作多种样式的文字立体效果并为其设定样式和背景 2.过程方法：学生可以熟练掌握 cool3D 制作立体效果字的操作过程。培养学生善 于分析、乐于尝试、独立思考的能力。 3.情感、态度价值观：培养学生发现、探究问题的综合能力。培养学生互相帮助、 互相和作的团队精神。形成一定的审美观与创新能力。 教学重点：学会为文字设定样式和背景 教学难点：为字添加动画效果。 教学准备：装有 cool3D 的电脑，3D 动画，课件 教学过程： 一、创境激趣，导入课题 1.播放 3D 电影马达加斯加的企鹅预告片，学生欣赏 3D 效果的作品，学生通过 欣赏动画，发现 3D 效果的精美和魅力，充分激发学生的兴趣，为本课的学习内 容的引出做铺垫。 2.欣赏用 cool3D 制作的立体字，引起学生创作欲望，引出本课的教学内容，制作 立体效果字。 二、自主探究，学习新知 1.自学提示：参照课本内容，自己尝试制作画廊效果字。遇到困难可与本组同学交 流、学习。 2.巡视学生的操作过程。 3.请制作出作品的学生演示操作过程，总结操作方法：输入文字设置文字格 式在百宝箱中选择对象样式选择一种画廊效果选择“工作室”中的 一种“背景”为文字添加一种动画效果。 4.按制作画廊效果字的方法制作纹理效果字和斜角效果字。展示学生作品。 三、以赛促学，评比提高 1.出示“我的创意我做主”要求，学生在规定时间内制作立体效果字，添加样式和 背景，设置动画效果，评委老师参与评比，每组选出两个最佳作品进行展示，为 制作者颁发创意奖。 2.为“实验小学，书香校园”八个字设计立体效果，评比最佳作品。 四、课堂总结，巩固掌握 出示“我收获，我喜悦”文体效果字，这节课老师看到同学们这么多精彩纷呈的作 品，为你们有收获而感到高兴，同学们，你们收获了什么呢？引导学生总结本课 学到的内容，直到巩固提高的作用。 板书设计： 文字对象样式画廊效果 课题课题3.3.照明特效我来做照明特效我来做课时安排课时安排 1 1 授课授课 类型类型 新授新授 上课上课 教师教师 授课日期授课日期2019 年 月 日至 月 日 教学教学 目标目标 1、学会使用百宝箱设定文字效果。 2、学会为三维动画设置各种照明特效。 3、体验用 COOL3D 制作照明特效字的过程。 教学教学 重难重难 点点 重点：使用百宝箱设定文字效果。 难点：学会为三维动画设置各种照明特效。 学习学习 方法方法 任务驱动法、教师引导法、小组合作法 教学教学 准备准备 微机室 一、复习。 教教 学学 二、制作烟花特效字。 1、新建文件窗口，设置合适的背景，输入文字。 2、打开“对象样式”中的“画廊”子文件夹，添加一种画廊效果。 3、打开“照明特效”中的“烟花”子文件夹，添加一种烟花效果。 4、单击播放按钮，观看动画效果。 （1）输入适当的帧数，调整动画播放速度。 （2）查看动画效果，不合适的话，再修改帧数。 （3）分别设定烟花的个数、密度和亮度。 （4）播放动画观看效果。如果不满意，修改有关的数值。 （5）效果满意后保存文件并导出 GIF 动画。 三、制作镜头效果字。 1、输入文字“希望之光” 。 （1）新建一个动画文件，以“希望之光”为名保存起来。 过过 程程 （2）输入文字“希望之光”并调整其格式。 （3）打开“照明特效”中的“镜头闪光”子文件夹，为文字添加一种镜头闪 光效果。 （4）单击播放按钮，观看动画效果。 2、设定镜头闪光特效。 （1）单击属性工具栏右侧按钮，在数量框中重新设定镜头的个数，在当前框 中设定镜头编号，再选择合适的镜头类型和闪光的大小。 （2）查看动画效果，不合适的话，再进行修改。 （3）单击属性工具栏右侧按钮，出现闪光位置框和闪光中心框，输入合适的 值，设定闪光的位置和闪光中心并预览效果，最后确定满意的值。 （4）类似的操作，找到光芒框和快门框，设定合适的值。 （5）效果满意后保存文件并导出 GIF 动画。 作业 设计 四、操作练习： 在 IE 窗口中打开“气球” “雪人”等动画，观看效果，然后选择合适的对 象和特效，制作其中一两个动画。 板书 设计 教 学 反 思 第四课转场特效更自然教学设计 课 题 第四课转场特效更自然教 师 时 间课 时1 节 教材分析 本节课是人民教育出版社小学信息技术四年级（上）第一单 元第 4 课，本节课主要向学生介绍如何应用 COLL 3D 制作转场特 效，让学生综合应用百宝箱里的各种工具，创作更多的动画。 学情分析 五年级学生对动画制作兴趣浓厚，但初识 3D，对软件不够 熟悉，有了几节课的基础，能在老师的示范下去完成动画制作。 简单的动画能根据课本自学完成。 教学目标 知识目标：1、掌握在 3D 中制作转场动画的方法。 2、综合应用特效，创作动画、视频文件。 能力目标：培养学生动脑思考、动手实践的能力。 情感目标：激发学生创作兴趣。 教学重点 1、熟悉使用百宝箱中转场特效。 2、应用工具栏和各类特效，创作动画。并能导出视频文件。 教学难点熟练使用各类工具及简单修改动画。 教学策略 本节课坚持以教师为主导，学生为主体的指导思想，采用目 标明确、学生自主完成和共同讨论相结合的任务教学法。创设情 景，导引新课。然后通过多媒体展示、演示文稿等先进手段来激 发学生的学习兴趣，提高学习热情。 教学方法 讲授法、演示法 学 法 合作学习、自主学习、探究性学习、实践操作等 教学媒体 网络计算机、多媒体、动画实例 教学过程教 师 活 动学生活动设计意图 教学 媒体 情 境 导 入 1、出示 cool 3d 作品，问：请同 学们想想这是用什么特效制作的？ 如何控制动画的快慢？ 学生回答： 2 今天老师给大家带来了自己制 作的简单的动画，来看一看！这 个效果我们看它像不像变魔术一 样？今天我们就来学习使用转场 特效制作简单的动画。 板书课题 学生欣赏动画 文件 第一个 3D 作 品“赠人玫瑰 手留余香” 第二个“延安 宝塔”。 创设情境， 激发学生兴 趣 引入课题。 多 媒 体 演 示 讲 解 演 示 一、添加文字炸开特效 刚才的动画“赠人玫瑰”炸开后 变成“手留余香”真的很神奇！ 其实它应用的就是转场特效中 的“炸开”特效，可以使一个对 象炸开后重新组合成另外一个对 象。 教师演示“输入文字设定特效 修改文字”的步骤制作这个动 画。 1、选择对象工具栏中按钮， 输入“赠人玫瑰”设定字体字号。 2、为文字设定一个合适的背景。 3、打开“转场特效”文件夹下的 “炸开”子文件夹，选择一种炸 开效果。 4、单击按钮，预览效果。 5、在动画工具栏右侧的“每秒帧 数”框中里输入适当的数，如： 5，适当调整动画播放速度。 6、单击属性工具栏中的按钮， 在打开的对话框中，把“ULEAD”修改 为“手留余香”后确定。 7、预览效果，保存文件并生成 GIF 动画。 学生听课 学生听课 制作转场特 效有一定的 难度，应先 教师演示， 再让学生去 尝试。 多 媒 体 演 示 任 务 驱 动 模仿老师用“炸开”特效制 作“小溪变大海” 二、制作碰撞特效动画 师：同学们很聪明，学的真快！ 老师想让你们自己来制作第二个 动画，你们有信心吗？ 学生实践 看书自学， 按照书中的步 骤操作。同桌 交流或问老师。 让他们 自学自悟， 自主探究， 学生能通过 自己的努力 成功。 多 媒 体 演 示 讲 解 演 示 1、新建一个动画文件，选择一幅 图片作为他的背景。工作室背景 打开背景图片 2、添加标题文字“延安宝塔”。 3、调整文字位置到窗口的左上方。 4、打开“专场特效”中的“碰撞” 子文件夹，为文字选择一种碰撞 效果。 5、在“每秒帧数”框中，把 fps 值由默认的 15 修改为 5。 6、播放动画，满意后以“延安宝 塔”为名保存并导出 GIF 动画。 布置任务 学生制作，教师巡视指 导。 学生听课 学生制作动画 开拓学生视 野，自主创 作作品。 多 媒 体 演 示 讲解 演示 指名演示，师生共评共议，教师 讲解演示制作中出现的问题和难 点。 和老师一起学 习交流。 突破重难点， 加深印象。 练 习 基本练习：练习制作书 25 页动画， 并生成动画文件和视频文件。 拓展练习：发挥你的想象力，用 COOL 3D，创作一个你喜欢的动画。 学生练习制作 动画。 巩固练习， 熟练制作步 骤。 自由创作， 培养学习兴 趣。 媒体 展示 课堂 小结 通过这几节课的学习，你都学会 制作哪些动画了？cool 3d 文件 可以导出哪两种文件？ 学生回答学生进一步 消化和巩固 所学知识。 板书： 第 4 课：转场特效更自然 一、 制作文字炸开特效 二、 制作碰撞特效 教学反思： 演示文稿巧播放演示文稿巧播放 教学设计教学设计 一、教材分析；演示文稿巧播放取材于人民教育出版社出版的 信息技术义务教育小学教科书； 二、学情分析 任教班级是小学四年级段的学生，学生已经学习过了 PowerPoint 的 一些基本操作，基本上都对 PowerPoint 已经有了一定的了解。所以 我在教学过程中注重学生的探索性操作，充分发挥学生自主学习、 探究的能力，并且重视即时反馈、评价在技能训练中的积极作用。 三、教学目标；知识与技能：掌握演示文稿放映方式的设置；掌握 放映演示文稿的基本操作，了解演示文稿的作用，认识演示文稿软 件，会使用放映笔，了解演示文稿在学习、生活中的应用；过程与 方法：通过提出问题、讨论问题、解决问题的过；情感、态度和价 值观：培养学生主动思考、积极探究、 ； 四、教学重点、难点；重点：掌握演示文稿的放映 五、课前准备 课件、优秀的欣赏作品、任务素材 六、教学过程 【课间播放】喀喇沁旗风景秀.PPT 设计意图：采用 PPT 特殊效果作品展示，吸引学生的眼球，集中注 意力；激发学生学习的兴趣，从而引起学生学习的自主性。 师：（行上课礼）大家好！让我们一起愉快的共度这 40 分钟吧！ （简要实录：教师引起话题课间我们播放的喀喇沁旗风景秀这些美 丽的地方你去过吗？学生比较热情，纷纷讨论，气氛活跃。 ） 生 1：听说过，但是没去过?生 2：我去过? 师：（情景过渡）刚才给大家展示的就是老师用 PPT 做的一个简单 的喀喇沁旗风景秀浏览，大家觉得怎么样？老师也有发到你们的 “桌面学生学件”里了，大家可以自己打开浏览一下，感觉怎样？ （教师也再次打开“喀喇沁旗风景秀.ppt” ） 生：（质疑）我的魔方怎么只转一遍就停了？ 师：（引出课题）同学们观察的非常仔细，都发现了一个问题：为 什么同样的一个 PPT 文件，放映的效果却不同呢？如何去实现和老 师同样的放映效果呢？这就是我们这节课要一起探讨的内容：演示 文稿放映方式的设置及控制。 设计意图：引导学生自主发现问题和讨论问题，从而引出课题，加 深学生对课题的理解，并激发了学生的求知欲。 （二）初级问题的解决，使学生熟悉设置窗口，初步区别不同设置 的不同效果 师：同学们，放映幻灯片是 PowerPoint 幻灯片制作中的最后一个环 节，同时也是一个重要的环节，我们不可以忽视它。因为幻灯片设 计的最终目的是希望借助这个媒介来影响观众，实现预期的效果。 通过幻灯片的放映，可以将精心创建的演示文稿展示给观众或客户， 以正确表达自己想要说明的问题。就像刚刚那个“魔方” ，在老师这 里是一直连续翻转的，而你们那里只翻了一次就停了。这说明放映 的方式有所区别。那么，我们应该在哪个菜单下进行放映方式的设 置呢？请大家现在动手解决一下刚刚遇到的这个问题吧。 图 1 （简要实录：学生在教师的引导下，自主尝试寻找解决问题的方法。 基本上都能想到“幻灯片放映”“设置放映方式”菜单。教师一边 巡视，一边简单引导学生对于设置放映方式，可以从放映类型、放 映幻灯片、放映选项、换片方式、多监视器等方面入手，鼓励学生 自主尝试各种设置，观察放映效果，发现不同设置的区别效果。 ） 教师请同学简单描述如何实现和老师一样的放映效果，并且进行其 他选项的讲解； 设计意图：通过学生亲自实践和对比，学生容易理解效果的区别， 并能够深刻体会设置方法。 （三）中级问题的解决，使学生理解自定义放映，运用自定义放映， 突破难点 利用传奇软件的播放功能，教师展示“让地球快乐起来.ppt” ，一边 放映幻灯片，一边简单讲解内容。 师：同学们，从幻灯片中我们可 以发现地球的快乐需要我们共同的努力。而我们可以从三个方面进 行努力。现在老师希望同学们思考一个问题：能否实现分站点播放 演示文稿？（问题分解：宣传第一站，PPT 就播放第一站相关内容； 宣传第二站，PPT 就播放第二站相关内容；宣传第三站，PPT 就播放 第三站相关内容；） 生：参考“学生学件”文件夹中的“技能学习卡” ，学生自主学习、 尝试。 （简要实录：教师巡视，观察，了解学生操作情况，并进行适当的 引导，实现学生自定义放映的运用与掌握。 ） 师：老师发现许多同学已经完成了分站点演示 PPT 的自定义放映设 置，现在请一位同学上来给大家演示一下自定义放映的设置过程。 教师半屏控制学生机，在学生演示过程中加以操作讲解，明确知识 点，并加以评价学生操作。 设计意图：通过问题的提出与分解，明确学生学习任务，落实本课 重点内容：演示文稿自定义放映的设置。 （三）扩展问题的解决，属于分层技能运用，使学有余力的学生有 自主探究、发展的空间 教师巡视，鼓励帮助未完成的同学；并且通过“让地球快乐起来. ppt”的走马灯效果的演示，教师引导学生学习“技能学习卡”中的 “技能运用提升”部分，进一步完善“让地球快乐起来.ppt”的放映 效果，向学有余力的学生提出扩展任务。 （简要实录：听了老师的讲解后，未完成的同学在相互讨论、相互 帮忙，继续努力着。学有余力的同学一边帮助其他同学，一边也在 积极尝试、探索着。教师指导为主。 ） 设计意图：通过分层技能的要求设置，实现了难点的突破：自定义 放映的运用。并且鼓励掌握好的学生帮助未掌握的学生，增强了学 生之间互助学习！ （四）终极任务：总结经验，归纳知识点，打包上交 教师利用传奇软件电子教室广播学生机，将学生的注意力集中到一 起，总结经验，进行归纳知识点。 师：同学们，请暂停手头的操作好么？可以看的出来，大家都有非 常认真的学习！这让老师十分欣慰！现在请大家一起回顾一下自己 通过这节课学到了什么。 生 1：（很认真的说）幻灯片放映的方式设置； 生 2：（皱着眉说）还有自定义放映的设置，可惜我掌握的还不是 很好? 学生纷纷讨论，回忆； 教师布置终极任务：今天，我们要采用不同的自我总结和评价方法。 请同学们打开“学生学件”“我学会了.ppt ”演示文稿，利用 “自定义放映”功能，将自己这节课所学到的知识理出来，让老师 可以通过放映你的演示文稿得知你所学到的东西，然后通过“文件” “打包到 CD”功能打包成以自己名字命名的文件夹中，上交至教 师机。 设计意图：教师通过设置该任务，一方面让学生将本节所学的知识 点很好的加以运用，促进学生对知识点的梳理和总结，并且方便教 师了解学生掌握课堂知识的情况；另一方面可以将打包演示文稿的 知识点简单介绍给学生，让学生有所了解。 （五）师生共同评价，理清知识点 教师运行学生上交的打包后的 PPT 文件，评价学生打包的文件，以 及与学生讨论打包的好处；一边总结归纳，一边用鼠标右键的指针 功能标出本课重难点，在归纳的同时展示最后一个需要学生了解的 知识点。 设计意图：学生通过亲自总结，可以让学生切实回顾起自己在操作 过程中运用过的知识点，使小结得到有效的知识巩固作用。 七、教学反思： 八、课例点评 落实环保的情感目标，可以将其也作为知识总结里面的内容； 评价过程应选择多个作品进行评价，可以就知识点的掌握进行评价。 第 6 课演示文稿仔细做教学设计 授课类别：信息技术 教学内容：1、设置幻灯片背景颜色的方法。 2、设置幻灯片背景效果的方法。 3、用图片作幻灯片背景的方法。 教学目标： 知识与技能： 1、掌握设置幻灯片背景颜色的方法。 2、掌握设置幻灯片背景效果的方法。 3、掌握用图片作幻灯片背景的方法。 过程与方法： 通过为演示文稿颐和园半日游添加背景，修饰美化幻灯片，提高学生学习 兴趣，在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。 情感态度与价值观：通过对作品的欣赏与评价，提高学生审美能力。 教学过程： 一、复习上节课内容： 师：上节课，我们认识了一个新的软件 Powerpoint2003，这是一个多媒体演示 文稿制作软件，我们使用它制作了第一张标题幻灯片，同学们还记得这张幻灯 片是怎样做的吗？下面我想请一位同学来给大家演示一下。哪位同学愿意上来？ 指一名学生来教师机给大家操作演示。 师讲解：首先，单击“开始”按钮，执行“程序”Microsoft Office PowerPoint2003 命令，出现启动窗口。然后，在菜单栏执行“文件”新建命 令，在任务窗格里选择“空演示文稿”，选好版式，这个演示文稿就创建成功 了。在标题占位符中输入文字“颐和园半日游”，同样的方法输入副标题，并 且设置字体格式。这位同学操作的非常正确。 师出示一组幻灯片，请同学们来说一说后面几张幻灯片与第一张的区别。 生：第一张比较单调，后几张增加了背景，颜色，看上去更好看了。 二、引入新内容： 师：我们在使用 Powerpoint2003 设计制作演示文稿时，为了文稿的美观，增强 演示效果，我们可以根据需要任意更改幻灯片的背景颜色和背景设计，以吸引 观众的注意力。那么这节课，我们就来学习如何给演示文稿幻灯片添加背景。 在 PPT 中，背景的种类是非常丰富的，我们有很多种选择，总的可分为三大类： 单色填充、效果填充和图片填充。在我刚才展示的一组幻灯片中，第二张为单 色背景，三、四、五张属于效果填充，最后一张为图片填充，下面我们分别来 看看这些幻灯片背景是如何添加上的。 三、新授： 操作演示感受各种样式背景的变化，然后分别演示制作方法。 师:首先来看看单色背景如何设置。 生：看屏幕演示 师：第一步：菜单栏点击“格式”菜单，在下拉菜单中选择“背景”命令。 第二步：在“背景”对话框中，可以选择当前已有的颜色，如果想选择更多颜 色，点击“填充颜色”选项选择“其他颜色”，在出现的“颜色”选项卡中挑 选合适的颜色，那么为了幻灯片的美观，就要让文字颜色与背景颜色协调，形 成舒适的色彩对比，一般来所，与前景色相比，背景要浅淡。选中颜色后，单 击“确定”按钮。 第三步：回到“背景”对话框中，单击“应用”按钮，会发现当前幻灯片已经 变换了颜色背景。 单色背景已经完成。 师：接下来我们看看第二类的效果填充制作背景效果。 第一步：用同样的方法调出“背景”对话框,选择填充效果。 第二步：在“填充效果”对话框中，有几种不同的选项卡，分别来看看。第一 个选项卡是“渐变”，渐变是一种规律性很强的现象，运用在视觉设计中能产 生强烈的透视感和空间感，根据颜色和样式的不同会产生多种变化。演示效果。 第二个选项卡是“纹理”，纹理是物体表面呈现的沟纹或彩色图案，能产生一 些真实效果。很多种选项供我们选择使用。第三个选项卡是“图案”，由一些 点和线的组合，根据前景色与背景色的颜色变化，变换多种样式。 分别查看幻灯片设置的效果。 师：最后我们来看看变化最大的以“图片”为背景。在 ppt 中，软件给我们提 供了千变万化的背景，但是那都是固定的，我们还可以根据我们文稿内容主题 的不同，选用与内容相贴切的图片或照片，素