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类型苏教版南京二年级数学上册第一单元《100以内的加法和减法(三)》教材分析.docx

  • 上传人(卖家):副主任
  • 文档编号:1610646
  • 上传时间:2021-07-26
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    资源描述:

    1、第一单元第一单元 单元备课单元备课 100100 以内的加法和减法以内的加法和减法(三)三) 一、教材简析: 本单元主要教学 100 以内的连加、连减和加减混合的两步计算式题,以及求 比一个数多(少)几的数十多少的实际问题。 1.教学连加、连减和加减混合。对学生进一步理解和掌握 100 以内加、减法 的算理与算法,形成计算技能,发展运算能力有着十分重要的促进作用。 2.教学求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题。解决实际问题之前, 引导学生通过操作解决把两个数量调整为同样多的实际问题,帮助他们重温“求 相差数”实际问题的数量关系,进一步体会两个数量相差关系的本质,初步感受 解决问题方法的多样

    2、性,也为进一步理解求比一个数多(少)几的数十多少的数 量关系作准备。 二、教学目标: 1.使学生能列竖式正确计算 100 以内的连加、连减和加减混合运算,掌握比 较简便的竖式书写方法,并能根据具体情况灵活选择笔算和口算。 2.使学生经历从现实情境中提出问题、分析和解决问题的过程,理解并掌握 求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题的数量关系,能正确解决相关的实 际问题,并培养初步的观察、分析和比较能力,以及有条理表达的能力,感受解 决问题方法的多样性。 3.使学生在参与数学学习活动的过程中,初步养成独立思考的习惯,体验学 习成功的快乐,树立学好数学的信心。 三、教学重难点: 重点:正确计算 100 以内的连加、连减、加减混合运算,理解求比一个数多 (少)几的数十多少的实际问题的数量关系。 难点:根据算式的特点合理、灵活地选择笔算和口算方法,理解求比一个数 多(少)几的数十多少的实际问题的数量关系。 四、课时安排:共 10 课时: 连加、连减1 课时 加减混合1 课时 练习一2 课时 把两个数量摆成同样多的实际问题1 课时 求比一个数多(少)几的数的实际问题1 课时 练习二2 课时 机动课时2 课时

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