苏教版南京二年级数学上册3.6《5的乘法口诀》教案.doc

1、区二年级数学上册集体备课教案 主备人:审核人：总第课时 课课 题题5 的乘法口诀的乘法口诀授课时间授课时间 教教 学学 内内 容容 教材 P2930 例 6，练习 1 至 5 题，补充习题 P15。 教教 学学 目目 标标 1.让学生经历编 5 的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的意义，掌握 5 的乘法口诀，提高运用 乘法解决实际问题的能力。 2.让学生在整理乘法口诀以及练习中初步培养发现简单规律的能力，积累积极的学习情感，增 强学习数学的自信心。 重重 点点 难难 点点 5 的乘法口诀是重点 教教 具具 学学 具具 5 的乘法口诀卡片(可以折成“几五”和“得数”两部分)、5 的乘法口算卡片。

2、教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程个 性 化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 引入引入 新课新课 我们的一只小手有几根手指？两只小手有几根呢？ 今天我们就来学习 5 的乘法口诀。 二、二、 学习学习 口诀口诀 1.出示例题。 观察乘船图。提问：看了这幅图，你知道了什么？ 2.整理、填写图表。学生说，教师填。 学生读表格，并说一说每一步是怎么 来的？ 3.编写 5 的乘法口诀。 谈话：根据图表中的内容，你知道 1 个 5 是几吗？ 提问：看了这些算式和口诀，你发现了什么？ 4.熟记口诀。 谁有好的方法记忆 5 的乘法口诀？ 学生读、背口诀。 师生对口令

3、。 5.完成“想一想” 。 独立完成。 交流反馈，说说用了哪句口诀？是怎么想的？ 三、三、 应用应用 提高提高 1.做”想想做做”第 2 题。 学生填写口诀和得数，体会一句口诀可以计算两道 乘法算式。 2.做”想想做做”第 3 题。 直接写得数。 交流得数。 3.做”想想做做”第 4 题。 看看青蛙是怎么跳的？画一画青蛙每次跳的格数。 写乘法算式并交流，说说为什么这样写？ 完成小兔跳格子图，并写乘法算式。 4.做”想想做做”第 5 题。 独立完成。 交流：每道算式表示的意思。 四四、总总 结收结收 获获 总结收获: 2.5 的乘法口诀一共有 5 句，而且它们的排列是有规律 的。小朋友们要牢记这些口诀，就能很快算出相应的乘 法算式，还会解决一些实际问题。 板书板书 设计设计 5 的乘法口诀 一五得四五二五一十三五十五四五二十五五二十五 教后教后 记记