2021秋五年级上册语文教学计划和进度表.doc

1、四川天地人教育 五年级上册语文教学计划五年级上册语文教学计划 一、学生基本情况分析一、学生基本情况分析 这学期本班共有学生这学期本班共有学生 5555 人，其中女生人，其中女生 2828 人，男生人，男生 2727 人。大部分人。大部分 学生学习积极性较高学生学习积极性较高，学习兴趣比较浓学习兴趣比较浓，主动性较强主动性较强。但是但是，还有部还有部 分孩子基础知识掌握得不牢固分孩子基础知识掌握得不牢固， 课堂上思维不够活跃课堂上思维不够活跃， 学习习惯不够学习习惯不够 好好，心浮气躁心浮气躁。这部分学生上课时忙着各说各的这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的不善于倾听别人的 观点和意见

2、观点和意见， 对最基础的知识点不放在眼里对最基础的知识点不放在眼里， 协作精神和集体观念不协作精神和集体观念不 够强够强， 缺乏最基本的纪律观念缺乏最基本的纪律观念看来看来， 教学的着眼点不应仅仅停留教学的着眼点不应仅仅停留 在语文教学上在语文教学上， 更不能仅仅看孩子们的成绩更不能仅仅看孩子们的成绩， 而应该从他们的学习习而应该从他们的学习习 惯抓起惯抓起，以促进他们的全面发展以促进他们的全面发展。另外另外，本班大部分学生喜欢读课外本班大部分学生喜欢读课外 书书，对阅读很有兴趣对阅读很有兴趣，能流利能流利、有感情地朗读课文有感情地朗读课文，能与他人交流自能与他人交流自 己的感受和想法己的感受

3、和想法。但在词汇的运用但在词汇的运用、口头表达口头表达、与人交往合作与人交往合作、自主自主 学习及习作方面还有一定的欠缺学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步地提高有待进一步地提高。本学期本学期，根据根据 学生的特点学生的特点， 我认为应从良好的学习习惯的培养和语文学习方法上加我认为应从良好的学习习惯的培养和语文学习方法上加 强指导强指导, ,要鼓励学生努力养成良好的学习习惯，不断提高语文素养，要鼓励学生努力养成良好的学习习惯，不断提高语文素养， 帮助学生克服自己的不足帮助学生克服自己的不足， 努力提高学生各方面的能力努力提高学生各方面的能力， 使他们在原使他们在原 有的基础上能更进一步。有

4、的基础上能更进一步。 二、教材分析二、教材分析 （一）教材结构（一）教材结构 五年级上册教材共编排了五年级上册教材共编排了 8 8 个单元个单元， 包括包括 2121 篇精读课文篇精读课文、 6 6 篇略篇略 读课文和读课文和 2 2 篇习作例文。篇习作例文。8 8 个单元中，个单元中，6 6 个是普通阅读单元，单元主个是普通阅读单元，单元主 题分别是题分别是“万物有灵万物有灵”“民间故事民间故事”“爱国情怀爱国情怀”“舐犊情深舐犊情深”“自自 然之趣然之趣”和和“读书明智读书明智”。另两个是特殊单元另两个是特殊单元，分别是第二单元阅读分别是第二单元阅读 策略单元策略单元（提高阅读速度提高阅读

5、速度）和第五单元习作单元和第五单元习作单元（学写简单的说明性学写简单的说明性 文章）。这是教材总体的结构。文章）。这是教材总体的结构。 每个单元安排每个单元安排 3 34 4 篇课文，分为精读课文和略读课文。篇课文，分为精读课文和略读课文。 精读课文的课后题一般从朗读理解精读课文的课后题一般从朗读理解、积累运用积累运用、拓展实践三个维拓展实践三个维 度进行设计。度进行设计。 略读课文只在文前安排了阅读提示略读课文只在文前安排了阅读提示，没有课后题没有课后题，提倡学生自主提倡学生自主 阅读，将精读课文中学到的方法进行迁移运用。阅读，将精读课文中学到的方法进行迁移运用。 部分课后还会灵活安排小练笔

6、部分课后还会灵活安排小练笔、选做选做、 “阅读链接阅读链接”和和“资料袋资料袋” 栏目栏目。“小练笔小练笔”引导学生由读学写引导学生由读学写，读写结合读写结合；“选做选做”设计语文设计语文 实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间；实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间；“阅读链接阅读链接” 四川天地人教育 由课文自然延伸由课文自然延伸， 引导学生拓展阅读引导学生拓展阅读， 加深对课文的理解加深对课文的理解； “资料袋资料袋” 提供阅读的补充材料，丰富学生对课文的认识。提供阅读的补充材料，丰富学生对课文的认识。 每个单元还安排了口语交际每个单元还安排了口语交际、习作和语文园地习作

7、和语文园地。其中其中，口语交际口语交际 穿插安排，全册共出现穿插安排，全册共出现 4 4 次。次。 语文园地中编排了语文园地中编排了“交流平台交流平台” “词句段运用词句段运用” “书写提示书写提示” “日日 积月累积月累”栏目，栏目，“交流平台交流平台”对本单元的学习重点进行归纳、梳理对本单元的学习重点进行归纳、梳理、 总结。总结。 “词句段运用词句段运用” 安排语言实践活动安排语言实践活动， 提升学生语言运用能力提升学生语言运用能力。 “书书 写提示写提示” 穿插安排穿插安排， 全册共出现全册共出现 2 2 次次， 提示学生书写时注意行款整齐提示学生书写时注意行款整齐， 开始欣赏楷书书法作

8、品开始欣赏楷书书法作品。 “日积月累日积月累”集中安排古诗词集中安排古诗词、名言警句等名言警句等 传统文化的经典内容传统文化的经典内容，让学生诵读让学生诵读、积累积累。第三单元后面还安排第三单元后面还安排“快快 乐读书吧乐读书吧”栏目，将课内阅读向课外阅读延伸。栏目，将课内阅读向课外阅读延伸。 本册要求认识本册要求认识 200200 个字个字，会写会写 220220 个字个字。要求认识的字要求认识的字，分散安分散安 排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字， 安排在精读课文后安排在精读课文后。 为了便于复习检测为了便于

9、复习检测， 词语表统一安排在全册书的词语表统一安排在全册书的 末尾。识字表是要求认识的字末尾。识字表是要求认识的字 200200 个；写字表是要求会写的字个；写字表是要求会写的字 22220 0 个，以供复习、检测之用。个，以供复习、检测之用。 （二）教材的主要特点（二）教材的主要特点 本册是在前八册教材的基础上编写的本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定教材的结构及思路有一定 的继承性的继承性，体现整套教材的延续性体现整套教材的延续性，同时又有发展变化同时又有发展变化。主要表现在主要表现在 以下方面：以下方面： 1.1.专题组元的角度更加灵活多样。专题组元的角度更加灵活多样

10、。 2.2.加强整合的编写目的更加明确。加强整合的编写目的更加明确。 3.3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4.4.强化导学功能，引导学生思考。强化导学功能，引导学生思考。 5.5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和加强对学生学习和 传承传统文化的教育。传承传统文化的教育。 6.6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 三、教学目标三、教学目标 四川天地人教育 1.1.识字、写字识字、写字 （1 1）学会本册书）学会本

11、册书 200200 个生字。个生字。 （2 2）能够按笔顺正确书写）能够按笔顺正确书写 220220 个生字。个生字。 （3 3）练习写钢笔字，写端正、匀称。）练习写钢笔字，写端正、匀称。 （4 4）通过读用意思相近的词语通过读用意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩联系上下文体会词语的感情色彩。 2.2.口语交际口语交际 （1 1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。 （2 2）能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。）能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。 （3 3）看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。

12、）看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。 （4 4）听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整、意思连）听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整、意思连 贯。贯。 （5 5）能当众说话，做到语句通顺、有礼貌。）能当众说话，做到语句通顺、有礼貌。 （6 6）讨论问题，能主动发言说清楚自己的意思。）讨论问题，能主动发言说清楚自己的意思。 3.3.阅读阅读 （1 1）能用恰当的策略提高阅读速度。）能用恰当的策略提高阅读速度。 （2 2）能通过）能通过 1+x1+x 的阅读方式拓展阅读，扩大阅读面，提高阅读能的阅读方式拓展阅读，扩大阅读面，提高阅读能 力。力。 （3 3）引导学生认真

13、读书，培养语感，规范化语言的积累。）引导学生认真读书，培养语感，规范化语言的积累。 （4 4）能够根据文章内容进行列提纲梳理情节的方法，理清文章结）能够根据文章内容进行列提纲梳理情节的方法，理清文章结 构。构。 （5 5）通过阅读、查阅资料，了解作者想要表达的思想感情。）通过阅读、查阅资料，了解作者想要表达的思想感情。 4.4.习作习作 （1 1）能写出自己对一种事物的感受，表达自己的真情实感。）能写出自己对一种事物的感受，表达自己的真情实感。 （2 2）能结合具体的事例写出人物的特点。）能结合具体的事例写出人物的特点。 四川天地人教育 （3 3）能够提取主要信息，编写故事。）能够提取主要信息

14、，编写故事。 （4 4）学习列提纲，分段叙述。）学习列提纲，分段叙述。 （5 5）收集资料，用简单的说明方法把某一种事物介绍清楚。）收集资料，用简单的说明方法把某一种事物介绍清楚。 （6 6）用恰当的语言表达自己的看法和感受。）用恰当的语言表达自己的看法和感受。 四、教学重难点四、教学重难点 1.1.了解课文接触具体事物抒发感情的方法，把握文本内涵，了了解课文接触具体事物抒发感情的方法，把握文本内涵，了 解语言表达上的特色。解语言表达上的特色。 2.2.能抓住文中关键性的词句、精彩片段、优美的语言和作品中能抓住文中关键性的词句、精彩片段、优美的语言和作品中 生动的形象，启发学生的思维，感受文章

15、有特色的表达方法。生动的形象，启发学生的思维，感受文章有特色的表达方法。 3.3.学习提高阅读速度的方法，了解课文内容，能够创造性地复学习提高阅读速度的方法，了解课文内容，能够创造性地复 述故事。述故事。 4.4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景。 5.5.知道课文的大意，结合查找的资料，体会课文表达的思想感知道课文的大意，结合查找的资料，体会课文表达的思想感 情。情。 6.6.阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 7.7.注意体会作者描写的场景细节中蕴含的感情。注意体会作者描写的

16、场景细节中蕴含的感情。 8.8.体会课文中的静态描写和动态描写，能在习作中运用动静结体会课文中的静态描写和动态描写，能在习作中运用动静结 合手法。合手法。 9.9.阅读时注意梳理信息，把握内容要点。阅读时注意梳理信息，把握内容要点。 10.10.提高阅读古诗的兴趣提高阅读古诗的兴趣，提高学生的阅读习惯和阅读能力的培提高学生的阅读习惯和阅读能力的培 养。养。 11.11.增加词语积累，提高运用词语的能力。增加词语积累，提高运用词语的能力。 五、教学措施与方法五、教学措施与方法 （一）教学方面（一）教学方面 1.1.以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展以课程改革的新理念、新思维为指

17、导，关注学生的全面发展， 通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。 四川天地人教育 2.2.根据学生实际情况根据学生实际情况，加强基础知识训练加强基础知识训练，举一反三举一反三，教会学生教会学生 灵活运用，并以识字写字、作文训练为重点。灵活运用，并以识字写字、作文训练为重点。 3.3.认真钻研教材认真钻研教材，准确把握教学目标准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标不随意拔高或降低教学标 准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。 4.4.引导学生进行课外阅读引导学生进行课外阅读，展开语言积累展开语言积累，学会观察生活学会观察生

18、活，积累积累 习作素材，促进习作水平提高。习作素材，促进习作水平提高。 5.5.重视学习方法的指导重视学习方法的指导， 引导学生边读边思考引导学生边读边思考、 边读边想象边读边想象， 鼓鼓 励学生敢于发现学习中的问题励学生敢于发现学习中的问题， 大胆想出解决问题的方法大胆想出解决问题的方法。 鼓励每个鼓励每个 学生选择适合自己的学习方法。学生选择适合自己的学习方法。 6.6.老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习， 并及时反思自己的教学并及时反思自己的教学， 总结经验教训总结经验教训， 为提高课堂效率创造必要的为提高课堂效率创造

19、必要的 条件。条件。 7.7.家校结合家校结合，形成合力形成合力。争取家长支持争取家长支持，通过家访通过家访、话访话访、校讯校讯 通平台通平台、家长会达到增进师生感情家长会达到增进师生感情、家庭与教师密切配合家庭与教师密切配合，形成合力形成合力 共同教育的目的。共同教育的目的。 （二）优秀生的措施（二）优秀生的措施 1.1.加强对优秀生的思想教育。加强对优秀生的思想教育。 优秀生学习成绩好优秀生学习成绩好，经常得到学生的赞扬经常得到学生的赞扬、敬慕敬慕，家庭家庭、学校宠学校宠 爱爱、呵护呵护，这样易使他们产生优越感这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经很好了总觉得自己已经很好了，而忽而忽 视了

20、自我提高视了自我提高、自我超越的过程自我超越的过程。因此因此，我们要在本学期加大对优秀我们要在本学期加大对优秀 生的理想教育生的理想教育、人际关系教育人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作心理健康教育等各方面的工作，加强加强 对优秀生的培养和教育。对优秀生的培养和教育。 2.2.要适当评价，正确引导。要适当评价，正确引导。 教师对优秀生的评价要有针对性和适当性教师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成绩的对优秀生学习成绩的 评价要适当评价要适当，不能好到极处不能好到极处，也不能不予理睬也不能不予理睬，要具体公正要具体公正。对优秀对优秀 生其他方面的成绩要多注意留心生其他方面的成绩要

21、多注意留心，并指出哪点好并指出哪点好，为什么好为什么好。教师要教师要 有意识地经常和优秀生谈心有意识地经常和优秀生谈心、沟通沟通，传输一些观念传输一些观念，让他们知道教师让他们知道教师 赞扬什么推崇什么赞扬什么推崇什么。如如，奉献爱心奉献爱心、关心同学关心同学、帮助后进帮助后进、平等待人平等待人、 谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。 3.3.培养优秀生的团队精神和合作意识。培养优秀生的团队精神和合作意识。 四川天地人教育 优秀生应作为班级体中的普通一员优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外不能越出界外，要树立班级要树立班级 的集体感和荣誉感的

22、集体感和荣誉感， 要经常组织他们参加集体完成的项目和活动要经常组织他们参加集体完成的项目和活动， 感感 受到集体意识和成功的喜悦受到集体意识和成功的喜悦， 让优秀生与他人一道为共同的目标而奋让优秀生与他人一道为共同的目标而奋 斗斗， 让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情， 感感 受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。 4.4.鼓励学生质疑鼓励学生质疑 爱因斯坦说过爱因斯坦说过： “提出一个问题提出一个问题，往往比解决一个问题更重要往往比解决一个问题更重要。”

23、 牛顿指出牛顿指出：“没有大胆的猜想没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现就做不出伟大的发现。”所以在课堂所以在课堂 教学过程中可安排给学生提问题的环节教学过程中可安排给学生提问题的环节， 创造一个让学生积极思维的创造一个让学生积极思维的 气氛，让他们不断地去探索、学习、提高。气氛，让他们不断地去探索、学习、提高。 5.5.在教学中渗透课外知识在教学中渗透课外知识 成绩好的学生成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的不满足于课内的 知识知识， 对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。 根据这一特点根据这一特点， 可

24、结合课本的知识可结合课本的知识， 适当插入相关的课外知识适当插入相关的课外知识， 并与课内知识融会贯并与课内知识融会贯 通通，使他们在熟练掌握课内知识的同时使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面扩大知识面，尽量满足优秀尽量满足优秀 生的求知欲望。生的求知欲望。 6.6.课余时间为优秀生做学习指导课余时间为优秀生做学习指导 优秀生在学习中喜欢质疑，可利用课下时间对学习方法进行指优秀生在学习中喜欢质疑，可利用课下时间对学习方法进行指 导导，使他们的学习兴趣和积极性持续使他们的学习兴趣和积极性持续，在无教师指导的情况下在无教师指导的情况下，也能也能 学习更深的知识，自己解决疑难问题。学习更深的知

25、识，自己解决疑难问题。 （三）培优扶差（三）培优扶差 1.1.了解和正确对待学生中客观存在的个别差异了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭其实并不是以消灭 差异为目的差异为目的，而是推动有差异的发展而是推动有差异的发展。在在“吃透两头吃透两头”的基础上的基础上，通通 过分层教学目标的设计和实施过分层教学目标的设计和实施， 使优生使优生 “吃得饱吃得饱” ， 后进生后进生 “吃得了吃得了” ， 快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2.2.坚持做到每节课坚持做到每节课“层级化层级化”训练分明，练习由浅入深，体现训练分明，练习由浅入深，

26、体现 层次性，既有层次性，既有“双基双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获， 优等生能进一步提高自己的思维水平优等生能进一步提高自己的思维水平。 平时对学习有困难的学生努力平时对学习有困难的学生努力 做到不歧视做到不歧视，多鼓励多鼓励；不粗暴不粗暴，多宽容多宽容。耐心细致地帮助耐心细致地帮助，上课时多上课时多 留意留意，多体贴多体贴，下课督促他们及时完成相关作业下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低必要时适当地降低 作业要求。作业要求。 四川天地人教育 3.3.加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心加强对家庭教育的指导，引导家长

27、遵循教育规律和学生身心 发展规律发展规律、科学育人科学育人；引导学生正确对待成功与失败引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习勇敢战胜学习 和生活中的困难和生活中的困难， 做学习和生活的强者做学习和生活的强者； 鼓励孩子在爸爸的支持和鼓鼓励孩子在爸爸的支持和鼓 励下，另行自我发展，找到自己的长处。励下，另行自我发展，找到自己的长处。 4.4.在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学 习纪律等方面提出科学而严格的要求。习纪律等方面提出科学而严格的要求。 5.5.转变教学方法。在教学中，将转变教学方法。在教学中，将“重视结果重视结果”

28、的教学尽量转变的教学尽量转变 为为“重视过程重视过程”的教学的教学，注重再现知识产生注重再现知识产生、形成的过程形成的过程，引导学生引导学生 去探究、去发现。去探究、去发现。 6.6.在课堂上开展小组合作学习在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手让学生在一起动动手、动动脑动动脑、 动动嘴动动嘴，让学生畅所欲言让学生畅所欲言，互相交流互相交流，减少学生的心理压力减少学生的心理压力，充分发充分发 挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。 六、本学期的教研课题六、本学期的教研课题 引导学生抓重点词句理解课文主要内容的研究引导学生抓重点词句理解

29、课文主要内容的研究 七、教学课时安排七、教学课时安排 2121 篇精读课文篇精读课文 4444 课时课时，6 6 篇略读课文篇略读课文 6 6 课时课时，4 4 个口语交际个口语交际 4 4 课课 时时，快乐读书吧快乐读书吧 1 1 课时课时，8 8 篇习作篇习作 1616 课时课时，习作例文习作例文 2 2 课时课时，7 7 个语个语 文园地文园地 1414 课时，共计课时，共计 8787 课时。课时。 2022021 1-202-2022 2 学年度第一学期五年级语文（上册）教学进度表学年度第一学期五年级语文（上册）教学进度表 周次时间教学内容备注 一 8.309.5 白鹭（3）落花生（3

30、）书法（1） 课外阅读（1） 二 9.69.12 桂花雨（2）珍珠鸟（1）口语交际（1） 习作（2）语文园地（2） 三 9.139.19 搭石（3）将相和（3） 书法（1）课外阅读（1） 四 9.209.26 什么比猎豹的速度更快 （2） 冀中的地道战 （2） 习作（2）语文园地（2） 9.21 中 秋 节放假 五 9.2710.10 猎人海阿里布（3） 牛郎织女一（3） 牛郎织女二（1）课外阅读（1） 10.110.7 国 庆 节 放 四川天地人教育 假 六 10.1110.17 口语交际（1）习作（2）语文园地（2） 课外阅读（1）古诗三首（2） 七 10.1810.24 古诗三首（1）

31、少年中国说（节选）（2） 八 10.2510.31 圆明园的毁灭（3）小岛（2） 习作（2）课外阅读（1） 九 11.111.7 语文园地（2） 太阳（3） 书法（1）课外阅读（2） 十 11.811.14松鼠（3）习作（3）书法（1）课外阅读（1） 十一 11.1511.21 慈母情深（3）父爱之舟（3） 书法（1）课外阅读（1） 十二 11.2211.28 精彩极了和糟糕透了（2）口语交际（1） 习作（2）语文园地（2）课外阅读（1） 十三 11.2912.5 古诗词三首（3）四季之美（2） 鸟的天堂（2）书法（1） 十四 12.612.12 月迹（1）习作（2）语文园地（2） 古人读读书

32、（2）课外阅读（1） 十五 12.1312.19 忆读书（2）我的长生果（1） 口语交际（1）习作（2）语文园地七（2） 十六 12.2012.26复习（8） 十七 12.27 2022.1.2 复习（8） 十八 2022.01.3 2022.01.9 复习（8） 十九 2022.01.10 2022.01.14 期末考试 20212021 秋秋 新学年新学年，教学资料已经备好教学资料已经备好，下列各群提供教学下列各群提供教学 一线海量教学资料一线海量教学资料，语文语文，道德与法治等综合学科教案道德与法治等综合学科教案，课课 件件，试卷全部更新已经上传试卷全部更新已经上传，进名班主任群进名班主

33、任群，小学语文名师小学语文名师 直播群直播群，还可以听新鲜的名师直播课还可以听新鲜的名师直播课，应有尽有应有尽有，这些宝贵这些宝贵 的资源为您的教学保驾护航！的资源为您的教学保驾护航！ 注注: :进群请先添加进群请先添加 qq:125787106qq:125787106 或加微信或加微信:jo319669:jo319669 赶紧加入吧，各年级群号赶紧加入吧，各年级群号: : 一、金牌特色学习群一、金牌特色学习群 四川天地人教育 20212021 秋统编小学语文名师直播群秋统编小学语文名师直播群:809535748:809535748 20212021 秋全国名班主任直播群秋全国名班主任直播群:

34、468248222:468248222 20212021 秋道德与法治上册（秋道德与法治上册（1 16 6 年级）群年级）群:197935618:197935618 20212021 秋统编小学语文教材解读群秋统编小学语文教材解读群:786490301:786490301 20212021 秋统编小学语文中低段语上册群号秋统编小学语文中低段语上册群号:312094396:312094396 二二:2021:2021 秋秋 新统编语文群上册新统编语文群上册 新统编一年级语文上册群号新统编一年级语文上册群号 829592064829592064 新统编二年级语文上册群号新统编二年级语文上册群号:6

35、35731991:635731991 新统编三年级语文上册群号新统编三年级语文上册群号:807298280:807298280 新统编四年级语文上册群号新统编四年级语文上册群号 873065932873065932 新统编五年级语文上册群号新统编五年级语文上册群号:834297872:834297872 新统编六年级语文上册群号新统编六年级语文上册群号:444026028:444026028 三三:2021:2021 秋秋 新学年新统编小学语文上册各群新学年新统编小学语文上册各群 20212021 秋秋 新统编一年级语文上册，群聊号码新统编一年级语文上册，群聊号码 75537878975537

36、8789 20212021 秋秋 新统编二年级语文上册，群聊号码新统编二年级语文上册，群聊号码:550173717:550173717 20212021 秋秋 新统编三年级语文上册，群聊号码新统编三年级语文上册，群聊号码 783569409783569409 20212021 秋秋 新统编四年级语文上册，群聊号码新统编四年级语文上册，群聊号码 706967819706967819 20212021 秋秋 新统编五年级语文上册，群聊号码新统编五年级语文上册，群聊号码 705545477705545477 20212021 秋秋 新统编六年级语文上册，群聊号码新统编六年级语文上册，群聊号码 759507804759507804