(部编(统编)版四年级上册语文)2021 秋四年级上册第七单元解读.docx
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2、,让学生在阅读成长的故事中体验 成长的快乐,思考自己成长中的问题。结合课标和本单元的学习要求,在教学本 组课文的过程中,教师在教学中要让学生初步把握文章的主要内容,体会文章表 达的思想感情。要注意在诵读中体验情感,领悟内容,进而积累语言。 本组教材的重难点是:一是引导学生通过读书来感受成长的快乐,激发学生 对成长的认识,从而得到启发。二是在阅读中体会文章的表达的思想感情,学习 体会课文中含义深刻的词句的意思,并引导学生不断积累语言,增强语感。难点 是深入体会周恩来立志的原因。 延安,我把你追寻,毕竟那段历史我只是从书中了解一点,对学生还说 就更陌生了, 加之学生搜集资料的途径较少, 所以, 在
3、教学这一课时, 难度很大。 我只有凭自己对教材的理解,采用讲授、灌输式的学习方式。 诗的第一、二小节,是理解的难点,因为诗中的比喻的本体没有显现,大多 数学生不知道把什么比作燕子追寻春光,我告诉学生结合题目来理解。在学生知 道后,再让学生体会“我”追寻延安的心情是急切的。文中的“延河、枣园、南 泥湾、杨家岭”的含义直接让学生结合英才教程来理解。但效果不好。学得 较轻松的是二、三小节。第五、六小节也是结合英才让学生来理解。花了两 节课的时间才把课文学完。不过,在课堂上给学生读的时间较多,大部分学生在 学完课文后,能把课文背诵下来。这也是学习这课的小小收获吧。 2.本单元重点: (1)反复朗读理解
4、课文内容。本单元的课文都是历史精典古诗故事,体会 作者的思想感情,只有反复朗读,才能感受到“天下兴亡,匹夫有责”的远大抱 负。 古诗三首其中出塞作者是唐代诗人王昌龄。这是一首著名的边塞诗, 表达了诗人希望起任良将,早日平息边塞战事,使人民过上安定的生活的愿望。 凉州词诗中以生活的美好与战争的残酷做对比,抒发了人生感叹,尽管这首 诗的格调是悲壮苍凉的, 但不悲观绝望; 诗人对生活充满热爱, 对死亡并不畏缩, 新统编四年级语文上册群号新统编四年级语文上册群号 873065932873065932 需要以下课件的私信我需要以下课件的私信我,加微信加微信 jo319669jo319669:1.1.状元
5、大课堂课件状元大课堂课件 2.2.七彩课堂课七彩课堂课件件 3.3.荣德基课件荣德基课件 4.4.教材帮课件教材帮课件。数学,英语各种版本数学,英语各种版本。 “醉卧沙场”一语尤其显示出豪迈的气概。夏日绝句一、二句“言理”,从 生为人杰、死作鬼雄两方面具体说明人生的价值和意义,襟怀高远,极富英豪丈 夫之气。三、四句将“楚汉之争”中的项羽故事,熔冶为诗,语带惋惜,弦外有 音。 全诗仅二十个字, 连用了三个典故, 但无堆砌之弊, 因为这都是诗人的心声。 如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇,出自女性之手,实在是压倒须眉了。为中华 之崛起而读书写的是周恩来少年时代的一件事,他耳闻目睹了中国人在外国租 界里受
6、洋人欺凌却无处说理的事, 从中深刻体会到伯父说的 “中华不振” 的含义, 从而立志要为振兴中华而读书,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 梅 兰芳蓄须讲的是梅兰芳先生在日本帝国主义侵略中国的时期,他为了表示对日 本帝国主义的抗议和坚决不给侵略者演戏而把胡子留起来的事。在日本强盗面 前,宁可忍饥挨饿并且放弃自己的事业,也不给日本强盗演出。延安,我把你 追寻是一首新体诗,诗歌读起来琅琅上口,但要理解诗歌的内容,感悟诗歌的 内涵,对学生来说,还是存在很大的难度。教学时注意引导学生在学习课文时一 定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。 (2)体会作者的思想感情。教学中要抓住课文重点,引导学生在学习
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