(部编(统编)版四年级上册语文)2021 秋部编版四年级语文上册第1—8单元教材分析.docx
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1、新统编四年级语文上册群号新统编四年级语文上册群号 873065932873065932 秋部编版四年级语文上册第 18 单元教材分析 第一单元教材分析第一单元教材分析 单元内容总述单元内容总述 1.本单元的主题: 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由观潮 走月亮现代诗二首繁星四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么 多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象,能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 2.本单元的教学重点: (1)能引导学生根据语言描写想象画面,感受大自然的神奇之美。大潮的壮观, 充满诗情画意的散文走月亮,无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读, 感受
2、现代诗二首中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的繁星表现了作 者对美好生活的向往之情。教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。 (2)教学时应通过反复有感情的朗读,使学生置身其中,感受大自然的神奇。学 习并运用联想和想象来写景状物,抒发观赏景物时的感受。 单元教学要点和课时安排单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 1 观潮 本课描写了钱塘大潮的壮 美。重点是感受钱塘江大潮 汹涌而来的壮观气势。 21.通过初读研读熟 读的程序引导学生体会 钱 塘 江 大 潮 的 景 观 之 奇。 2.运用多媒体教学手段 引 领 学 生 进 入 课 文 情 境。 2 走月亮本课描写了阿妈牵
3、着“我” 的小手在月光下散步的美好 情景,重点是感受月光下美 丽的景象,体会“我”与阿 妈浓浓的亲情。 2 1.结合图片,引导学生 透过文字想象画面。 2.让学生在轻声读、自 由 读 的 同 时 边 读 边 想 象。 3 现代诗二首 本课描述了晚秋的美和小花 牛的可爱,重点是通过有感 情的朗读课文体会作者在诗 1通过反复诵读培养学生 的朗读能力,赏析诗歌 的能力和想象能力。 新统编四年级语文上册群号新统编四年级语文上册群号 873065932873065932 歌中表达的感情。 4* 繁星 本课紧紧围绕“繁星”展开 描写,写了“我”在不同时 期、不同地点观看繁星的情 景。重点是学习并运用联想
4、和想象来写景状物,抒发观 赏景物时的感受。学习并运 用比喻、拟人、排比等修辞 手法,表现对美好生活的向 往。 11.通过启发、点拨的方 法引导学生品味课文中 的各种修辞手法。 2. 结合图片引导学生体 会作者观赏景物时的感 受。 口语交际:我们与 环境 本 次 口 语 交 际 的 内 容 是 以 “我们与环境”这个话题进 行讨论。重点是指导学生在 情 境 中 讨 论 交 流 时 的 条 理 性、应对性和合作性。懂得 环境对人类的重要作用,确 立环境保护意识。 11.引导学生联系实际去 观察发现自己身边的环 境问题。 2.小组合作法去讨论制 订 解 决 环 境 问 题 的 办 法。 习作:推荐一
5、个好 地方 本次习作的内容写一写自己 喜欢的一个好地方。重点是 指导学生具体有序地写出自 己推荐的地方和推荐理由。 21.指导学生联系实际选 择身边的美景。 2.结合课文提示对习作 进行指导。 3.讨论交流法引导学生 表达习作。 4 . 互 评 法 互 相 点 评 习 作。 语文园地本次语文园地的主要内容是 根据语言描写调动听觉、视 觉等各种感官想象画面;根 据四字词语想象画面;能用 一定的词语描写事物;书写 楷 体 字 ; 积 累 古 诗 鹿 21.引导学生在回顾课文 内容的基础上,调动感 官,激发联想和想象。 2.小组合作的方式进行 讨论交流。 3.指导学生朗读背诵, 新统编四年级语文上册
6、群号新统编四年级语文上册群号 873065932873065932 柴。重点是培养学生联想 和想象能力,引导学生联系 实际运用词语写句,同时引 导学生积累古诗。 结合图片引导学生理解 诗意。 第二单元教材分析第二单元教材分析 单元内容总述单元内容总述 1.本单元的主题: 本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主要由 一个豆荚里的五粒豆蝙蝠和雷达呼风唤雨的世纪和蝴蝶的家四篇课文 组成。一个豆荚里的五粒豆本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了,里面的五个豆粒飞 到广大的世界里去,各奔前程,对各自的经历都很满意。告诉我们:生活中不能没有爱, 爱是最伟大的,也是最幸福的。蝙蝠和雷达
7、课文主要讲科学家通过反复试验,揭开 了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安 全飞行的问题。呼风唤雨的世纪讲了科技发达给人们的生活带来的变化,激发了我 们热爱科学的兴趣。蝴蝶的家这是一篇言辞优美的散文,作者构思独特,以问题和 思索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿,真切地表达了作者对幼小生灵 的关爱之情。教学时,要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度;爱科学、探索 科学奥秘和勇于创新的科学精神。 2.本单元的教学重点: (1)阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题。这是本单元的语文要素, 旨在引导学生从不同角度去思考,提出自己的问题。例如,
8、一个豆荚里的五粒豆在 阅读文章的过程中,要注意培养边读边提出问题的习惯和能力,这样有助于我们归纳文 章的主要内容。如果我们能在阅读中,依据文章的顺序,提出相应的问题,我们就可以 按问题概括出课文的主要内容了。比如我们可能会提出以下问题:第五粒豌豆为什么像 “一个囚犯”?为什么它长得却很好?这个故事让我们明白了什么?把这些问题解答出 来就是文章的主要内容;蝙蝠与雷达一文教学中鼓励学生,思考从蝙蝠身上得到了 什么启示,了解蝙蝠和雷达的关系,激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新 的科学精神。 (2)写一个人,注意把印象最深的地方写出来。本单元安排了习作小小“动物 园”,本次习作的重点是找相似
9、,抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来 新统编四年级语文上册群号新统编四年级语文上册群号 873065932873065932 写作。让孩子掌握如何抓住人物特点进行人物描写。抓住人物与动物最突出的特点,找 相似,要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。比喻一定要恰当,注意用词要生动形象。 单元教学要点和课时安排单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 5一个豆荚里的五 粒豆 本课描写了豆荚的经历。重 点是说明生活中不能没有爱, 爱是最伟大的,也是最幸福 的。 2 1.通过分角色度读的程 序引导学生体会豆荚的 愿望。 2.运用多媒体教学手段 引 领 学 生 进 入 课 文 情 境。
10、6 蝙蝠与雷达 本课主要讲科学家通过反复 试验,揭开了蝙蝠能在夜间 飞行的秘密,并从中受到启 发,重点激发学生爱科学、 探索科学奥秘的兴趣和勇于 创新的科学精神。 21.搜集并能与同学交流 有关仿生学的资料。 2.运用多媒体教学手段 引 领 学 生 进 入 课 文 情 境。 7 呼风唤雨的世纪 本文讲了科技发达给人们的 生活带来的变化,重点是通 过学习激发学生热爱科学的 兴趣。 1 通过搜集资料,促进对 课文的理解。 8* 蝴蝶的家 本课这是一篇言辞优美的散 文,作者构思独特,以问题 和思索为线,以雨天为蝴蝶 躲藏在哪里而着急的情感贯 穿,真切地表达了作者对幼 小生灵的关爱之情。重点是 抓重点
11、词句体会作者的思想 感情。 11.通过启发、点拨的方 法引导学生品味课文中 的各种修辞手法。 2. 结合图片引导学生体 会作者的对小动物的关 爱。 习作:小小动物园本次习作的内容介绍人物。 11.学会在观察,抓住特 新统编四年级语文上册群号新统编四年级语文上册群号 873065932873065932 重点是指导学生展开想象, 学 会 抓 住 人 物 特 点 写 一 件 事。 点介绍。 2.结合课文提示对习作 进行指导。 3.讨论交流法引导学生 表达习作。 4 . 互 评 法 互 相 点 评 习 作。 语文园地本次语文园地的主要内容是 根据语言描写调动听觉、学 习阅读的方法,养成提问的 习惯;
12、对比形近字的用法, 学习设问句;积累文言文。 重点是培养学生学习阅读的 方法,养成提问的习惯,引 导学生会运用成语典故,同 时引导学生积累文言文。 11.引导学生在回顾课文 内容的基础上,学习阅 读方法。 2.小组合作的方式进行 讨论交流。 3.指导学生朗读背诵, 理解诗意。 第三单元教材分析第三单元教材分析 单元内容总述单元内容总述 1.本单元的主题: 本单元课文主要是围绕“处处留心,连续观察”这个主题进行编排的。主要由古 诗三首爬山虎的脚蟋蟀的住宅三篇课文组成。目的是使学生学会观察的方法, 进行连续观察,让学生进行细致、仔细地描写,体会文章准确生动的表达对事物的描写。 2.本单元的教学重点
13、: (1)能引导学生根据细致观察,感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。通过阅读, 感受古诗三首的自然美和语言美。在理解课文内容的同时,感受植物的无穷魅力,增加 热爱大自然的情趣。蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,表达了作者对蟋蟀的喜爱之 情。教学时注意引导学生学习作者观察和表达的方法,养成留心观察周围事物的习惯和 能力。 (2)教学时应通过反复有感情的朗读,使学生置身其中,感受大自然的美丽。学习并 运用观察方法描写事物,表达自己的感受。 新统编四年级语文上册群号新统编四年级语文上册群号 873065932873065932 单元教学要点和课时安排单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议
14、 9 古诗三首 本课描述了深秋时候,黄昏江边 的景色、庐山变化多姿的面貌和 雪梅的特点。重点是通过有感情 的朗读古诗体会作者在古诗中表 达的感情。 2 通过不同形式的读与作者 的思想感情产生共鸣。同 时培养学生的朗读能力, 赏析诗歌的能力和想象能 力。 10 爬山虎的 脚 本课描写了爬山虎的特点,重点 是学习作者观察方法和表达方 法,培养留心观察周围事物的能 力。 2 1.通过朗读, 感受爬山虎脚的美。 2.引导学生发现 作者是从位置、数量、形 状、颜色上来具体描写 的。运用比喻句显得更生 动、形象。 11 蟋蟀的住 宅 本课介绍了蟋蟀住宅的特点以及 住宅是怎样建筑成的等知识,重 点是引导学生
15、体会蟋蟀吃苦耐 劳、不肯随遇而安的特点的奇 妙,注意体会作者表达的思想感 情,体会课文不同的表达方法。 2 通过对比,使学生认识到 蟋蟀住宅的出名,是靠它 长年累月不断修整,认 真、辛勤的劳动换来的。 口语交际本次口语交际的内容是以“爱护 眼睛,保护视力”这个话题进行 讨论。重点是指导学生做到预防 近视,并掌握保护眼睛的方法。 11.通过游戏,看短片的形 式激发学生主动参与学 习。 2.小组合作法去讨论制订 解决近视问题的办法。 习 作 : 写 观 察日记 本次习作的内容写观察日记。重 点是把自己平时观察中新的发 现,或是观察中发生的事具体、 生动地写下来。 1 1.让学生自主、合作、探 究地
16、学习,把握观察的方 法。 2.结合课文提示对习作进 行指导。 3.讨论交流法引导学生表 新统编四年级语文上册群号新统编四年级语文上册群号 873065932873065932 达习作。 4.互评法互相点评习作。 语文园地本次语文园地的主要内容是学会 观察事物,体验观察的乐趣;相 同事物的不同说法;词语运用会 使句子意思更加准确;积累表示 气象的谚语。重点是培养学生学 会观察事物,体验观察的能力, 引导学生正确地运用词语写句, 同时引导学生积累气象谚语。 11.引导学生在回顾课文内 容的基础上,学会观察事 物,体验观察的乐趣。 2.小组合作的方式进行讨 论交流。 3.指导学生朗读背诵,结 合生活
17、实际理解意思。 第四单元教材分析第四单元教材分析 单元内容总述单元内容总述 1.本单元的主题: 本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。主要由盘古开天地 精卫填海普罗米修斯女娲补天四篇课文组成。目的是使学生感受到古代神 话故事中人物形象,性格特点。 2.本单元的教学重点: (1)能引导学生根据想象描写人物,感受神话故事中人物的神奇。盘古雄伟、高大的 形象,精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性格,普罗米修斯的勇敢与献身精神,女娲的勇敢、 善良的品质,都跃然在纸上,展现在我们面前。教学时注意引导学生发现神话故事的特 点,感受神话的神奇。 (2)教学时应通过反复有感情地朗读,使学生感受神话的神奇
18、。学习并运用想象来写 故事,同时抒发自己的感受。 单元教学要点和课时安排单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 12 盘古开天 地 本课讲的是名叫盘古的巨人开 天辟地的故事。重点引导学生 了解盘古开天地的故事内容, 激发阅读神话故事的兴趣,培 养想象力。 2 1.通过排比句式的学习, 了解了排比句的特点,拓 展想象说话。 2.让学生找到文章的中心 句,既使整个教学活动能 有 机 地 围 绕 中 心 句 来 展 开,又使学生初步体会巨 人盘古的献身精神。 新统编四年级语文上册群号新统编四年级语文上册群号 873065932873065932 13 精卫填海本课描写了精卫日日夜夜填海 的
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