（部编(统编)版二上语文）第七单元教材解读.docx

1、第七单元教材分析 一、教学内容概述 本单元围绕“想象”这一主题编排了古诗二首 、 雾在哪里 、 雪孩子3 篇课文。本单元课文侧重于体现想象之美。课文选材经 典，语言生动，充满儿童情趣。 本单元的教学重点是“展开想象，获得初步的情感体验“。在雪 孩子一课的课后题中，第一次提出了默读的要求，这意味着要进一 步发展学生的阅读能力。本单元安排了第三次写话练习，以猫和老鼠 为话题，引导学生展开想象，续编故事。 二、单元教学目标 1. 认识 47 个生字，读准 1 个多音字，会写 24 个字，会写 26 个 词语。联系生活学习与自然风光有关的 4 组词语。 （重点） 2.正确、流利地朗读课文；背诵古诗夜宿

2、山寺 敕勒歌 ；学 习默读，试着做到不出声。 （重点） 3.图文对照，想象画面，大致理解古诗的意思；想象说话，体会 雾的顽皮淘气；在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。 （难点） 4.通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。 5.学习用部首查字法查独体字； 积累并运用描写天气的 8 个四字 词语；学习拟人句，体会句子的有趣。 （难点） 6.观察图画，展开想象，续编故事。 （难点） 7.展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字。 8.积累民谣数九歌 。 9.阅读绕口令分不清是鸭还是霞 ，感受绕口令的情趣。 三、教学方法 1.教学中要循序渐进，体现指导的层次性。 古诗二首可以利 用文中插图，引导学生想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸入云和 草原的高远辽阔； 雾在哪里可以在理解课文内容的基础上，借助 课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的顽皮淘气； 雪孩子可 以利用学习伙伴的提示，在想象中续编故事，感受美好的心灵。 2.起步阶段的默读训练，主要引导学生试着做到不出声。 四、课时设计