（精）新苏科版四年级全册信息技术第22课设置幻灯片背景ppt课件（含教案）.zip

在纽约的中央公园里，生活着这样一群无忧无虑的好朋友：狮 子亚利克斯、斑马马蒂、长颈鹿麦尔曼以及胖河马格洛丽亚。 他们的性格开朗活泼，因此每天的生活都过得丰富多彩。 斑马，马蒂是天生 的梦想家和冒险家 ，他经常梦见野生 世界，他渴望 了解 动物园以外的世界 。 狮子 亚历克斯是纽约中 央公园动物园的国王，处 处享有特殊待遇，从来也 不缺香甜可口的美味和人 山人海的追星族。 河马，作为四个好朋友中唯一的女性，格 洛丽娅美丽、聪明、强壮和独立， 她非常 清楚自己想要什么，也知道该如何得到想 要的东西。 长颈鹿，梅尔曼患 有忧郁症，看病吃 药成了他每天的例 行公事。 谢谢观看 在纽约的中央公园里，生活着这样一群无忧无 虑的好朋友：狮子亚利克斯、斑马马蒂、长颈 鹿麦尔曼以及胖河马格洛丽亚。他们的性格开 朗活泼，因此每天的生活都过得丰富多彩。 谢谢观看 设置幻灯片背景设置幻灯片背景 【教材分析教材分析】 设置背景是对幻灯片及整个演示文稿的一种美化装饰。在前面的学习中， 学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，本节课通过设 置幻灯片背景来进一步修饰美化幻灯片。本课主要介绍三种设置背景的具体方 法：一是纯色，可以快速地更换背景色；二是用填充效果对话框，可以选择多 种填充效果，还可以用图片做背景；三是设计模板，“WPS 演示”中有多种设 计模板和在线模板可以选择，便捷而实用。 【学情分析学情分析】 学生对于幻灯片的制作比较感兴趣，对于幻灯片的修饰，除了图片修饰以 外，已自行尝试用过模板修饰幻灯片。但对于背景修饰的意义及方法，还需要 在教师的正确引导下，以形成清晰的概念，提高美化作品的操作技能。 【教学目标与要求教学目标与要求】 通过设置幻灯片背景的实践操作，掌握设置背景的方法，并在此过程中让 学生感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。能利用所学的技能，制作富有 个性化的作品。 【教学重点与难点教学重点与难点】 重点：重点：掌握设置幻灯片背景的方法。 难点：难点：掌握用背景对话框设置幻灯片背景的方法，应用设计模板的方法。 【教学方法与手段教学方法与手段】 结合教材特点和学生的认知规律，本课主要采用“创设情境法”“问题引 导”“任务驱动法”三种教学方法。 在学法选择上，本课采取让学生“发现问题分析问题分组协作 解决问题”的思路，让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、合作探 究等方式，在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。 【课时安排课时安排】 安排 1 课时。 【教学准备教学准备】 设置幻灯片背景成品演示文稿，设置幻灯片背景半成品作品范例。 【教学过程教学过程】 一、作品展示，激发兴趣 提出问题 提问：观察这个幻灯片，为了更美观一点，你觉得还缺少什么？ 【设计意图设计意图】通过作品对比，让学生自然的关注幻灯片背景的设置，激发 学生想要设置幻灯片背景的想法。 2. 学生讨论，自愿回答 教师适时小结：通过设置幻灯片的背景，可以增强幻灯片的表现力，幻灯 片作品更容易受观众关注。 3. 揭示课题，引入新课 师：怎样通过设置背景美化和装饰幻灯片就是我们今天要探讨的内容，这 节课就让我们一起来研究怎样设置幻灯片背景吧！ 出示课题设置幻灯片背景。 二、自主学习，互动探究 1. 明确主题，自主探究 教师：请同学们自学书本第 121 页的内容，找出教材中用背景命令设置幻 灯片背景的方法，并与组内成员相互交流。 【设计意图设计意图】小组协作，完成对新知识的自学，教师适时给予引导，突出 本课的学习要点。 2. 互评互问，协作学习 教师：这三种设置幻灯片背景的方法具体应该怎么操作呢？ 学生自主完成内容学习，教师在学生中巡视，适时给予点拨、指导。引导 学生归纳出操作的步骤。 （1）用背景对话框设置背景 可以设置不同的填充效果，包括渐变色、角部辐射等。 （2）用背景图片的方式设置背景 （3）用设计模板设置幻灯片背景 事先设计好的一种格式。（包括字体、字号、背景色等） 【设计意图设计意图】让知识的传递与迁移内化在学生团结互助的学习过程当中， 潜移默化中完成设置幻灯片背景的学习。 3. 演示操作，互动探究 （1）提问：请小组推选一名代表，向班级内其他同学介绍一下你们小组的 自学成果，每个小组限讲一种操作方法。 （2）学生代表分组上台演示操作，同时讲解操作步骤。 教师适时予以引导，提示学生注意步骤的简洁，语言的规范。 【设计意图设计意图】给学生提供一块展示学习成果的天地，学生在分享自己小组 学校成果的同时，也是巩固所学知识、技能的过程。 4. 质疑探究，拓展提升 （1）教师提问：在自学的过程中，你还有什么发现想与同学们分享吗？比 如“全部应用”按钮与“重置背景”按钮的作用，背景对话框中的“魔法”等 等，谁愿意来和大家分享一下你的发现？ （2）学生自主讲述、演示，并做简要讲解。 若要将背景应用于选定的幻灯片，请单击“应用”按钮。 若要将背景应用于所有幻灯片，请单击“全部应用”按钮。 “重置背景”是指将幻灯片背景恢复至未设置的空白状态。 “魔法换背景”是指“WPS 演示”系统内随机显示某一背景模板。 （3）讨论：你喜欢哪种设置幻灯片背景的方法，为什么? （4）学生自主发言，教师适时予以总结：每种方法都有自己的特点，在创 作过程中，我们要根据实际需要进行选择。 三、课堂练习，巩固新知 1. 明确任务，自主练习 教师布置本课练习任务，学生以组为单位开展练习，提示学生在练习期间 可以互相交流，互相帮助。 2. 组内互评，共同提升 分组互相点评作品，并在组内推选出一件作品在班级内进行展示、互评。 四、课堂小结，结束新课 1. 提问：通过本节课的学习，你有什么收获？ 2. 学生回答，教师小结。 【教学反思】 第22课 设置幻灯片背景 第一关 打开书本第121页，自学书本，为第二 页设置颜色背景 第二关 两人一小组，探究用背景图片设置背景 第三关 选择设计模板设置背景