（精）新苏科版三年级全册信息技术第8课 用键盘打字 ppt课件（含教案+素材）.zip

用键盘打字用键盘打字 实现英文打字实现英文打字 初识输入法初识输入法 掌握中文打字掌握中文打字 中英文混合输入中英文混合输入 实现英文打字实现英文打字 有趣的书 巧记键位巧记键位 灵活移指灵活移指 sonson dinnerdinner fatherfather bookbook mothermother 输入关键句子输入关键句子 T The father was deeply absorbed in his sons book. . 打字才能又快又打字才能又快又 好好 坐姿指法不能少坐姿指法不能少 盲打技巧要记牢盲打技巧要记牢 打字练习有打字练习有 妙招妙招 初识初识“智能智能ABCABC输入法输入法 ” 拼音输入法 形码输入法 输入法图标 打开和关闭打开和关闭输入法 Ctrl+“空格键” 切换切换输入法输入法 Ctrl+Shift 切换切换中英文中英文 1 1 2 2 3 3 掌握拼音打字掌握拼音打字 “有趣有趣” 一输：youqu 二空：按下空格键 三选：用鼠标器或数字键 选择“选择区”中的汉字。 爸爸爸爸 儿子儿子 吃饭吃饭 书书 妈妈妈妈 “ “原来原来 ，父亲也被那本书父亲也被那本书深深深深地吸引了地吸引了 。” ” 中英文混输中英文混输 的输入 西安是陕西省会，“一带一路 ”（The Belt and Road）核 心区。西安有许多美食，如凉皮、银耳、橘子、鱼火锅 如果你去西安旅游，记得做好美食攻略哦！ 零声母音节 西安美食西安美食 xian yinerju qulv lue xianxu 收获或想法收获或想法 英文打字英文打字 正确的坐姿与指法：巧记键位，灵活移指。 智能智能ABCABC输入输入 法法 输入法的选择与使用。 拼音打字拼音打字 中文打字的方法与技巧。 中英文混合输入中英文混合输入 综合运用指法，合作解决问题。 谢谢 谢！谢！ 第第 8 8 课课 用键盘打字用键盘打字 一、教材分析一、教材分析 本课是在学生已掌握按键分区及按键功能的基础上，拾级而上的学习阶段。本课 是第一单元最后一课，包括输入法切换、英文打字和中文打字三部分教学内容，是对 整个键盘指法学习过程的一个综合提升。学生用正确的姿势与指法进行打字练习，对 其今后获取、处理、存储与传递信息能力的提升非常有帮助。 二、学情分析二、学情分析 本课的教学对象是三年级学生。经过前两课的学习，学生已初步掌握字母键的指 法，但并不熟练。错位打字或单指打字的现象时有发生，学生没有持久的打字动力， 容易产生挫败感。由于已经初步了解盲打技巧，学生对于打字活动兴趣有所回落，因 此，需要灵活多变的活动，才能保持用正确的指法进行打字练习。 三、教学目标与要求三、教学目标与要求 1.1. 知识与技能知识与技能 （1）体会盲打过程中正确指法及坐姿的重要性与必要性。 （2）综合使用记事本与金山打字通进行打字练习，了解并提升自己打字的正确率 与速度，提高盲打技巧。 （3）选择合适的输入法，掌握“智能 ABC 输入法”输入汉字的方法及技巧。 2.2. 过程与方法过程与方法 通过使用程序进行英文和中文的输入练习，掌握英文和中文的输入方法。 3.3. 情感态度与价值观情感态度与价值观 培养学生对键盘中英文输入练习的兴趣。 4.4. 行为与创新行为与创新 保持指法练习的兴趣，提升自信心与毅力。 四、教学重点与难点四、教学重点与难点 1.1. 重点：重点：“智能 ABC 输入法”的选择与使用技巧。 2.2. 难点：难点：始终保持正确的指法与姿势，提高盲打技巧。 五、教学方法与手段五、教学方法与手段 本课创设了父与子中有趣的书这一情境，让学生利用“智能 ABC 输入 法”实现中英文输入。在“品味经典故事，走近键盘打字品味经典故事，走近键盘打字”环节中，学生通过经典故 事，明确学习内容，激发学习动力。在“把握正确指法，实现英文输入把握正确指法，实现英文输入”环节中，通 过体会正确指法及坐姿的重要性及必要性，在“词句段”的输入中，用正确的指 法进行打字练习。在“初识输入法，明确学习内容初识输入法，明确学习内容”环节中，掌握输入法切换方法， 为中文输入做准备。在“掌握拼音技巧，实现中文输入掌握拼音技巧，实现中文输入”环节中，通过练习体会拼音 输入的三种方式，逐步延伸至“全角/半角符号”“韵母 ”“零声母音节”的输入 中。由整体到部分，由面到点地逐步细化学习。在“拓展练习拓展练习”环节中，不知不觉地 巩固词组输入的几种方法，综合运用正确的指法进行打字练习。在自学与小组合作 中，培养学生遇到问题，积极寻求解决问题的方法的能力。最后通过对话交流梳理全 课，帮助学生建立知识体系。 六、课时安排六、课时安排 安排 1 课时。 七、教学准备七、教学准备 教学课件、教师用演示文稿。 八、教学过程八、教学过程 （一）（一） 品味经典故事，走近键盘打字品味经典故事，走近键盘打字 同学们，看！这是什么？有趣的书。想不想读一读这个故事？精彩吗？精彩 在什么地方？ 图 1 我们同学也能用键盘输入中英文故事。这节课就让我们学习用键盘打字。 【设计意图设计意图】在父与子中有趣的书这一故事情境中，学生依据生活经 验，明确需要学习的知识和技能，为后续将学习的内容做合理分解，奠定基础。 （二）把握正确指法，实现英文输入（二）把握正确指法，实现英文输入 活动活动 1 1：英文输入的方法与技巧英文输入的方法与技巧 （1）输入关键单词。 老师从故事中提取了几个单词，看看它们分别是什么意思？ sonsondinnerdinnerfatherfatherbookbookmothermother （儿子 吃饭 爸爸 书 妈妈） 打开记事本，按要求尝试输入单词；老师用秒表记录时间。 老师边示范输入边引导学生观察老师的输入方法，让学生感受盲打好处，了解盲 打技巧。 强调：强调：盲打技巧是“巧记键位，灵活移指”。 （2）输入关键句子。 找出精彩句子，并练习输入关键句子。 （The father was deeply absorbed in his sons book.） 提示：注意大小写切换和标点符号。倡导同桌互助。 The father was deeply absorbed in his son s book . 图 2 小结：小结：打字练习有妙招，盲打技巧要记牢，坐姿指法不能少，打字才能又快又 好。 【设计意图设计意图】英文打字环节通过“词句”来了解故事。在由易到难的练习活 动中，体会正确指法及坐姿的重要性与必要性，在保持指法练习兴趣的同时，逐步提 高盲打技巧。 （三）初识输入法，明确学习内容（三）初识输入法，明确学习内容 用键盘可以直接输入英文，那么怎样输出中文呢？今天主要利用“智能 ABC 输入 法”输入汉字。 活动活动 2 2：“智能智能 ABCABC 输入法输入法”的选择与使用的选择与使用 “智能 ABC 输入法”藏在“输入法”图标里。你能从任务栏找出它吗？ （1）介绍最常见的两种输入法：拼音输入法和形码输入法。 图 3 （2）尝试打开和切换“智能 ABC 输入法”。 打开和关闭输入法：Ctrl“空格键”。 切换输入法：CtrlShift。 “智能 ABC 输入法”属于拼音输入法的一种，输入拼音时即可输出中文，单击 Shift 键时可以实现中英文切换。现在就让我们用“智能 ABC 输入法”输入中文。 图 4 图 5 【设计意图设计意图】输入法有很多，本环节从整体印象上让学生认识各种输入法。再结 合实际需要，选择合适的输入法。 （四）掌握拼音技巧，实现中文输入（四）掌握拼音技巧，实现中文输入 活动活动 3 3：拼音输入的方法与技巧拼音输入的方法与技巧 （1）示范输入关键字词。 表 1 操作一输二空三选 师示范输入： “有趣有趣” youqu 用鼠标或数字键选择 “选择区”中的汉字 学生观察、总结拼音输入的步骤及技巧。 （2）尝试输入关键字词。 在记事本中尝试输入关键词语：“儿子儿子 吃饭吃饭 爸爸爸爸 书书 妈妈妈妈”。 表 2 交流打字经验释义 示例： “爸爸” 提示 全拼把词语的拼音全部打完 baba 简拼只输入两个字的声母 bb “选择区”中翻页的 方法 混拼 只输入其中一个字的声母， 另一个字全部拼音 bab （3）练习输入关键句子。 “原来，父亲也被那本书深深地吸引了。原来，父亲也被那本书深深地吸引了。” 提示：单击 Shift 键实现半角和全角标点符号切换。 【设计意图设计意图】通过示范汉字输入，引导学生观察、总结“智能 ABC 输入法”打字 的方法，在练习中发现拼音输入的注意点及技巧。 （5 5）拓展练习拓展练习 活动活动 4 4：中英文混输的方法与技巧中英文混输的方法与技巧 （1）回忆在金山打字通中设置“自定义课程”的方法，导入“西安美食.txt”。 西安是陕西省会，“一带一路”（the Belt and Road）核心区。西安有许多 美食，如凉皮、银耳、橘子、鱼火锅如果你去西安旅游，记得做好美食攻略哦！ 图 6 （2）自学教材第 40 页、第 41 页虚线框内容，开展限时 4 分钟的竞赛，为“速 度、指法、姿势”兼优的学生颁发“打字小能手”奖状。 图 7 图 8 （3）小组合作，汇报打字过程及注意点。 Error!Error!是陕西省会，“一带一路”（The Belt and Road）核心区。Error!Error!有 Error!Error!多美食，如凉皮、Error!Error!Error!Error!、Error!Error!子、Error!Error!火锅如果你Error!Error!西 安Error!Error!游，记得做好美食攻Error!Error!哦！ 小结：小结：键盘输入汉字时，注意点还真不少呢！老师有妙招送给大家：只有当 音 节单独存在时用 V 键代替，其他情况一律还是用 U 键。 【设计意图设计意图】综合运用正确指法进行打字练习，巩固词组输入的几种方法。在自 学与小组合作中，培养学生遇到问题，积极寻求解决问题的方法的能力。 （六）（六）回顾与展望回顾与展望 总结回顾：在中英文打字过程中，你有哪些收获或者想法？ 【设计意图设计意图】通过分享打字经验与体会，让学生牢记所学技能，加深对盲打技巧 的认可。