2021新教科版五年级上册科学4.2 身体的运动 教案、教学设计(含教学反思表格式).DOCX
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1、第第 2 课课身体的运动身体的运动 (教材 P6163) 授课时间:_累计1课时 课题身体的运动课型新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。 2.知道体育运动对促进骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。 科学探究目标 1.能用看、摸等不同的观察方法,感知人体运动时的变化。 2.能通过自制的模型将自己观察、感知、思考的结果呈现出来。 科学态度目标 愿意与他人合作交流、分享研究结果。 科学、技术、社会与环境目标 知道生活中的一些物体与人体有相似的运动结构,体会科学在生活中的 应用。 教学 重难点 重点:认识骨、关节和肌肉的协同工作,体会体育运动对健康
2、生长的重 要作用。 难点:建立系统中各器官的联系,引申各系统的协同工作。 教学 准备 为学生准备:哑铃、筷子(或短木棍)、线绳、橡皮筋。 教师准备:教学课件。 流程教学设计二次备课 聚焦 1.引入:播放小朋友跟着音乐跳舞的视频。 2.提问:刚才的舞蹈视频中,小朋友身体的哪些部位参与了 运动?(预设:手、腿、腰、颈) 3.活动:我们一起来摸一摸自己的大腿和膝盖,说说你们都 摸到了什么?(预设:皮肤、骨头、肌肉、关节) 4.讲解:出示资料,简单介绍骨、关节和肌肉。 聚焦 5.揭题:骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统,其中骨相 互连接构成了人体的支架骨骼。它们是怎样完成运动的 呢?我们应该怎样保
3、护它们并促进它们的生长呢?这节课让我 们一起来学习“身体的运动” 。(板书:身体的运动) 【设计意图】【设计意图】此环节安排学生摸一摸自己的大腿和膝盖,使他 们初步感知身体里的骨、关节和肌肉,然后把教材后面关于骨、 关节和肌肉的资料提前放在这里学习,激发学生对“探究人的 身体是怎样完成各种动作的”的兴趣。 探索 与研讨 探索一:举哑铃观察上肢运动 1.布置任务:指导学生两人一组进行活动并完成活动帮助卡。 2.小结: 人体在进行各种运动时, 骨、 关节和肌肉协同完成工作, 其中骨支持人体的运动,是人体运动的基础;关节是骨与骨之 间能够活动的连接,使骨的运动更灵活;肌肉附着在骨上,通 过收缩带动骨
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