2021新教科版五年级上册科学3.3 我们的水钟 教案、教学设计(含教学反思表格式).DOCX
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1、第第 3 课课我们的水钟我们的水钟 (教材 P4546) 授课时间:_累计1课时 课题我们的水钟课型新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道水钟通过一定的装置,能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往 下流,从而能用来计时。 2.知道我们可以控制水流的速度,从而使水钟计时更加准确。 科学探究目标 1.能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。 2.能利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。 3.能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。 4.经历思考方案制订计划实施方案检验成果寻找原因改进完 善的探究过程。 科学态度目标 1.在制作水钟的过程中感受到科学制作带来的乐趣。 2.体会
2、到在科学研究中分工合作与和谐地开展探究都是很重要的。 3.体验到完成一个科学制作需要不断重复实验,在实验中逐步完善。 科学、技术、社会与环境目标 经历一项工程的几个主要过程。 教学 重难 点 重点:设计并制作水钟。 难点:分析影响水钟计时准确性的因素,并进行改进。 教学 准备 为学生准备:剪刀、美工刀、塑料瓶、秒表、记号笔、直尺、工字钉、铁 架台、透明胶带、学生活动手册。 教师准备:学生实验材料、教学课件。 流程教学设计二次备课 聚焦 任务 1.引入:人们曾用一个底部钻有小孔的碗,放在水中,让碗慢 慢下沉来计量时间,我们可以做一个类似的计时器。 2.揭题:通过上节课的学习,我们知道水可以用来计
3、时,也了 解了古代水钟的计时原理。今天我们就将知识用于实践,做 一个计时 10 分钟的水钟。(板书:我们的水钟) 探索 与研讨 设计方案 1.出示:课件出示泄水型和受水型水钟的模型图片。 2.提问:你们准备做一个什么类型的水钟?(预设:受水型。)需要哪 些材料?(预设:塑料瓶、剪刀、工字钉、秒表、记号笔)你们打 算怎样控制水流的速度?(预设:通过控制滴孔的大小和水位的高度 来控制水流的速度。)如何来划分 10 分钟的时间刻度?(预设:让水 一直滴 10 分钟,每隔一分钟画一条刻度。) 3.布置任务:引导学生分组讨论设计方案,用图文结合的方式画出设 计图。 4.交流:指导学生汇报交流各自小组的设
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