2019届高考语文一轮复习第六章文言文阅读-侧重文意的疏通性阅读专题三理解必备知识掌握关键能力核心突破二理解虚词的意义和用法课件.ppt

1、核心突破二 理解虚词的意义和用法 性情神态善体悟，实实在在学虚词 第 六 章 专题三 18个虚词 常见副词 复音虚词 准确辨析八个虚词的易混用法 内容索引 文言虚词 18个 虚词 常见副词 复音 虚词 理解必备知识 文言虚词是区别于文言实词的一个相对概念 。 这里的 “ 相对 ” 可以从两方面理解 ， 一是相对于文言实词 (名词 、 动词 、 形容词 、 数量词 )的范畴 ， 文言虚词包括代词 、 副词 、 介词 、 连词 、 助词 、 叹词等；二是具体到某一个词 ， 会有虚词的义项 ， 也会有实词的义项 ， 所以不能说哪一个词一定是虚词 ， 它在特定语境中也会作实词的 。 一 、 18个虚词

2、 考试说明 规定的常见文言虚词有 18个：而 、 何 、 乎 、 乃 、 其 、且 、 若 、 所 、 为 、 焉 、 也 、 以 、 因 、 于 、 与 、 则 、 者 、 之 。 因为这 18个虚词是考试的重点 ， 所以必须逐个掌握 。 掌握时应注意以下几点 ： 1.依据位臵处理好用法和意义的关系 。 虚词学习的重点是意义 ， 难点是用法 。 考生复习时不应忽视 “ 用法 ” 。 所谓 “ 用法 ” 主要指词性 ， 尤其是在句中所起的作用 。 “ 用法 ”决定 “ 意义 ” ， “ 用法 ” 不同 ， 则 “ 意义 ” 也不同 。 而决定 “ 用法 ”和 “ 意义 ” 的往往是该虚词在句中

3、的位臵 ， 例如 “ 焉 ”“ 与 ” 两词 ，放在句首 、 句中 、 句尾 ， 其用法和意义是不大同的 。 因此 ， 位臵是判断虚词词性和用法的最重要的依据 。 2.重点掌握 6个高频虚词 。 所谓高频虚词 ， 就是指在高考试卷中反复考到的虚词 。 根据近五年的统计 ， 高频虚词主要指：以 、 而 、 其 、 之 、 于 、 为 。 1.说出下列句中加颜色 “ 以 ” 的意义和用法 。 且 以 一璧之故 ， 逆强秦之欢 ， 不可 ( 廉颇蔺相如列传 )_ 还军霸上 ， 以 待大王来 ( 鸿门宴 )_ _ 余船 以 次俱进 ( 赤壁之战 )_ _ 是时 以 大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭 ( 五

4、人墓碑记 )_ _ 教材助解 答案 介词， “ 因为 ” 连词，表示动作、行为的目的，可 译为 “ 以便 ”“ 用来 ”介词 ， 表示动作 、 行为的方法或方式 ， 可 译为 “ 按照 ” 介词 ， 表示动 作 、 行为的凭借 ， 可译为 “ 用 (凭 )? 身份 ” 予分当引决 ， 然而隐忍 以 行 ( 指南录后序 )_ _ 秦亦不 以 城予赵 ， 赵亦终不予秦璧 ( 廉颇蔺相如列传 )_ _ 武 以 始元六年春至京师 ( 苏武传 )_ 欲 以 客往赴秦军 ( 魏公子列传 )_ _ 樊哙侧其盾 以 撞 ( 鸿门宴 )_ 答案 连词，相当于 “ 而 ” ， 介词，起提 宾作用 ， 可译为 “

5、把 ” 介词 ， 表示 “ 在 ? 时候 ” 译为 “ 和 ”“ 跟 ”介词 ， 表示动作 、 行为的对象 ， 可 连词 ， 表承接关系 ， 可译为 “ 而 ” 表示修饰 日削月割 ， 以 趋于亡 ( 六国论 )_ ? 晋侯 、 秦伯围郑 ， 以 其无礼于晋 ， 且贰于楚也 ( 烛之武退秦师 ) _ ? 固 以 怪之矣 ( 陈涉世家 )_ 答案 连词 ， 表结果 ， 可译为 “ 以至 ” 连词 ， 表因果关系 ， 可译为 “ 因为 ”“ 由于 ” 同 “ 已 ” ， 副词 ， “ 已经 ” 2.说出下列句中加颜色 “ 而 ” 的意义和用法 。 侣鱼虾 而 友麋鹿 ( 赤壁赋 )_ 臵之地 ，

6、拔剑撞 而 破之 ( 鸿门宴 )_ 轲自知事不就 ， 倚柱 而 笑 ( 刺客列传 )_ 君子博学 而 日参省乎己 ( 荀子 劝学 )_ _ 未有封侯之赏 ， 而 听细说 ( 鸿门宴 )_ _ 答案 连词，表并列关系，可不译 连词，表承接关系，可不译 连词 ， 表修饰关系 ， 可不译 “ 而且 ”“ 并且 ” 连词 ， 表递进关系 ， 可译为 连词 ， 表转折关系 ， 可译为 “ 然而 ”“ 可是 ” 籍吏民 ， 封府库 ， 而 待将军 ( 鸿门宴 )_ _ 人 而 无信 ， 不知其可也 ( 论语 )_ 某所 ， 而 母立于兹 ( 项脊轩志 )_ 赂秦 而 力亏 ， 破灭之道也 ( 六国论 )_ _ 答案 连词，表目的关系，可译为 连词 ， 表假设关系 ， 可译为 “ 如果 ” 人称代词 ， 可译为 “ 你的 ” “ 因而 ” 连词 ， 表因果关系 ， 可译为 “ 为了 ”“ 为的是 ”