部编版三年级语文上册资料.doc
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- 部编版 三年级 语文 上册 资料 下载 _三年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、写写字字表表 1 chch n n 晨晨 r r n n 绒绒 qiqi 球球 h h n n 汉汉 y y n n 艳艳 f f 服服 zhuzhu n n 装装 b b n n 扮扮 d d 读读 j j n n 静静 t t n n 停停 c c 粗粗 y y n n 影影 2 lulu 落落 huhu n n 荒荒 d d 笛笛 w w 舞舞 kuku n n 狂狂 f f 罚罚 jiji 假假 h h 互互 susu 所所 u u 够够 c c i i 猜猜 y y n n 扬扬 b b 臂臂 4 h h n n 寒寒 j j n n 径径 xixi 斜斜 shushu n n 霜霜
2、 z z n n 赠赠 lili 刘刘 i i 盖盖 j j 菊菊 c c n n 残残 j j n n 君君 chch n n 橙橙 s s n n 送送 titi o o 挑挑 5 p p 铺铺 n n 泥泥 j j n n 晶晶 j j n n 紧紧 yuyu n n 院院 y y n n 印印 p p i i 排排 lili 列列 u u 规规 z z 则则 lulu n n 乱乱 z z n n 棕棕 chch 迟迟 6 h h 盒盒 y y n n 颜颜 lili o o 料料 bibi o o 标标 pipi o o 飘飘 zhzh n n 争争 xixi n n 仙仙 d d
3、n n 淡淡 w w n n 闻闻 l l 梨梨 u u 勾勾 q q 曲曲 f f n n 丰丰 8 l l n n 冷冷 l l 离离 d d n n 等等 shsh n n 剩剩 f f 斧斧 k k n n 砍砍 谷谷 chch i i 柴柴 m m i i 煤煤 y y u u 油油 s s 诉诉 zhzh n n 睁睁 jiji 接接 10 l l 旅旅 z z n n 咱咱 lili n n 怜怜 jiji 救救 m m n n 命命 p p n n 拼拼 s s o o 扫扫 w w i i 胃胃 u u n n 管管 n n 刚刚 lili 流流 l l i i 泪泪 sus
4、u n n 算算 12 d d n n 洞洞 zhzh n n 准准 b b i i 备备 b b o o 暴暴 qiqi n n 墙墙 b b 壁壁 饿饿 zhzh 蜘蜘 zhzh 蛛蛛 pipi o o 漂漂 zhuzhu n n 撞撞 b b o o 饱饱 shsh i i 晒晒 15 d d 搭搭 q q n n 亲亲 f f 父父 shsh 沙沙 l l 啦啦 xixi n n 响响 y y 羽羽 cucu 翠翠 zuzu 嘴嘴 qiqi o o 悄悄 t t n n 吞吞 哦哦 b b 捕捕 16 p p 蒲蒲 y y n n 英英 shsh n n 盛盛 shushu 耍耍 h
5、h n n 喊喊 qiqi n n 欠欠 didi o o 钓钓 r r 而而 chch 察察 l l n n 拢拢 q q 趣趣 x x 喜喜 shushu 睡睡 17 dudu n n 断断 chch 楚楚 zhzh 至至 孤孤 f f n n 帆帆 y y n n 饮饮 chch 初初 j j n n 镜镜 w w i i 未未 m m 磨磨 y y o o 遥遥 y y n n 银银 p p n n 盘盘 18 f f 富富 y y u u 优优 qiqi n n 浅浅 cucu 错错 y y n n 岩岩 xixi 虾虾 t t n n 挺挺 鼓鼓 shsh 数数 h h u u 厚
6、厚 b b o o 宝宝 u u 贵贵 19 b b n n 滨滨 huhu 灰灰 y y 渔渔 bibi n n 遍遍 t t n n 躺躺 z z i i 载载 k k o o 靠靠 z z i i 栽栽 y y 亚亚 xixi 夏夏 chch 除除 c c i i 踩踩 jiji 洁洁 20 n n o o 脑脑 d d i i 袋袋 y y n n 严严 shsh 实实 d d n n 挡挡 shsh 视视 xixi n n 线线 t t n n 坛坛 xixi n n 显显 c c i i 材材 ruru n n 软软 u u 刮刮 k k 库库 21 mimi o o 妙妙 y y
7、 n n 演演 z z u u 奏奏 q q n n 琴琴 r r u u 柔柔 n n 感感 shsh u u 受受 j j 激激 j j 击击 q q 器器 d d 滴滴 qiqi o o 敲敲 m m n n 鸣鸣 22 chch o o 朝朝 w w 雾雾 m m n n 蒙蒙 b b 鼻鼻 z z n n 总总 d d u u 抖抖 l l 露露 shsh 湿湿 x x 吸吸 lili 猎猎 chch 翅翅 b b n n 膀膀 zhzh n n 重重 23 c c 刺刺 z z o o 枣枣 k k 颗颗 h h 忽忽 h h 乎乎 n n 暗暗 shsh n n 伸伸 c c n
8、 n 匆匆 u u 沟沟 c c n n 聪聪 t t u u 偷偷 zhuzhu 追追 y y o o 腰腰 24 s s 司司 t t n n 庭庭 d d n n 登登 didi 跌跌 zhzh n n 众众 q q 弃弃 chch 持持 25 zhzh n n 掌掌 b b n n 班班 m m 默默 tutu 腿腿 l l n n 轮轮 t t u u 投投 didi o o 调调 y y o o 摇摇 huhu n n 晃晃 lili 烈烈 y y n n 勇勇 26 ququ 雀雀 jiji o o 郊郊 y y n n 养养 f f n n 粉粉 l l 粒粒 n n n n
9、男男 huhu 或或 zhzh 者者 d d n n 冻冻 x x 惜惜 k k n n 肯肯 chch n n 诚诚 三年级上册语文词语表三年级上册语文词语表 1 1、早晨早晨穿戴穿戴鲜艳鲜艳服装服装打扮打扮校园校园敬爱敬爱国旗国旗 敬礼敬礼铜钟铜钟教室教室朗读朗读安静安静树枝树枝这些这些好奇好奇 招引招引古老古老粗壮粗壮枝干枝干影子影子 2 2、阵雨阵雨荒野荒野绿草绿草跳舞跳舞狂欢狂欢功课功课放假放假 互相互相狂风狂风急急忙忙急急忙忙自然自然能够能够双臂双臂 5 5、金色金色水泥水泥放晴放晴明朗明朗亮晶晶亮晶晶金黄金黄雨珠雨珠 落叶落叶闪闪发光闪闪发光尽头尽头平展平展排列排列规则规则棕红棕
10、红 叶丛叶丛歌唱歌唱迟到迟到 6 6、清凉清凉留意留意颜料颜料枫叶枫叶邮票邮票果树果树菊花菊花 仙子仙子淡黄淡黄气味气味香甜香甜过冬过冬丰收丰收 7 7、寒冷寒冷离开离开一定一定原野原野发生发生剩下剩下树根树根斧子斧子 山谷山谷火柴火柴村子村子煤油灯煤油灯告诉告诉灯火灯火接着接着 1010 旅行旅行要好要好咱们咱们草堆草堆作声作声答应答应做梦做梦 可怜可怜来得及来得及救命救命拼命拼命大吃一惊大吃一惊马上马上 消化消化当然当然刚才刚才知觉知觉光亮光亮眼泪眼泪 1212 变成变成门板门板准备准备暴风雨暴风雨安心安心主人主人墙壁墙壁 母鸡母鸡注意注意根本根本蜘蛛蜘蛛漂亮漂亮因此因此 1515 母亲母
11、亲外祖父外祖父雨点雨点船夫船夫用力用力船头船头羽毛羽毛 翠绿翠绿静悄悄静悄悄翠鸟翠鸟捕鱼捕鱼 1616 乡下乡下窗前窗前蒲公英蒲公英盛开盛开常常常常玩耍玩耍 一本正经一本正经绒毛绒毛假装假装哈欠哈欠钓鱼钓鱼而是而是观察观察 合拢合拢有趣有趣喜爱喜爱睡觉睡觉起床起床 1818 群岛群岛位于位于南海南海部分部分风景风景优美优美物产物产 丰富丰富杏黄杏黄相互相互交错交错海底海底海面海面色彩色彩 岩石岩石成群结队成群结队条纹条纹周身周身游动游动堆积堆积富贵富贵 肥料肥料祖国祖国事业事业发展发展必将必将更加更加 1919 海滨海滨街道街道交界交界来来往往来来往往云朵云朵帆船帆船渔民渔民 遍地遍地远处远处
12、汽笛汽笛船队船队满载满载银光闪闪银光闪闪靠岸靠岸 初夏初夏散发散发除了除了打扫打扫整洁整洁 2020 东北东北红松红松脑袋脑袋严严实实严严实实挡住挡住 视线视线花坛花坛显得显得 苍翠苍翠飞舞飞舞名贵名贵药材药材雪花雪花树洞树洞巨大巨大宝库宝库 2121 美妙美妙音乐家音乐家演奏演奏手风琴手风琴歌手歌手歌曲歌曲轻柔轻柔 感受感受温柔温柔激动激动合奏合奏乐曲乐曲充满充满喜欢喜欢乐器乐器 雨滴雨滴音乐会音乐会滴答滴答所有所有河流河流轻快轻快合唱合唱 2222 父亲父亲童年童年雾蒙蒙雾蒙蒙鼻子鼻子茫然茫然轻声轻声生怕生怕 惊动惊动气息气息过夜过夜总是总是抖动抖动露水露水湿气湿气 呼吸呼吸时刻时刻猎人猎
13、人翅膀翅膀沉重沉重 2323 红枣红枣摆动摆动如同如同无数无数新月新月后院后院忽然忽然 圆乎乎圆乎乎赶忙赶忙墙根墙根注视注视暗暗暗暗兴许兴许清楚清楚 活动活动劲头劲头匆匆匆匆散落散落归拢归拢水沟水沟急火火急火火 聪明聪明本事本事高明高明好奇心好奇心弯腰弯腰黑洞洞黑洞洞 2525 掌声掌声文静文静默默默默轮流轮流讲台讲台一齐一齐角落角落慢吞吞慢吞吞 刚刚刚刚热烈热烈持久持久泪水泪水平息平息动听动听勇气勇气面对面对 2626 郊外郊外养病养病跳动跳动欢快欢快谷粒谷粒男孩男孩或者或者严寒严寒 本来本来可惜可惜肯定肯定诚实诚实 古诗及日积月累古诗及日积月累 所见所见 (清)袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾
14、。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 山行山行 (唐)杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 赠刘景文赠刘景文 (宋)苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记,最是橙黄菊绿时。 夜书所见夜书所见 (宋)叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 日积月累(一)日积月累(一) 秋高气爽天高云淡秋风习习 一叶知秋金桂飘香层林浸染 五谷丰登果实累累春华秋实 日积月累(二)日积月累(二) 灯不拨不亮,理不辨不明。 有理走遍天下,无理寸步难行。 一时强弱在于力,万古胜负在于理。 日积月累(三)日积月累(三) 人心齐,泰山移。 二人同
15、心,其利断金。 三个臭皮匠,顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。 望天门山望天门山 (唐)李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 饮湖楼上初晴后雨饮湖楼上初晴后雨 (宋)苏轼 水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 望洞庭望洞庭 (唐)刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 早发白帝城早发白帝城 (唐)李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 采莲曲采莲曲 (唐)王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。 日积月累(四)日积
16、月累(四) 爱人若爱其身。墨子 不迁怒,不贰过。论语 仁者爱人,有礼者敬人。孟子 与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。荀子 课题:课题:第八单元第八单元 一、单元及课文内容分析:一、单元及课文内容分析: 本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由司马光 掌 声 灰雀和手术台就是阵地四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这 些故事,感受人物的仁爱之情,学会理解课文的意思。 司马光本课描写了 司马光砸缸救人的故事; 掌声 本课两次掌声带给英子的心理变化,重点是通 过语言和动作的描写,来体会英子的心理变化; 灰雀讲述了列宁、男孩和灰 雀之间的故事,体会列宁和男孩是如何爱鸟护鸟的。 手术台
17、就是阵地写了白 求恩大夫在万分危急的情况下,坚守阵地,连续三天三夜冒着生命危险为伤员动 手术的事迹。 “口语交际”的内容是“指教。 ”语文园地是由“交流平台” “识字加油站” “词句段运用”和“日积月累”四个栏目组成。 二、学情分析:二、学情分析: 大部人学生通过两年的学习,对语文已有了初步的了解,他们学习语文的习 惯也已经初步形成。但语文课程一定要让学生掌握最基本的学习方法。学生掌握 了正确的学习方法,就会产生两个飞跃:一是由“学会”变为“会学” ,二是由 “被动学”变为“主动学” ,达到“自能读书,不待老师讲”的理想境界。因此 在教学中,教师要根据低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面特点,
18、多采用简 笔画、 录像、 动画片演示等手段, 激发学生的学习兴趣, 并培养学生的自学能力。 三、单元目标:三、单元目标: 知识与技能:知识与技能: 1、学会认识和书写生字,积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、联系生活实际,理解课文内容。 过程与方法:过程与方法: 1、多采用简笔画、录像、动画片演示等手段,激发学生的学习兴趣。 2、鼓励学生进行课外阅读,积累词句。 情感态度与价值观:情感态度与价值观: 1、引导学生喜欢阅读,主动阅读。 2、让学生进行课外阅读,积累词句。 四、单元重难点:四、单元重难点: 1、学会认识和书写生字,积累词语。 2、联系生活实际,理解课文内容。 3、引
19、导学生喜欢阅读,主动阅读。 4、让学生进行课外阅读,积累词句。 五、教法与学法:五、教法与学法: 在本单元教学中,教师应鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,联系 生活实际,培养学生主动学习的习惯。学生在教师讲解的基础上,通过朗读,体 会故事的深层含义,获得生活启示。 六、课时安排:六、课时安排: 本单元预计用 12 个课时安排教学。 课题课题2424、司马光、司马光 课型课型新授课 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能: : 会认 5 个生字,会写 7 个生字。 过程与方法过程与方法: : 有感情地朗读课文,能够流利地翻译本篇课文。 情感态度与价值观情感态度与价值观: : 通过此篇文言文
20、,我们能够学习到司马光身上的哪些品质。 教学重教学重、 难点难点 1能翻译此文,读懂其意思。 2学习司马光身上的舍己救人品质。 教法与学法教法与学法 教法:情景教学法、引导法。 学法:自读自悟、合作探究法、体验法。 教学准备教学准备课件、生字卡片 课时安排课时安排2 课时 教学设计教学设计第一课时第一课时 课时目标课时目标会认 5 个生字,会写 7 个生字。 教学内容及教师活动教学内容及教师活动 一、资料展示,导入新课。一、资料展示,导入新课。 师:这堂课我们要来认识一位古代的小朋友,他是谁 呢?(板书:司马光) 学生完整地读课题。 (板书课题) 二、初读课文,自主识字。二、初读课文,自主识字
21、。 1、初读课文,认读生字。 2、合作探究识字方法。 三、生字书写。三、生字书写。 1、学生合作交流生字特点,提出书写注意事项。 2、小组汇报交流结果,教师补充。 3、学生描红,教师巡视。 4、 教师根据学生具体情况, 提出书写需要注意的地方。 5、教师示范书写。 6、学生再次书写。教师巡视,注意学生的书写姿势。 7、小组比赛写字,互相评价。 四、课堂小结。四、课堂小结。 1、教师指名认读生字。 2、学生说一说这节课学会了哪些字,教师选一组学生 到黑板上模仿老师的板书写一遍生字, 台下的学生在自己的 田字簿里进行书写。 板书设计:板书设计: 2424、司马光、司马光 司庭登跌众弃持 课时作业:
22、课时作业: 1、书写本课生字。 2、有感情地朗读课文。 课后反思:课后反思: 课时安排课时安排第二课时第二课时 课时目标课时目标 1、有感情地朗读课文,能够流利地翻译本篇课文。 2、通过此篇文言文,我们能够学习到司马光身上的哪些品质。 教学内容及教师活动教学内容及教师活动 一、谈话激趣,导入新课。一、谈话激趣,导入新课。 今天, 我们第一次接触文言文, 文言文具有语言简练的 特点。让我们一起来看看文言文是怎样叙述司马光这个 小故事的。 老师还要告诉你们学习文言文的诀窍, 就是古人 说的“书读百遍,其义自见” 。现在老师先读一读,请同学 们注意听。 二、读通课文,整体感悟大意。二、读通课文,整体
23、感悟大意。 1请同学把课文试读一次,要求读准字音,若有读不 准的,请画出来与同桌交流。 2大家在读好字音的基础上,再读课文,把课文读通 顺,并读给同桌听。 3教师抽查学生读文情况,学生评议。 三、看注释,自解句意文意。三、看注释,自解句意文意。 1自读自悟。 每读一句, 就看这句有关词语的注释, 把注释的意思放 到句子里,揣摩句子的意思,这样读懂每一句话,自己弄不 懂的记下来,留待小组合作学习时提出与同学研讨。 2小组合作学习。 各自汇报对每句话的理解, 一句一句相互研讨, 说句子 意思,弄不懂的语句记下来,留待向全班同学或老师请教。 3全班交流。 各组推荐代表说每句话的意思, 互相评议, 每
24、句意思 的说法不求完全一致,但求主要意思不错。学生说不准,教 师应予以点拨。 各组提出疑难问题,同学讨论,教师点拨。 把每句话的意思连起来,说全文大意。 四、朗读课文,感悟人物。四、朗读课文,感悟人物。 1我们读了几遍课文,应该逐渐开始认识司马光小朋 友了,你能说说在课文里司马光做了什么事吗?(先同桌小 声交流,再全班交流。) (1)自己读读, 根据句子的意思学做司马光的动作。 (光 持石击瓮破之) (2)讨论:你学着司马光做了什么动作?(师走到学生 中,询问了解学情。) (3)情景感悟:请一学生上台做做。 你做这样的动作能帮助自己理解“持” “击”的意思 吗? 通过朗读体会, 让学生提建议怎
25、样把这两个动作做得 再好些。(如:要举双手,要对准了,要用力等。) (4)司马光持石击瓮时,心里怎么想? (5)继续探寻司马光的心理,感受一下砸缸之前司马光 在想什么。 (6)小结:原来砸缸不是目的,救人才是目的。司马光 砸缸砸得好! (7)了解结果,引读“水迸,儿得活” 。 2假如当时你也在场,你会怎样想,怎样做?(引导动 脑筋想办法。) 3从司马光砸缸救人这件事上,你觉得司马光是一个 怎样的小朋友?你想对他说什么话? 五、品读,读出理解和韵味。五、品读,读出理解和韵味。 1自己练习朗读,把对词句的理解读出来。 “与群儿戏 于庭”要读出欢快的语气; “一儿登瓮,足跌没水中”要读 出着急的语气
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