2020新浙摄影版 五年级上册《信息技术》第12课角色对话教案.docx

1、1 第 12 课角色对话 教学目标教学目标 1.认识“说话” “等待”等指令。 2.通过添加小老鼠角色的任务，掌握添加新角色，调整角色大小以及方向的 操作方法。 3.通过编写对话脚本，感受顺序结构程序编写的方法，体验 scratch 创作作 品的一般过程。 重点与难点重点与难点 教学重点：编写对话脚本。 教学难点：调整等待时间，使两个角色对话合理衔接。 环境与素材环境与素材 互联网计算机教室 scratch 3.0 教学内容 角色调整 顺序结构对话程序 教学过程 引入引入： 同学们，我们了解了 scratch 软件，你们看到老师给你们展示的作品里面有 鸣人跟路飞的对话。希望通过这节课你们能自己

2、做一个小动画出来。 （板书 角色 对话） 新授新授： 一创意构思 不单单我们信息课， 我们在日常生活中做事情是不是都先做一个简单的计划 呀， 比如你们做作业之前要先想做哪门课的作业，你们吃早餐的时候考虑要什么 东西当早餐？所以我们这次设计角色对话也是要先在心中有个创意想法。 比如老 师的鸣人跟路飞的对话。你们可以猫跟老鼠对话，或者其他角色进行对话。对话 2 内容也可以自己去编，比如你们学会这节课以后可以把伊索寓言等放到 scratch 中。 我们以书本为例，小猫遇到小老鼠，他们之间产生了对话交流。 二添加新角色 首先我们打开 scratch 软件，里面默认有有一只猫了，我们既然是猫跟老鼠 对话

3、， 所以还需要添加一个小老鼠。所以先找到角色列表区-添加角色-动物分类 -选择老鼠。 教师一遍讲解一边演示。 三调整角色 老鼠添加好了，但是我们发现这个老鼠太大了，所以我们可以调整老鼠的大 小跟位置。 点击老鼠-大小属性调整（小于 100 是缩小） 。 再把老鼠拖曳到合适的位置上。 既然是对话，猫和老鼠要面对面，我们可以选中老鼠，在把旋转改成左右翻 转，这样场景就有了。 教师演示时，稍微慢一些，让同学能看的懂。 四设计脚本 关键的地方来了，小猫跟小老鼠的对话，我们需要通过脚本来实现，同学们 想一想，你跟另外一个同学说话的时候，你在说话，另一个同学是不是在等待你 说玩呀。所以猫跟老鼠其中一个角色在说话的时候，另外一个角色在等待。 说话的积木在外观里面，等待的积木在控制选项卡。我们可以用上节课学过 的知识开始拼接了。 老师演示一个小猫的做法，剩下的老鼠的脚本由同学们自己完成。 五测试作品 完成一个角色的脚本后，可以运行一下，看看结果是不是符合自己的预期， 这里等待的时间可能需要同学们自己进行调整，找到合适的参数。 交流交流 抽几个学生展示，同学们观看后相互评价，交流。 总结总结 3 本节课主要学习了角色添加，角色调整以及对话积木的使用，同学们要多花 点时间熟悉一下积木，这样你们做东西才更顺手。 教学反思教学反思