部编版三年级上册语文《花的学校》课件.ppt

1、2 花的学校 人教版小学语文三年级 第一课时 引入新课 同学，你们眼中的学校是什么样子？你们 可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢， 今天我们就来学习花的学校吧。 我会认 荒 笛 罚 假 裳 hung d f ji shang 我会写 假 臂 b （手臂） bei （胳臂） ji （放假） ji （假如） 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 受罚 放假 互相 所以 能够 猜出 扬起 双臂 一群一群 急急忙忙 我会写 润 湿： 原 野： 狂 欢： 急急忙忙： 潮湿润泽。 宽广平坦的地方。 纵情的欢乐。 心里着急，行动加快。 我会写 初读课文 段落结构 一、想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。

2、（1、2） 二、想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。（35） 三、想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。（6） 四、想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。 （79） 课文朗读 （1）有感情地朗读课文。 （2）画出你觉得最有味道、最有 想象力的句子，多读几遍，想一 想，你仿佛看到了一群怎样的花 孩子？ 谢谢观看 人教版小学语文三年级 人教版小学语文三年级 2 花的学校 第二课时 引入新课 上节课我们一同走进花的学校，感 受花儿的美丽、芬芳和舞蹈，你知道这 篇文章是谁写的吗？ 引入新课 泰戈尔 拉 宾 德 拉 纳 特 泰 戈 尔 （1861年1941年）， 印度诗人、文

3、学家、社会 活动家、哲学家和印度民 族主义者。代表作有飞 鸟集新月集等。他 创作的歌曲人民的意志 被定为印度的国歌。 课文讲解 要求：反复吟诵，细细揣摩，品味语言的精妙。 思考：（1）为什么是“一群一群的花”，而不是“一 朵一朵的花”呢？（2）文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”， 这符合实际吗？为什么？ （1）采用拟人的手法，生动形象描绘了花朵数量之多。 （2）符合实际。因为作者明写花朵暗写风。 课文讲解 要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）“地下的学校”的含义是什么？ （2）怎样理解“雨一来，他们便放假了”？ （1）指不自由的读书生活。 （2）有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。 课

4、文讲解 要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）树枝在林中互相碰触着，说明了什么？ （2）“雷云拍着大手”是什么意思？ （1）说明风很猛烈。 （2）表面上是说自然界的电闪雷鸣；深层上是说对 花孩子们的热情欢迎。 课文讲解 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什 么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈 妈，就像我有我自己的妈妈样。 思考：花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加 以描述。 课文讲解 那是他们的乐园，那里无 拘无束，充满欢乐和幸福，尤 其是充满爱神圣的母爱。 跳舞狂欢 冲出来 急急忙忙 美丽、活泼、可爱、调皮 归纳总结 拓展

5、延伸 说说你想象中的“花的学 校” 是什么样的？请张开想象 的翅膀，先在组内交流，然后在 班上交流。 课堂小练 当雷云在天上（ ），六月的阵雨落下的时候，（ ）的东 风（ ）荒野，在竹林中（ ）口笛。 轰响湿润 走过吹着 课后作业 花的学校美丽吗？你想 拥有一个花的学校吗？那就 先用你手中的笔把它画出来 吧！ 花花 的的 学学 校校 泰戈尔泰戈尔 轰响轰响 润湿润湿 原野原野 狂欢狂欢 碰触碰触 口笛口笛 扬起双臂扬起双臂 急急忙忙急急忙忙 读准词语读准词语 阅读阅读要求要求 请请学生学生们阅读课文，回顾们阅读课文，回顾课文内容课文内容边读边读 边思考花的孩子什么时候会从无人的地方边思考花的孩

6、子什么时候会从无人的地方 跑出来跑出来？花的孩子是什么样子的花的孩子是什么样子的？ 当雷在天上轰响，当雷在天上轰响， 六月的阵雨降落的时候，六月的阵雨降落的时候， 润湿的东风走过原野，润湿的东风走过原野， 在竹林中吹着口笛。在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地于是一群一群的花从无人知道的地 方突然跑出来，方突然跑出来， 在绿草地上跳着狂欢的舞。在绿草地上跳着狂欢的舞。 于是于是一群一群一群一群的花从无人知道的的花从无人知道的 地方突然地方突然跑跑出来，在绿草地上出来，在绿草地上跳着狂跳着狂 欢的舞欢的舞。 品读句子品读句子 拟拟 人人 拟人句的好处：拟人句的好处： 运用拟人的修辞

7、，生动形象的写出了事物的特点， 把事物写活了，使文章更生动，事物特点更突出 ， 文章耐看，不枯燥无味描写的事物具有了人的感情， 文章更具有情趣容易理解。 你能发挥想象，运用拟你能发挥想象，运用拟 人的手法仿说一个句子描写人的手法仿说一个句子描写 一朵花吗？一朵花吗？ 模仿练说模仿练说 妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里 上学，上学， 它们关了门做功课。它们关了门做功课。 如果它们想在放学以前出来游戏，如果它们想在放学以前出来游戏， 它们的老师是要罚它们的。它们的老师是要罚它们的。 雨一来，它们便放假了。雨一来，它们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，

8、树枝在林中互相碰触着， 绿叶在狂风里哗啦啦地响，绿叶在狂风里哗啦啦地响， 雷拍着大手。雷拍着大手。 这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色 的衣裳，冲了出来。的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星住的地方。你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星住的地方。 你没看见它们怎样地急着要到那儿去吗？你没看见它们怎样地急着要到那儿去吗？ 你不知道它们为什么那样急急忙忙吗？你不知道它们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出它们是对谁扬起双臂来：我自然能够猜得出它们是对谁扬起双臂来： 它们也有它们的妈妈，它们也有它们的妈妈， 就像我有我的妈妈一样。就像我有我的妈妈一样。 哪些诗句体现了花孩子调皮、可爱。哪些诗句体现了花孩子调皮、可爱。 1.小组交流小组交流 2.全班交流全班交流 找一找找一找 读一读读一读 说一说说一说 我来试一试我来试一试 花孩子花孩子开心、幸福开心、幸福 我们这些孩子我们这些孩子开心、幸福开心、幸福