部编版三年级语文上册词语表拼音版.doc
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- 部编版 三年级 语文 上册 词语 拼音 下载 _三年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、词词 语语 表表 1 zo 早早 chn 晨晨 chun 穿穿 di 戴戴 xin 鲜鲜 yn 艳艳 f 服服 zhun 装装 d 打打 bn 扮扮 xio 校校 yun 园园 jn 敬敬 i 爱爱 u 国国 q 旗旗 j j n n 敬敬 l l 礼礼 t t n n 铜铜 zhzh n n 钟钟 jiji o o 教教 shsh 室室 l l n n 朗朗 d d 读读 n n 安安 j j n n 静静 shsh 树树 zhzh 枝枝 zhzh 这这 xixi 些些 h h o o 好好 q q 奇奇 zhzh o o 招招 y y n n 引引 古古 l l o o 老老 c c 粗粗
2、 zhuzhu n n 壮壮 zhzh 枝枝 n n 干干 y y n n 影影 z z 子子 2 zhn 阵阵 y 雨雨 hun 荒荒 y 野野 l 绿绿 co 草草 tio 跳跳 w 舞舞 kun 狂狂 hun 欢欢 n 功功 k 课课 fn 放放 ji 假假 h 互互 xin 相相 kuku n n 狂狂 f f n n 风风 j j 急急 j j 急急 m m n n 忙忙 m m n n 忙忙 z z 自自 r r n n 然然 n n n n 能能 u u 够够 shushu n n 双双 b b 臂臂 5 jn 金金 s 色色 shu 水水 n 泥泥 fn 放放 qn 晴晴 mn
3、 明明 ln 朗朗 lin 亮亮 jn 晶晶 jn 晶晶 jn 金金 hun 黄黄 y 雨雨 zh 珠珠 lu 落落 y 叶叶 shsh n n 闪闪 shsh n n 闪闪 f f 发发 u u n n 光光 j j n n 尽尽 t t u u 头头 p p n n 平平 zhzh n n 展展 p p i i 排排 lili 列列 u u 规规 z z 则则 z z n n 棕棕 h h n n 红红 y y 叶叶 c c n n 丛丛 歌歌 chch n n 唱唱 chch 迟迟 d d o o 到到 6 qn 清清 lin 凉凉 li 留留 y 意意 yn 颜颜 lio 料料 fn
4、枫枫 y 叶叶 yu 邮邮 pio 票票 u 果果 sh 树树 j 菊菊 hu 花花 xin 仙仙 z 子子 dn 淡淡 huhu n n 黄黄 q q 气气 w w i i 味味 xixi n n 香香 titi n n 甜甜 xixi n n 香香 w w i i 味味 u u 过过 d d n n 冬冬 f f n n 丰丰 shsh u u 收收 8 hn 寒寒 ln 冷冷 l 离离 ki 开开 y 一一 dn 定定 yun 原原 y 野野 f 发发 shn 生生 shn 剩剩 xi 下下 sh 树树 n 根根 f 斧斧 z 子子 shn 山山 谷谷 hu 火火 chi 柴柴 cn 村
5、村 z 子子 mi 煤煤 yu 油油 dn 灯灯 o 告告 s 诉诉 dn 灯灯 hu 火火 ji 接接 zhe 着着 10 l 旅旅 xn 行行 yo 要要 ho 好好 zn 咱咱 men 们们 co 草草 du 堆堆 zu 作作 shn 声声 d 答答 yn 应应 zu 做做 mn 梦梦 k 可可 lin 怜怜 l l i i 来来 dede 得得 j j 及及 jiji 救救 m m n n 命命 p p n n 拼拼 m m n n 命命 d d 大大 chch 吃吃 y y 一一 j j n n 惊惊 m m 马马 shsh n n 上上 xixi o o 消消 huhu 化化 d
6、d n n 当当 r r n n 然然 n n 刚刚 c c i i 才才 zhzh 知知 juju 觉觉 u u n n 光光 lili n n 亮亮 y y n n 眼眼 l l i i 泪泪 12 bin 变变 chn 成成 mn 门门 bn 板板 zhn 准准 bi 备备 bo 暴暴 fn 风风 y 雨雨 n 安安 xn 心心 zh 主主 rn 人人 qin 墙墙 b 壁壁 m 母母 j 鸡鸡 zhzh 注注 y y 意意 n n 根根 b b n n 本本 zhzh 蜘蜘 zhzh 蛛蛛 pipi o o 漂漂 lili n n 亮亮 y y n n 因因 c c 此此 15 m 母
7、母 qn 亲亲 wi 外外 z 祖祖 f 父父 y 雨雨 din 点点 chun 船船 f 夫夫 yn 用用 l 力力 chun 船船 tu 头头 y 羽羽 mo 毛毛 cu 翠翠 l 绿绿 jn 静静 qio 悄悄 qio 悄悄 cu 翠翠 nio 鸟鸟 b 捕捕 y 鱼鱼 16 xin 乡乡 xi 下下 chun 窗窗 qin 前前 p 蒲蒲 n 公公 yn 英英 shn 盛盛 ki 开开 chn 常常 chn 常常 wn 玩玩 shu 耍耍 y 一一 bn 本本 zhn 正正 jn 经经 rn 绒绒 mo 毛毛 ji 假假 zhun 装装 h 哈哈 qin 欠欠 dio 钓钓 y 鱼鱼
8、r 而而 sh 是是 un 观观 ch 察察 h 合合 ln 拢拢 y y u u 有有 q q 趣趣 x x 喜喜 i i 爱爱 shushu 睡睡 jiji o o 觉觉 q q 起起 chuchu n n 床床 18 qn 群群 do 岛岛 wi 位位 y 于于 nn 南南 hi 海海 b 部部 fn 分分 fn 风风 jn 景景 yu 优优 mi 美美 w 物物 chn 产产 fn 丰丰 f 富富 x x n n 杏杏 huhu n n 黄黄 xixi n n 相相 h h 互互 jiji o o 交交 cucu 错错 h h i i 海海 d d 底底 h h i i 海海 mimi
9、 n n 面面 s s 色色 c c i i 彩彩 y y n n 岩岩 shsh 石石 chch n n 成成 q q n n 群群 jiji 结结 dudu 队队 titi o o 条条 w w n n 纹纹 zhzh u u 周周 shsh n n 身身 y y u u 游游 d d n n 动动 dudu 堆堆 j j 积积 b b o o 宝宝 u u 贵贵 f f i i 肥肥 lili o o 料料 z z 祖祖 u u 国国 shsh 事事 y y 业业 f f 发发 zhzh n n 展展 b b 必必 jiji n n 将将 n n 更更 jiji 加加 19 hi 海海
10、din 淀淀 ji 街街 do 道道 jio 交交 ji 界界 li 来来 li 来来 wn 往往 wn 往往 yn 云云 du 朵朵 fn 帆帆 chun 船船 y 渔渔 mn 民民 bin 遍遍 d 地地 yun 远远 ch 处处 q 汽汽 d 笛笛 chun 船船 du 队队 mn 满满 zi 载载 yn 银银 un 光光 shn 闪闪 shn 闪闪 ko 靠靠 n 岸岸 ch 初初 xi 夏夏 sn 散散 f 发发 ch 除除 le 了了 d 打打 so 扫扫 zhn 整整 ji 洁洁 20 dn 东东 bi 北北 hn 红红 sn 松松 no 脑脑 di 袋袋 yn 严严 yn 严严
11、 sh 实实 sh 实实 dn 挡挡 zh 住住 sh 视视 xin 线线 hu 花花 tn 坛坛 xin 显显 d d 得得 c c n n 苍苍 cucu 翠翠 f f i i 飞飞 w w 舞舞 m m n n 名名 u u 贵贵 y y o o 药药 c c i i 材材 xuxu 雪雪 huhu 花花 shsh 树树 d d n n 洞洞 j j 巨巨 d d 大大 b b o o 宝宝 k k 库库 21 mi 美美 mio 妙妙 yn 音音 yu 乐乐 ji 家家 yn 演演 zu 奏奏 shu 手手 fn 风风 qn 琴琴 歌歌 shu 手手 歌歌 q 曲曲 qn 轻轻 ru
12、柔柔 n 感感 shsh u u 受受 w w n n 温温 r r u u 柔柔 j j 激激 d d n n 动动 h h 合合 z z u u 奏奏 yuyu 乐乐 q q 曲曲 chch n n 充充 m m n n 满满 x x 喜喜 huhu n n 欢欢 yuyu 乐乐 q q 器器 y y 雨雨 d d 滴滴 y y n n 音音 yuyu 乐乐 huhu 会会 d d 滴滴 d d 答答 susu 所所 y y u u 有有 h h 河河 lili 流流 q q n n 轻轻 kuku i i 快快 h h 合合 chch n n 唱唱 22 f 父父 qn 亲亲 tn 童童
13、 nin 年年 w 雾雾 mn 蒙蒙 mn 蒙蒙 b 鼻鼻 z 子子 mn 茫茫 rn 然然 qn 轻轻 shn 声声 shn 生生 p 怕怕 jn 惊惊 dn 动动 q 气气 x 息息 u 过过 y 夜夜 wn 问问 t 题题 du 抖抖 dn 动动 l 露露 shu 水水 sh 湿湿 q 气气 h 呼呼 x 吸吸 sh 时时刻刻 lili 猎猎 r r n n 人人 chch 翅翅 b b n n 膀膀 chch n n 沉沉 zhzh n n 重重 23 hn 红红 zo 枣枣 bi 摆摆 dn 动动 r 如如 tn 同同 w 无无 sh 数数 xn 新新 yu 月月 hu 后后 yun
14、 院院 h 忽忽 rn 然然 yun 圆圆 h 乎乎 h 乎乎 n n 赶赶 m m n n 忙忙 qiqi n n 墙墙 n n 根根 zhzh 注注 shsh 视视 n n 暗暗 n n 暗暗 x x n n 兴兴 x x 许许 q q n n 清清 chch 楚楚 huhu 活活 d d n n 动动 j j n n 劲劲 t t u u 头头 c c n n 匆匆 c c n n 匆匆 s s n n 散散 lulu 落落 u u 归归 l l n n 拢拢 shushu 水水 u u 沟沟 j j 急急 huhu 火火 huhu 火火 c c n n 聪聪 m m n n 明明 b
15、b n n 本本 shsh 事事 o o 高高 m m n n 明明 h h o o 好好 q q 奇奇 x x n n 心心 w w n n 弯弯 y y o o 腰腰 h h i i 黑黑 d d n n 洞洞 d d n n 洞洞 25 zhn 掌掌 shn 声声 wn 文文 jn 静静 m 默默 m 默默 ln 轮轮 li 流流 jin 讲讲 ti 台台 y 一一 q 齐齐 jio 角角 lu 落落 mn 慢慢 tn 吞吞 tn 吞吞 n 刚刚 n 刚刚 r 热热 li 烈烈 ch 持持 ji 久久 li 泪泪 shu 水水 pn 平平 x 息息 dn 动动 tn 听听 yn 勇勇 q
16、 气气 mimi n n 面面 dudu 对对 26 jio 郊郊 wi 外外 yn 养养 bn 病病 tio 跳跳 dn 动动 hun 欢欢 kui 快快 谷谷 l 粒粒 nn 男男 hi 孩孩 hu 或或 zh 者者 yn 严严 hn 寒寒 b b n n 本本 l l i i 来来 k k 可可 x x 惜惜 k k n n 肯肯 d d n n 定定 chch n n 诚诚 shsh 实实 17.古诗三首古诗三首 望天门山望天门山 教学目标教学目标 1会认本课的 7 个生字,会写“断、楚、孤、帆”等 13 个字。 2能理解古诗的意思,体会古诗表达的意境以及诗人所表达的思想感情。 3正确
17、、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 4能正确默写望天门山。 教学重点教学重点 1有感情地诵读古诗。 2理解古诗大意。 教学难点教学难点 体会古诗表达的意境以及诗人的思想感情。 课前准备课前准备 多媒体课件;田字格贴 教学时间教学时间 1 课时 教学过程教学过程 一、观赏图片,揭示课题。一、观赏图片,揭示课题。 1导语:同学们,我们的祖国幅员辽阔,山河壮丽。大家看(课件播放天门山图片) 2师:大家知道这是哪里吗?这就是位于安徽和县与当涂县西南的长江两岸。两山隔江相对,形同门 户,所以又被叫做天门山,谁来说说自己看了这些图片之后有什么感受? 3师抽答。 4大家都说了自己看了天门山的图片之后的感受,很
18、多年前,诗人李白也去到了天门山,看到了这样 的美景,很有感触,于是写下了望天门山这首诗。 5下面请大家齐读课题望天门山(教师板书课题) 二、初读古诗,整体感知。二、初读古诗,整体感知。 1学生自由朗读,要求读准字音,读通诗句。 2指导生字的读音。 3全班齐读,分小组读,反馈读。 4教师出示节奏划分,指导学生读出节奏及古诗的韵律。(课件出示) 三、逐句品读,理解诗意。三、逐句品读,理解诗意。 1再请同学们自由朗读,标示出不理解的字、词。(教师将诗句写在黑板上) 2指名反馈:哪些字、词无法理解?(天门:天门山。中断:从中间割断。至此回:到这里回旋。出: 耸出来。孤帆:单独一只船。帆:船上的风帆,指
19、代船。) 3多媒体出示课文插图,引导学生图文结合,理解古诗的意思。(先抽同学逐句解释,再指导全诗一 起说一说。) 诗文解释:浩荡东流的长江冲破天门山奔腾而去。碧绿的江水到这里突然转了个弯,向北流去。两岸 的青山相互对峙,一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。 四、再现画面,体会意境。四、再现画面,体会意境。 1教师示范阅读,学生闭目想象。 2指名反馈:脑海中出现了怎样的画面?(一句诗,一幅画) 3感悟动词“断、开、流、回”的气势磅礴。 4指导学生读出雄伟磅礴的气势。 5教师:同学们,这首古诗,紧扣一个“望”字,通过对天门山两岸景色的描绘展示了祖国山河的壮丽 雄伟,诗人借景抒发了对祖国山河的热爱。(
20、板书“雄伟秀丽、对祖国山河的热爱之情”) 6配乐有感情朗读,熟读成诵。 五、课堂小结,布置作业。五、课堂小结,布置作业。 1指导书写“断、楚”。 2教师总结:丽日照着江水,一叶轻舟在江上扬帆而行,驶过临江两岸的青山翠峰,这是一幅十分惬 意和美好的图景。李白借助这些雄丽的景色,表达了对祖国河山的热爱,以及自己豁达、宽阔的胸襟。 3背诵并默写古诗。 4为生字“断、楚、孤、帆”组词。 板书设计板书设计 望天门山望天门山 天门中断楚江开 碧水东流至此回 气势磅礴雄伟秀丽 青山相对出 孤帆日边来 山水相映对祖国山河的热爱之情 饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 教学目标教学目标 1学会本课生字,理解诗句的意思
21、。 2有感情地朗读古诗,并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思的能力。 3体会诗人对大自然的热爱,对生活的热爱。 4通过理解诗句,感受自然之美,语言文字之美,陶冶学生爱美的情趣,提高鉴赏美的能力。 教学重难点教学重难点 1理解诗句,了解古诗所描写的景物,体会作者所表达的思想感情。 2有感情地朗读古诗、背诵古诗。 课前准备课前准备 多媒体课件 教学时间教学时间 1 课时 教学过程教学过程 一、创设情景、激情导入。一、创设情景、激情导入。 1播放古曲春江花月夜 2激发想象:请同学们仔细聆听这首著名的曲子,想象一下你仿佛看到了怎样的景象,这使你产生了 一种怎样的感受。 3迁移导入:诗歌和音乐一样,它们的
22、美需要我们用心去想象、感受、体会。提起这首诗的作者苏轼, 可以说是家喻户晓,你愿意读读他的诗歌吗?(学生可以朗读、背诵、或用歌唱等多种形式来汇报,教师可 以和学生共同吟唱水调歌头,既活跃了课堂气氛,又加深了对苏轼的了解。) 4揭题:这节课我们就来学习、欣赏苏轼的饮湖上初晴后雨。教师范读。 二、引导自学,学有所得。二、引导自学,学有所得。 1请同学们回忆一下自学古诗的方法,再根据自己的学习特点选择适合自己的方法来进行学习。学生 交流自己设计的学习方法。 2教师推荐学法,(1)熟读中理解题意、诗意。(2)借助字典、资料来理解题意、词意,讲出重点词的 意思。(3)由词到句串讲诗意。(4)熟读成诵。(
23、5)提出疑问,合作解决。 3学生自学、教师参加入学习小组中,适时引导。 4 学生进行自学汇报:教师在汇报环节中主要起到引领作用,使学生汇报有序进行。可以先朗诵古诗, 然后汇报题意,再讲词意诗意。 教师提出认真听取他人汇报的要求: (1)学会聆听,找出优点。(2)不足之处,加以补充。(3)取人之长,补己之短。 三、欣赏古诗,体会意境。三、欣赏古诗,体会意境。 1过渡:刚才我们初步通过学习这首古诗,了解这首诗的大意,但如果我们想领略其中的美,还远远 不够,你有什么好办法吗? 2学生各抒己见,教师对好的方法要予以肯定。 3教师提出诗歌审美三法: 第一法:读中感受诗歌韵律美。 第二法:想象中感受诗歌画
24、面美。 第三法:用心体会诗歌意境美。 4学生分组合作学习。 5进行审美收获的汇报交流。 (1)学生汇报通过划停顿,标重读,来朗读诗歌感受到韵律美。教师要适时引导学生用多种方法,各种 形式,来有感情的朗读古诗。 (2)学生汇报通过想象看到的美丽画面。教师引导学生展示自己的学习成果。喜欢表达的同学说说这里 的山、水、雨是怎么样的美丽。喜欢画画的同学来画画西湖晴雨时不同的景象,从而感受画面美。 (3)感受西湖的人性美。(课件出示:美女西施) 让学生用自己的语言来形容一下她的美,注意体会浓妆与淡妆两种不同风格的美,同时教师要渗透正 确的审美思想,使学生从小树立起正确的审美价值观。 引导学生质疑:为什么
25、诗人把西湖比做西子呢?(课件展示:西湖晴天、雨天时两种不同的风光) 引发学生进行积极的联想,体会作者用西子的两种美丽来比喻西湖的晴雨不同之美,妙不可言。 (4)感悟意境,体会情感。 空蒙的山,闪动光影的水,迷蒙细雨构成了西湖的美,如果你置身其中,你能体会到什么样的意境呢, 你想说些什么。 再引导学生进一步体会到诗人的感受饱含对祖国大好河山的热爱之情。这时可以适时补充:杭州 是苏轼的第二故乡,他深受百姓爱戴,所以对西湖有着特殊的爱恋之情。 (5)有感情的配乐朗读。 四、课外延伸:朗读描写西湖的诗词。四、课外延伸:朗读描写西湖的诗词。 五、师生互相交流学习的收获。五、师生互相交流学习的收获。 板书
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