2021新湘科版五年级上册科学6.1 语言与信号 教学设计.docx

1、课程基本信息 课例编号19学科小学科学年级五学期第一学期 课题语言与信号 教科书 书名： 科学 出版社：湖南科学技术出版社出版日期：2020 年 8 月 教学目标 教学目标：科学知识：知道语言是人类传递信息的基本方式。知道在远距离的情况下， 可以使用烟、火、旗帜传递特定的信息。 科学探究：通过各种语言交流活动，进行归纳推理，得到科学认识即语言交流的及 时性和丰富性。 通过与语言交流的对比，理解烟、光等传递信号的远距离特征和信号内涵简单的缺点。 科学态度：知道语言是人类进行复杂信息表达与交流的强大工具。知道为增加信息传递 距离,可以采用“烟” 、 “旗语”这样的光信号。理解技术都同时具有优点和缺

2、陷。 教学重点：语言和信号传递信息的优缺点。 教学难点：理解不同信号传递信息的方式。 教学过程 时间教学环节主要师生活动 2 分 钟 2 分 钟 一、单元 页介绍 二、聚焦 话题 教师：同学们，大家好，我是来自延庆区第二小学的王老师， 很高兴能和同学们一起走进今天的学习。从这节课开始，我们 就要进入到本学期最后一个单元的学习了，这一单元我们将学 习什么呢？请同学们到单元页来找找答案吧！ 教师：同学们一定都看到了这几幅图：烽火台燃起的烽烟，驿 站前的快马加鞭，小朋友用手机打电话，还有地球上方的中国 卫星，以及这首小诗中出现的语言、文字、电波和网络，他们 都是传递信息的方式，所以，这一单元将会学习

3、有关信息传递 的知识。 教师：接下来，就让我们一起走进第一课语言与信号的学 习吧！ 教师：首先，请同学们看看这几幅图，从图中，你能知道哪些 信息传递的方式呢？ （学生： 有同学会说第一幅图是结绳记事， 是在没有语言以前， 人们用打绳的方式来记录信息和传递信息；第二幅图是在课堂 上，用语言交流、表达自己的想法，来传递信息的；第三幅图 是利用烽火台上燃气的烟来传递紧急军情这一信息；第四幅图 是通过信件传递信息的，第五幅图是通过打电话传递信息的； 3 分 钟 8 分 钟 1 分 钟 三、体会 语言传递 信息的优 缺点 四、体会 信号传递 信息的优 缺点 五、回顾 与总结 第六幅图是通过智能手机网络视

4、频通话传递信息的。 ） 教师：没错，除了这些信息传递方式之外，还有很多的信息传 递方式，但在这些信息传递方式中，语言是我们传递信息的重 要方式，也是我们人类过去、现在、乃至未来都在使用的。语 言的最早使用，是发生距今 10 万-5 万年前，是人类区别于其 他生物的重要特征。接下来，让我们通过一段视频来看看古人 打猎时用语言交谈的场景吧。 教师：通过刚才这段视频中展示的场景，你能来说一说用语言 传递信息有哪些优缺点吗？ （学生：用语言传递信息的优点是：便捷、快速、传递的信息 内容丰富；用语言传递信息的缺点是：距离远，就无法传递信 息了） 教师：那么距离远，怎么把这个危险的信息传递给对方呢？如 果

5、你们是这两个人，你们会怎么把这个危险的信息传递给对方 呢？请同学们想一想。 （可以用快速挥动旗子表示有危险；可以用连续吹响哨声表示 有危险；用打响信号枪或手电筒的光等方式来表示有危险。 ） 教师：同学们刚才说的挥动旗子、吹响哨声、打响信号枪、手 电筒的光都属于信号，是用信号把危险的信息传递出去，那接 下来，我们就来体验一下用信号传递信息吧。首先，我们用旗 子当作信号来体验一下吧。 教师：接下来，我们再来用哨声当作信号体验一下吧。 教师：通过刚才的体验活动，我们可以用旗子、哨声当作信号 来传递一些信息，但这些活动都是在白天，那如果到了晚上， 我们还可以用信号来传递信息吗？在晚上，我们可以用手电筒 的光当作信号来传递信息，下面，让我们一起来体验一下吧。 教师:在上面的活动中，我们用信号传递了一些内容简单的信 息，但如果我们要传递“我今天打了很多猎物，晚上来我家庆 祝吧”这个信息时，用信号传递就很有困难了。看来用信号传 递信息的优点是：距离远，可以传递信息；缺点是：传递的信 息简单、量少。 教师：最后，我们来回顾一下本节课所学的内容，这节课我们 学习了两种信息传递的方式：语言和信号，语言的出现满足了 人们沟通、交流的需求，但距离远，语言就无法传递信息了， 这时候信号就解决了远距离传递信息的需求，但信号传递的信 息简单、量少。