（精）外研版（一起）六年级上册英语Module 8 Unit 1 Do you often tidy your bed ppt课件（含教案+练习（含答案）+素材）.zip

Module 8 Unit 1 Do you often tidy your bed? 同步练习同步练习 1. tidy ones room A. 2. read a book B. 3. go to the library C. ( ) 1. A. often B. can C. usually ( ) 2. A. read B. tidy C. book ( ) 3. A. play B. tidying C. doing ( ) 4. A. your B. my C. we ( ) 5. A. bed B. desk C. play 将短语与对应的图片联系起来将短语与对应的图片联系起来 单项选择单项选择 选出不同类的一项选出不同类的一项 ( ) 1. Do you often tidy _ bed? A. you B. I C. your ( ) 2. Dont play _ a messy room. A. in B. at C. on ( ) 3. I often _ stories to my little sister. A. read B. reads C. reading ( ) 4. Do you often go to school? A. Yes, I do. B. Yes, I did. C. No, I didnt. ( ) 5. Im _ my room now. A. tidy B. to tidy C. tidying 1. are What doing you _? 2. you Do often your tidy desk _? 3. you What do want do to _? 4. can You read some books _. 连词成句连词成句 5. I read every stories day _. Jim is a pupil. He often walks to school at seven thirty. He also often rides his bike to school. He is in Class Two, Grade Six. He has four classes in the morning and two classes in the afternoon. He learns Chinese and English. Jim likes swimming, skating and ball games. In the afternoon, he often plays basketball with his classmates. He goes home at 5:00. He often does his homework in the evening. Sometimes he watches TV for an hour. He goes to bed at 9:00. ( ) 1. Jim goes to school at 7:30. ( ) 2. Jim never rides his bike to school. ( ) 3. Jim often does his homework in the morning. ( ) 4. Jim always watches TV in the evening. ( ) 5. In the afternoon, Jim often plays basketball. 参考答案参考答案 1B 2C 3A 1B 2C 3A 阅读并判断正阅读并判断正()误误() 单项选择单项选择 将短语与对应的图片联系起来将短语与对应的图片联系起来 选出不同类的一项选出不同类的一项 1. C 2. A 3. A 4. A 5. C 1. What are you doing 2. Do you often tidy your desk 3. What do you want to do 4. You can read some books 5. I read stories every day 1. 2. 3. 4. 5. 阅读并判断正阅读并判断正()误误() 连词成句连词成句 Module 8 Unit 1 Do you often tidy your bed? 培优练习培优练习 一、将下列的汉语句子翻译成英语句子。一、将下列的汉语句子翻译成英语句子。 1. 你应该整理你的房间。 _ 2. 我昨天发现了一枚硬币。 _ 3.让我来帮助你。 _ 4. 这太乱了。 _ 5. 他每天都读故事。 _ 二、阅读并判断正二、阅读并判断正(T)误误(F)。 Jim is a pupil. He often walks to school at seven thirty. He also often rides his bike to school. He is in Class Two, Grade Six. He has four classes in the morning and two classes in the afternoon. He learns Chinese and English. Jim likes swimming, skating and ball games. In the afternoon, he often plays basketball with his classmates. He goes home at 5:00. He often does his homework in the evening. Sometimes he watches TV for an hour. He goes to bed at 9:00. ( ) 1. Jim often goes to school at 7:30. ( ) 2. Jim never rides his bike to school. ( ) 3. Jim often does his homework in the morning. ( ) 4. Jim always watches TV in the evening. ( ) 5. In the afternoon, Jim often plays basketball. 答案和解析答案和解析 一、一、 1. You should tidy your room.【解析】 “应该”由情态动词体现出来， “整理你的房间”直译 为 tidy your room。 2. I found a coin yesterday.【解析】 “昨天”提示要用一般过去时， “发现”是 find，它的动 词过去式不规则，是 found。 3. Let me help you. 【解析】 “让我做某事”要使用使役动词词组 Let me do sth.。 4. Its too messy. 【解析】此句可以理解为“这太一团糟” ，其中“一团糟”可以用形容词 messy 表示。 5. He reads stories every day. 【解析】 “每天”every day 提示句子用一般现在时，注意动词 要用三单形式 reads。 二、二、 l. T【解析】原文中“He often walks to school at seven thirty.”，与题干描述一致。 2. F 【解析】原文中为“He also often rides his bike to school.”，说明他经常骑自行车到学 校。 3. F 【解析】“He often does his homework in the evening.”显示他经常在晚上做作业，而不 是早上。 4. F【解析】“Sometimes he watches TV for an hour.”说明他只是有时候看电视，而不是总 是看电视。 5. T【解析】原文中“In the afternoon, he often plays basketball with his classmates.”，与题 干描述一致。 Module 8 Unit 1 Do you often tidy your bed? 基础练习基础练习 一、补全本课出现的单词。一、补全本课出现的单词。 1. t_y 2. fo_d 3. o_en 4. stor_s 5.me _y 二、将下列汉语翻译成对应英语。二、将下列汉语翻译成对应英语。 1. 整理房间_ 2. 整理我的床_ 3. 一团糟的_ 4. 找到你的书_ 5. 硬币_ 三、找出与其他项不同的项。三、找出与其他项不同的项。 ( ) 1. A. often B. can C. usually ( ) 2. A. read B. tidy C. book ( ) 3. A. play B. tidying C. doing ( ) 4. A. your B. my C. we ( ) 5. A. bed B. desk C. play 答案和解析答案和解析 一、一、 l. id 2. un 3. ft 4. ie 5.ss 二、二、 l. tidy the room【解析】 “整理”的动词是 tidy。 2. tidy my bed【解析】 注意这里强调是“我的”，所以 my 不可以被 the 替代。 3. messy 【解析】注意拼写，s 要双写，不要丢了 y。 4. find your books 【解析】find 意为“找到”，与 look for“寻找”要区分开来。 5.coin【解析】注意拼写。 三、三、 1. B 【解析】AC 都是频率副词，而 B 是动词。 2. C 【解析】AB 是动词，而 C 是名词。 3. A 【解析】BC 都是动词的 ing 形式，而 A 是动词原型。 4. C 【解析】AB 都是物主代词，而 C 是人称代词。 5. C 【解析】AB 是名词，不能做动词，而 C 可以做动词。 Module 8 Unit 1 Do you often tidy your bed? 提高练习提高练习 一、根据上下文或者括号的提示填空。一、根据上下文或者括号的提示填空。 1. I _(find) a book last night. 2. Hes tidying _(he) room. 3. Let _(we) help you. 4. I should _(read) books. 5. I sleep _(good) in my bed. 二、单项选择。二、单项选择。 ( ) 1. Do you often tidy _ bed? A. you B. I C. your ( ) 2. Dont play _ a messy room. A. in B. at C. on ( ) 3. I often _ stories to my little sister. A. read B. reads C. reading ( ) 4. Do you often go to school? A. Yes, I do. B. Yes, I did. C. No, I didnt. ( ) 5. Im _ my room now. A. tidy B. to tidy C. tidying 答案和解析答案和解析 一、一、1. found【解析】last night 提示此句是一般过去时，其中 find 是不规则动词，过去式 是 found。 2. his【解析】在这个句子中，he 显然做 room 的定语，用其物主代词形式 his。 3. us【解析】词组 Let sb. do sth.中 sb.使用宾格，we 的宾格是 us。 4. read【解析】should 是情态动词，后接动词原形。 5. well【解析】这里缺少一个副词，good 的副词形式是 well。 二、二、1. C【解析】词组 tidy ones room，ones 指的是物主代词，只有 your 是物主代词，故 选 B。2. A【解析】此句最恰当的语义是“在屋子里” ，只有 in 表示在里面，所以选 A。 3. A【解析】often 常和一般现在时连用，主语是 I 不用三单形式，所以选 A。 4. A 【解析】问句是一般现在时，答句也应是一般现在时，只有 A 符合。 5. C 【解析】now 提示这个句子是现在进行时，已有 be 动词 am，缺少现在分词 tidying， 故选 C。 Module 8 Unit 1 Do you often tidy your bed? 教学模式介绍教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合 作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组 合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其 中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与 道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境启发思考自主（或小组）探究协作交流总结提高 教材分析教材分析 本课是一年级起点第十一册 Module 8 Unit 1 Do you often tidy your bed?学生已初步掌握 一般现在时对日常行为进行问答，本课要求学生能用一般现在时介绍和询问经常做的事。 课型为对话体的课文新授课。 教学目标教学目标 【知识与能力目标】 1. 重点单词、短语：tidy，messy，tidy your room , suck your thumb, read books, go to the library.; 2. 重点句型：What do you often do? Do you often ? Yes, I do. / No, I dont. She / he often. （单数第三人称动词的变化） She / he doesnt often 【过程与方法目标】 1能够听懂会说本模块句型； 2能运用所学语言对日常发生的行为给予回应； 3. 掌握从对话中提取关键信息的方法。 【情感态度价值观目标】 1.培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动； 2.培养学生在日常的生活中要养成良好的生活习惯，为自己以后的学习生活打下良好的 基础。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 1.掌握句型 Do you often ? Yes, I do. / No, I dont .并能在实际情景中运用; 2.掌握频率副词 often 在市场对话中的使用。 【教学难点】 1.掌握 tidy 和 messy 的词性和意义； 2.固定短语中冠词的用法； 3.频率副词在句子中的位置。 课前准备课前准备 Tape recorder, Multimedia, PPT，头饰，实物钟表等 教学过程教学过程 一、创设情境一、创设情境 【教师预设】 1. 播放视频 Do the housework，请学生仔细观看。 2. 询问学生猴子 Miky 在做哪些家务。 T:What housework does the monkey do? S:He does 【学生活动】 1.学生仔细观看视频。 2.学生回答猴子 Miky 做哪些家务。 【设计意图】 学生在本部分中将会看到一段关于做家务的英文视频。学生在仔细观看视频的途中， 尝试发现主人正在做哪些家务，整个视频的态度是怎么样的。经本部分的学习，学生将能 够顺利地进入家务这一教学场景。 二、启发思考二、启发思考 【教师预设】 1. 教师展示不同家中的照片，请学生说出这些活动的英文表达。 2. 教师展示图片，并询问学生他们在家中经常会做什么事情。 T: What do you often do at home? S: I often study at home. 【学生活动】 1. 学生学习这些家务活动、学习活动的英文表达。 2. 学生用包含 often 的句子回答在家中经常干什么。 3. 学生之间就家中活动这一话题，进行生生对话，讨论经常做的事情。 【设计意图】 学生通过此环节的学习以及对话练习，将会学到一些常见家务活动、学习活动在英文 的地道表达，并同时接触到 often 的句子，初步了解 often 的意思和用法。 三、自主或小组探究三、自主或小组探究 （一）活动探究（一）活动探究 【教师预设】 1. 教师播放对话的配套视频，请学生仔细观看并尝试发现对话的重要信息。 2. 教师展示问题，请学生回答与对话内容相关的问题。 Does Amy often tidy her room? Does she often tidy her desk? What does Amy do every day? 【学生活动】 1.学生仔细聆听录音或观看视频，并阅读对话，做出适当的笔记和标记。 2.学生划出对话中与问题相关的线索信息。 3. 学生找出对话中的依据，和教师核对。 （二）个人探究（二）个人探究 【教师预设】 1.教师仔细讲解本段对话，并对重点词汇和搭配进行讲解。 单词或搭配：tidy、messy 和 find. 2.教师询问学生，他们对对话的理解，以及获取的信息。 3.教师拿出图片，让学生就图片互相询问是否经常做这些活动。 【学生活动】 1.学生描述从对话获取的信息。 2.学生互相询问经常做的活动。 S1: Do you often tidy your room? S2: Yes, I do/No, I dont. （三）合作探究（三）合作探究 【教师预设】 1.教师让学生就对话进行分角色扮演的活动。 2.教师纠正在学生表演过程中所犯的错误。 【学生活动】 1.学生两两一组，分角色对话。 2.请几组学生到讲台上，表演对话。 3.台下学生评价台上学生的表现 （四）难点不同（四）难点不同 【教师预设】 1. 教师重点教授 tidy 和 messy，指出 tidy 既可以做形容词，也可以做名词；而 messy 仅仅 可以做形容词，不可以做动词，它对应的动词形式是 mess。 【学生活动】 1.学生学习这些词汇，并尝试用这些词汇造句。 【设计意图】 学生在此环节将主要学习关于做家务的对话。一开始，学生通过学习对话，回答与对 话相关问题的方式，深度消化本课的对话；紧接着，学生趁热打铁，以对话的方式巩固对 often 这一个词的掌握；与之同时，学生参与到分角色朗读这一活动中，提高自己的口语表 达能力。 四、协作交流四、协作交流 【教师预设】 1.教师指导学生写作自己在家中日常的生活。 2.教师借助图片，展示例文，讲解作文中要注意的地方，并给出要求。 a.学生应主要使用一般现在时； b.描述在家中的家务活动、学习活动以及娱乐活动； c.注意副词如 often 的位置，和衔接词的使用。 3.教师下台，抽查作文，并指出学生的错误。 【学生活动】 1.学生按照老师的要求，写出关于自己家中日常生活的文章。 2.学生两两一组，互相评阅并修改。 3.优秀的学生习作请学生到讲台上朗读展示。 【设计意图】 此环节中最重要的任务是学生的写作训练，本次的写作训练主要帮助写出与日常生活 相关的记叙文，在提高写作能力的同时，熟悉频率副词的使用。 五、总结提高五、总结提高 【教师预设】 1.教师总结本课学习的主要内容，主要总结两个重点单词 often 和 tidy 的意义和用法。 2.教师回顾本课学习的内容和知识，引导完成单项选择练习，并讲解这些单选题。 a.此题是 do 开头的一般疑问句的回答，前半句和后半句在极性上一般要求一致，所以选 B。 b.often 一般出现在一般现在时钟，主语是 I，所以谓语动词只能用 tidy，所以选 B。 【学生活动】 1.学生根据所学新内容，完成练习，巩固对知识的掌握。 2.完成课后作业 a.完成畅言教学的配套练习。 b.抄写本课生词三遍，并造句。 【设计意图】 教师总结归纳本课所学的知识，对学生成果进行分析、归纳、迁移、提高。学生通过 完成总结和练习将学到的知识内化到自身的知识体系之中。 教学反思教学反思 略。