部编版语文三年级上册-2积累与运用考点梳理卷（第二单元）（有答案）.doc

1、2 积累与运用考点梳理卷（第二单元） 时间：40 分钟 一、字词句基础。 1.字形在语境中写词语。 生日那天，叔叔 zng sng ()给我一幅画：一条长长 的 xio jng()上， p mn()金色的落叶； 路边盛开 着缤纷的 j hu(), 它们 pi li()得并不 gu z()，可花却开得很热闹。 2.字音下列词语中，加点字的注音有误的一项是()。 A犹 如(yu)短靴 (x)B篱 笆 (l)钥匙 (shi) C振 动(zhn)歌韵 (yn)D增 添 (zng)刘 海(li) 3字形下列词语中，书写完全正确的一项是()。 A留意气未君子排列 B清凉橙色明朗金黄 C平静忐忑邮漂丰收D争

2、抢平展进头寒假 4.词语搭配下列量词搭配不恰当的一项是()。 A一盒颜料B一片谷粒 C一把钥匙D一处住所 5.词语积累我会把下列词语补充完整，并完成练习。 ()()丰登秋高()()天()云() 一叶()()春()秋()()()尽染 我发现这些词语都和_有关。 6一词多义给下列加点词语选择正确的解释。(填序号) 规则： A.规定出来供大家共同遵守的制度或章程； B.(在形状、 结构或分布上)合乎一定的方式；整齐。 (1)我们班建立了一个图书角，并制订了图书借阅规则 。() (2)梧桐树的落叶排列得并不规则 ，甚至有些凌乱。() 7修辞手法选出下列句子运用的修辞手法。(填序号) A比喻B拟人C排比

3、D反问 (1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。() (2)秋天的雨，是一把钥匙。 () (3)这样糊里糊涂地背，有什么用呢？() (4)秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水 里，在每一颗饱满的谷粒里。() 8句子衔接句子“秋天，成熟的石榴压弯了枝头，有的还咧开嘴笑 了。”插入位置最恰当的一项是()。 我家有一块长方形的小园，这里一年四季都是美丽的。 春天，园子里绿油油的。夏天，红艳艳的石榴花开了，茄子、 西红柿、黄瓜结满小园。冬天，大雪过后，小园成了银装素裹 的世界，我不禁赞叹道：“真美啊！” A之间B之间C之间D之后 二、积累与背诵。 9写出两个形容春天的四字词语：_、_。 1

4、0写出两个形容夏天的四字词语：_、_。 11“_，_”是诗人苏轼对好友刘景文的勉励。 12秋天的雨，有一盒五彩缤纷的_。你看，它把黄色给了 _，黄黄的叶子像_，扇哪扇哪，扇走了 夏天的_。它把红色给了_，红红的枫叶像 _，飘哇飘哇，邮来了秋天的_。 三、课文主题与理解。 13铺满金色巴掌的水泥道一文中“金色的巴掌”指的是_。 14夜书所见题目的意思是_， 全诗表达了诗人叶绍翁_的思想感情。 15看到满山艳丽的枫叶，我不禁想起了山行中的“_ _，_”。 16阅读课文片段，完成练习。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、 平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然

5、而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双 棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄 的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 (1)选文主要写_增添了水泥道的美。 (2)“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”，我用_的 方法理解了“凌乱”这个词，它的意思是_ _。 我还会用它造句：_ _ (3)作者笔下那条“铺满金色巴掌的水泥道”多美啊！你在日常生活中 发现了哪些优美的景色？请选一处，用一两句话写下来。 _ _ _ 2 积累与运用考点梳理卷（第二单元） 一、1.赠送小径铺满菊花排列规则 2A3.B4B 5五谷气爽高淡知秋华实层林秋天 6(1)A(2)B7(1)B(2)A(3)D(4)C8C 二、9.示例：百花齐放鸟语花香 10示例：烈日炎炎骄阳似火 11一年好景君须记最是橙黄橘绿时 12颜料银杏树一把把小扇子 炎热枫树一枚枚邮票凉爽 三、13.梧桐树金黄的叶子 14夜晚写下见到的情景 怀念童年、思念家乡 15停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花 16(1)落叶 (2)联系上下文落叶排列得不整齐，显得杂乱 示例：妈妈把凌乱的房间收拾得整整齐齐。 (3)示例：马路两旁种满了花。花开的时候，红的、白的、 紫的各种颜色都有，花香浓郁，令人陶醉。