部编版二年级上册语文识字2树之歌教案.doc
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- 部编版二 年级 上册 语文 识字 教案 下载 _二年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、2.2.树之歌树之歌 课题课题树之歌课型课型识字课第一课时新授课 教材内容教材内容 这是一篇关于树木名称和树木生活习性的科普类小儿歌,既可以让学生对木字旁的含义 有了更深刻的认识,同时也对几种树木的生活习性有了了解。读起来朗朗上口,非常适 合借助儿歌来进行识字教学。 教学目标教学目标 1.认读 15 个生字,会写 10 个生字,并能正确组词。 2.正确、流利朗读课文,背诵课文。 3.了解“木”字旁,并能列举学习过的生字。 4.在课外积累关于不同种类树木的知识。 教学重点教学重点 1.认读 15 个生字,会写 10 个生字,并能正确组词。 2.正确、流利朗读课文,背诵课文。 教学难点教学难点 3
2、.了解“木”字旁,并能列举学习过的生字。 4.在课外积累关于不同种类树木的知识。 教具准备教具准备多媒体课件 教学过程教学过程 环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图计意图计意图 一、 激趣引入 课件出示一些树的图片 师:同学们认识这些树吗?知道 他们的名字吗?知道他们的生长 习性吗? 今天我们记住一首儿歌,来认识 几种树木,来了解他们的生活习 性。 出示课题:树之歌 观看图片 通过图片激起学生 的学习兴趣。 二二、 借图识字借图识字 (一)整体感知全文 师示范读全文 生模仿这读,尝试读准字音。 师:这首儿歌主要写了什么呀? (很多的树) 认真听 自由拼读 举手答 先整体感知
3、整首儿 歌写了什么。 (二)随图识字 师:那我们就一起来认一认这些 树的样子和名字。 1.依次出图,图上配有加拼音词 语 杨树榕树梧桐树枫 树 松柏树木棉树桦树 银杏水杉桂花树 请同学来拼读,读准字音。 2.出示生字 杨、榕、梧桐、枫、松、 柏、桦、桂 仔细观察这几个生字,在结构上 有什么相同点? 同学们有什么发现呢? 还学过哪些与木字旁相关的字 呢? 再观察这些字,在读音上有什么 发现呢? 他们是形声字。左边表意,右边 表音。 3.出示词语 手掌绿装耐寒守北 疆 化石银杏水杉 自由拼读,交流识字方法 开火车朗读 师:现在我们把词语放回到儿歌 边观看图片边拼读词语 都是木字旁 木字旁一般与树木
4、相关。 树、村、林、桃等 读音与右半边的字一样或者相 似。 拼读并交流 多种形式朗读儿歌 借助图片识字有利 于让学生建立图与 词之前的联系,使 记忆更形象。 引导思考木字旁的 构字时的意义。 引导运用形声字的 规律来快速识字。 在朗读中继续认读 和学习生字。 中,把儿歌读准确。 4.出示儿歌 全班齐读 请个别同学读。 分句子朗读。 三三、 指导书写指导书写 化、柏、松、枫、桐 化: “花”去掉草字头,提示最后 两笔的笔顺,先撇后竖弯钩。 白、公、风、同四个字都学过, 提示跟木字旁合作时,注意左右 两部分的高矮胖瘦和避让。 以上四个字可通过学生自主观 察,教师适当的提醒,学生自主 完成。 观察
5、书写字头 评议 一定要有意识的鼓 励学生运用以前的 就知来学习新知。 板书设计板书设计 树之歌 木字旁与树木相关 课题课题树之歌课型课型第二课时新授课 教学目标教学目标 1.复习生字词,学习书写剩余生字。 2.了解每种树的特点和生活习性。 3.尝试背诵。 4.积累木字旁的生字,对木字旁的构字含义。 教学重点教学重点 1.复习生字词,学习书写剩余生字。 2.了解每种树的特点和生活习性。 3.尝试背诵。 教学难点教学难点4.积累木字旁的生字,对木字旁的构字含义。 教具准备教具准备多媒体课件 教学过程教学过程 环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图计意图计意图 一、 复习引入 1.
6、出示词语 梧桐手掌枫树松柏 绿装桦树耐寒守北 疆 银杏水杉化石桂花 请同学带读 开火车读 2.朗读全文 读词语 读课文 通 过 读 词 语 和 全 文,温习上节课学 过的内容。 二二、 细品儿歌细品儿歌 (一)出示儿歌第一句 “杨树高,榕树壮,梧桐树叶像 手掌。 ” 1.请同学朗读 其他同学圈出来这句话写了几种 树木? 杨树榕树梧桐树 2.再请一位同学读 其他同学找一找这三种树木有什 么特点? 用自己的话来说一说。 3.出示图片 请你根据他们的特点,猜一猜这 三幅图分别是什么树,并说明理 由。 4.齐读第一句话 (二)出示儿歌第二句 指名读 圈画 指名读 思考 杨树很高。 榕树枝干比较粗壮。
7、梧桐树的树叶像手掌。 生观察并发言。 先提取树木名称的 信息,再提取树木 特点的信息。最后 让学生运用这些信 息去辨别树木,达 到学以致用。 “枫叶秋天叶儿红,松柏四季披 绿装。 ” 1.请同学朗读 其他同学圈出来这句话写了几种 树木? 枫树松柏树 师:松柏不是一种树,是两种树。 各自的名字是松树和柏树。 2.再请一位同学读 其他同学找一找这枫树、松柏树 有什么特点? 用自己的话来说一说。 师补充课外知识,为什么松柏树 终年长青。 普通的树木在气候不适宜的时候 (譬如 寒冷,干燥) ,因为叶子面积较大,表 面没有蜡质的薄膜,而导致水分散失 快,不易生存,所以在秋冬季会变黄, 落叶。而松树,冬青
8、,柏树等,由于叶 子要么尖细,要么表面有蜡质层,水分 不易散失, 所以在严酷的环境下仍然可 以正常生存, 所以不会落叶, 保持常青。 3.出示图片 请你根据他们的特点,猜一猜这 三幅图分别是什么树,并说明理 由。 4. 齐读第二句话 (三)出示儿歌第三句 “木棉喜暖在南方,桦树耐寒守 枫树的树叶到了秋天会变红。 松树、 柏树的树叶一年四季都是 绿的,不发生变化。 了解课外知识 观察判断并说出理由。 指名读 方法同学习第一句 相似。 通过课外知识的补 充,让学生了解到 树叶不变色、不落 叶的科学原因。也 是激励同学多进行 课外阅读。 北疆。 ” 1.请同学朗读 其他同学圈出来这句话写了几种 树木
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