部编版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》教案 (2).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《部编版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》教案 (2).doc》由用户(tdj2000)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 有趣的动物 部编版二年级语文上册口语交际有趣的动物教案 2 部编版二 年级 语文 上册 口语 交际 有趣 动物 教案 下载 _二年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、课题课题口语交际有趣的动物设计设计者者 教材教材内容内容统编本义务教育教科书二年级语文上册第一单元口语交际 教学内容教学内容 1能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物,并说出有趣在哪儿。 2在互相交流中,学习倾听、询问,懂得交往的基本礼仪。 教学目标教学目标 (核心目标 标红, 前加 号) 1. 培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。 2、 能向别人介绍自己觉得最有趣、 最喜欢的动物, 在互相交流中, 学习倾听、 询问,懂得交往的基本礼仪。 3、激发学生交际的兴趣,提高学生交际的能力。 教学教学重重点点 能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物,在互相交流中,学习倾听、询 问,懂得交往的基本
2、礼仪。 教学难教学难点点 能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物,在互相交流中,学习倾听、询 问,懂得交往的基本礼仪。 教具教具准备准备 1教师:多媒体课件。 2学生:观察、了解自己喜欢的动物, 准备好动物的图片、头饰、玩具等。 课时安排课时安排1 课时 导学导学设计设计课前布置学生通过观察,调查或查阅资料,了解一些动物的知识。 教学过程教学过程 (第(第 1 1 课时)课时) 教学教学任务任务目标 1、2、3 教学环节教学环节教学预设教学预设(提问提问设计)设计)小组任务小组任务修改补充修改补充 揭题导入揭题导入 检查反馈检查反馈 用时用时:5 5 分分 钟钟 一、情境导入,感知动物的奇妙
3、 1.教师引用书中的第一段话导入: 同学们,你们知道吗,在动物王国里, 鹦武能学人说话,萤火虫的尾巴能发出 微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落伞,大 象能帮人搬运东西,经过训练的狗,能 为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦 喀啦的声音, 动物们可真有趣呀!让我们随着录像一 起去到动物世界,去了解那些有趣的动 物们吧!(播放录像片断) 2交流看后感受 多有意思呀!谁愿意把你看到的最有趣 的画面说给大家听? 3板书课题:有趣的动物 真是不看不知道,动物世界真有趣,真 奇妙!今天的口语交际课的话题就是: 有趣的动物。 精讲点拨精讲点拨 用时用时:2020 分分 钟钟 二、交流合作,师生互动 1看看屏幕,谁
4、来了?请你和小狗打声 招呼问候一下吧!(出示课件:小狗走 出来了) 2引发话题:你们仔细听小狗在说些什 么?(点击课件中的话题:你喜欢哪种 动物?它有趣在哪儿?你能向大家介绍 自己喜欢的动物名称吗?) 3、这么简单的问题让我们用“报名接力 赛的”的形式来回答,好吗?(学生以 “开火车”的形式介绍自己喜欢的动物 名称) 4、小狗对我们是怎么评价的呢?(课件演 示:小狗称赞的话) 三、教师示范引导 1.出示课件:袋鼠。 2.教师如果有足够的时间,可提前准备 好上袋鼠头饰扮演可爱的袋鼠角色,向 同学介绍袋鼠的样子、习性及有趣的事。 (激励学生认真倾听) 大家好,我是袋鼠妈妈。我是动物王国 中的“跳高
5、健将”和“跳远能手”。你 们看,我前腿短、后腿长,还有一条长 长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有 趣的是我的肚子上有一个袋子,里面装 着我的宝宝小袋鼠 你们认识我了吗?那你们谁愿意和我做 朋友?让我了解你。 四、组内交流,生生互动 1.(课件播放各种动物图片)瞧,还有这 么多的小动物想和小朋友们交朋友,请 你选定自己比较了解的动物,用你自己 喜欢的方式(如:扮演角色小动物或当 解说员)先自己准备,再在小组内谈谈 动物的样子、生活习性。 2. 学生在小组内谈谈动物的样子、生活 习性。要求同学讲的要用心听,有不明 白的地方可以随时提问,讲的同学要给 予说明,其他同学也可以补充。 五、情境表演,表达
6、情趣 1小记者采访 学生在小组内谈谈 动物的样子、生活习 性。要求同学讲的要 用心听,有不明白的 地方可以随时提问, 讲的同学要给予说 明,其他同学也可以 (1)学生戴上自己喜爱的动物头饰,请 一名同学充当小记者的角色对他们进行 采访。(台上表演)如: 记者:大熊猫你好,很高兴认识你。大 家都说你可爱,你能告诉大家你长得什 么样吗? 大熊猫: 记者:你平时喜欢生活在什么地方?你 喜欢吃些什么?你是怎样睡觉的? 大熊猫: (2)师生评价(学生点评优点及不足,教 师应提醒其他同学学习和借鉴,对点评 的同学即使表扬,提高学生说的积极 性。) 六、讲动物故事联系生活、分享趣事。, 1、听故事:小朋友们
展开阅读全文