（精）青岛版（五四制）四年级上册科学26.技术产品与生活 ppt课件（含教案+素材）.zip

26.技术产品与生活 教学目标教学目标 1.了解木拱廊桥的结构特点，知道木拱廊桥属于建筑技术产品；能 够举例说出建筑技术、通信技术、运输技术的产品。 2.在搭建廊桥的活动中，培养学生的创新思维能力及动手操作能力。 3.从对木拱廊桥探究的活动中产生好奇心，并对周围的技术产品表 现出探究兴趣。 4.知道工程和技术产品改变了人们的生产和生活；了解科学技术对 人类生活方式和思维方式的影响。 重点：重点：搭建廊桥的活动中，培养学生的创新思维能力及动手操作能 力。 难点：难点：解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。 活动准备：活动准备：一次性木筷 活动流程活动流程 一、问题与猜测一、问题与猜测 1.导入新课。 欣赏清明上河图的虹桥。 老师介绍：画面正中那座横跨汴水两岸的木拱廊桥，最大的特点是 桥底下没有任何柱脚的支撑，凌空飞架在汴河上面。虹桥的单拱跨 径达到了 20 米。这座桥可以通行装载数十石的大车，其载重量相当 于今天 2 至 3 吨的卡车。 2.观看视频，提供实例。 教师在课前准备好视频，在课堂上进行播放，引发学生对木拱廊桥 的探索。 3.介绍木拱廊桥的结构。 （1）教师提出问题：木拱廊桥是如何构成的？引导学生观察探究。 （2）观察木拱廊桥，描述木拱廊桥的外部构造引导学生观察木拱廊 桥的内部构造和各部分的连接方式。 二、探究与实践二、探究与实践 1.前期准备。 （1）准备活动所需要的小木棍。 （2）学生分组。 （3）各小组先探讨搭建木拱廊桥的方法、技巧，再展开行动。 2.搭建木拱廊桥。 （1）通过创设情景，体验木拱廊桥的结构原理。 （2）视频播放“木拱廊桥”的制作方法； （3）制作简易的木拱廊桥，以小组为单位开展活动，明确分工，互 相配合。 （4）各小组分享交流搭建的方法及注意事项其他小组补充并提出建 议。 （5）谈谈木拱廊桥给人们生活带来的便利。 3.欣赏生活中多种多样的建筑技术产品。 （1）“鸟巢”是 2008 年北京奥运会主体育场。形态如同孕育生命 的“巢”，它更像一个摇篮， 寄托着人类对未来的希望。 （2）港珠澳大桥建成通车，极大缩短香港、珠海和澳门三地间的时 空距离；该桥被业界誉为桥梁界的珠穆朗玛峰，被英媒卫报 称为现代世界七大奇迹之一； （3）视频播放“东方明珠”。 （4）被誉为“中国第一长隧”横穿南北分界线的秦岭终南山隧道。 三、拓展与创新三、拓展与创新 1.技术产品给生活带来了什么？ （1）课上，教师引导学生提出问题：技术产品给生活带来了什么？ （2）分组探究，各小组表达想法。引导学生倾听别人的意见和想法。 2.讨论技术产品给生活带来的影响有没有负面的？ 3.教师进行补充、总结。 四、板书设计：四、板书设计： 26.技术产品与生活 26.技术产品与技术产品与生活活 青岛版四年级上册 新知导入新知导入 清明上河图清明上河图 清明上河图画面正中 那座横跨汴水两岸的木拱 廊桥，最大的特点是桥底 下没有任何柱脚的支撑， 凌空飞架在汴河上面。虹 桥的单拱跨径达到了20米 。这座桥可以通行装载数 十石的大车，其载重量相 当于今天2至3吨的卡车。 问题与猜测问题与猜测 木拱廊桥是一 种古老且结构 独特的桥梁。 廊桥的搭建主 要运用了哪些 技术？ 木拱廊桥 问题与猜测问题与猜测 福建寿宁木拱廊桥 问题与猜测问题与猜测 木拱廊桥 问题与猜测问题与猜测 资料卡 木拱廊桥 探究与实践 我们也来搭廊桥 探究与实践 我们也来搭廊桥 探究与实践 我们也来搭廊桥 探究与实践 这是老师自己 动手搭建的 我们也来搭廊桥 探究与实践 生活中多种多样的建筑技术产品 “鸟巢”是2008年北京奥运会主体育场。形态如同孕育生命的“巢”，它更像 一个摇篮， 寄托着人类对未来的希望。 探究与实践 生活中多种多样的建筑技术产品 港珠澳港珠澳大大桥桥建成通车， 极大缩短香港、珠海和 澳门三地间的时空距离 ；该桥被业界誉为桥梁 界的珠穆朗玛峰，被 英媒卫报称为现 代世界七大奇迹之一 ；不仅代表了中国桥梁 先进水平，更是中国国 家综合国力的体现。 探究与实践 生活中多种多样的建筑技术产品 东方明珠 探究与实践 生活中多种多样的建筑技术产品 秦岭终南山隧道：秦岭终南山隧道：被誉为“ 中国第一长隧”横穿南北分 界线的秦岭。隧道建成后， 将使西安至柞水的公路里程 缩短60公里，行车时间缩短 2.5小时。 走进技术产品博览会 走进技术产品博览会 技术产品给我们的生 活带来了天翻地覆的 变化，使人们的生活 更加顺利、快捷、舒 适。但是我们要学会 善用技术，不要过度 使用，保持身心健康 。