（精）外研版（一起）一年级上册英语Module 8 Unit 1 How many- ppt课件（含教案+练习（含答案））.zip

Module 8 Unit 1 How many? 同步练习同步练习 ( ) 1. seven A. B. ( ) 2. eight A. B. ( ) 3. nine A. B. ( ) 4. ten A. B. three 6 four 5 five 3 six 4 1. ( ) How_? A. many B. about 单词检测单词检测 单词连线单词连线 单项选择单项选择 2. ( ) one, two, _four. A. five B. three 3. ( ) How many red _? A. bird B. birds 4. ( ) I have _apples. A. a B. three 5. ( ) Im _years old. A. six B. many 6. ( ) One? _, Its six. A. No B. Yes 1. ( ) five ( ) A. seven B. four C. six21 世纪教育网版权所有 2. ( ) eight ( ) A. nine B. seven C. ten21 教育网 3. ( ) four ( ) A. one B. three C. 例：-How many horses? -Five horses. 1.-_ -_ 选出邻居选出邻居 看图写句看图写句 2.-_ -_ 参考答案参考答案 1.B 2. A 3. A 4. B 1.A 2.B 3.B 4.B 5.A 6.A 1.B; C 2. B; A 3. B; C 1. How many cows? Three cows. 2. How many dogs? Five dogs. 单词检测单词检测 单词连线单词连线 单项选择单项选择 选出邻居选出邻居 看图写句看图写句 Module 8 Unit 1 How many? v 本课旨在让学生掌握英语中十以内的表达，能用 how many 提问数量。通过本课的学 习，学生将初步接触英语中的数字表达法，培养在日常生活的数字意识。 【知识目标】 1. 学习新单词 one , two , three, four, five, six, seven, eight, nine , ten； 2. 能听懂、会读、会写句子 How many?。 【能力目标】 1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言； 2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 【情感目标】 1. 培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、唱歌曲、做游戏等实践活动； 2. 帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神。 【教学重点】 1.熟练掌握下列单词 one , two , three, four, five, six, seven, eight, nine , ten； 2.能听懂、会说、会读以下句子： How many? Count the number from 1 to 10. 并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。 【教学难点】 熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 Tape recorder, Multimedia, and Pictures 教学目标教学目标 课前准备课前准备 教学重难点教学重难点 教材分析教材分析 Step1. Listen and point 1. 让学生们看课文图片。引导学生理解语境，兔妈妈带领兔宝宝过马路，边数数边齐步 走，以防兔宝宝走失。21 教育网 2. 再次播放动画片，请学生跟读。 3. 让学生扮演兔妈妈和兔宝宝，让他们到前面表演。 Step2. Lets learn 1. 学习 How many 1) 老师指出，刚才 Miss Ma 让你们说多少张之前，一直说一句英文How many? (板 书)谁能来猜一猜它的中文意思呢？（如果学生不会，则用卡片演示一下，唤起学生的思维） 2）学生猜，理清中文意思后, 老师强调此句英文是用来询问数量的，并领学生读。读的样 式是“英英中”，读的形式是领读个别读小组读集体读。 3）讲解 How many 师：how 以前在 How are you 里出现过，而 many 则是我们今天要认识 的一个单词朋友（板书：many 许多）。接下来则由教师和学生一起读认单词 many。 2. 学习数字 one-ten 1）诱导学生进入学习英文数字的情境中。 T: 刚才 Miss Ma 在用 How many 问你们时，你们是用中文来回答，比如 2，5，8。Well, today, we have English lesson. Lets learn one to ten, and then you can answer in English. 师边板书边读 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。 2）教读，逐个单词读过关。此时教读的方式应点线面结合，通过声音的变化来调控死板的 发音教学，要注意及时正音，并对表现好的学生给予表扬，且给他所在的小组加红旗。 （为最后一个环节的用英文数红旗做准备）21cnjy 3) 读英文数字，送掌声。即读的数字是多少，就送多少次掌声，且边鼓掌边用英文数数。 4) 用 PPT 课件出示实物的数量，师问 How many，生用英文来答。21cnjycom 3. 学习课文 1）看课文插图，说说 Panda 做了什么事？过程如何。 2）学生自读课文, 对不会读的作记号。 3）听录音，并消灭不会读的内容。 教学过程教学过程 4）点线面结合来读课文内容。 Step3. Listen and repeat 1. 播放活动 3 录音第一遍，着重让学生熟悉语音语调。 2. 播放录音第二遍，让学生根据听力的描述，按照出现的顺序记录听到的数字，并请几 名学生说出他们的结果。21 世纪教育网版权所有 3. 播放录音第三遍，边听边停下来，老师和学生核对答案。 4. 请学生跟着录音进行大声朗读。 Step4. Draw on finger 1. A 伸出手指，问 How many，B 看手指的个数用英文回答。先是师生合作，再之是同桌 之间的小组合作。www.21-cn- 2. A 在若干个手指上画上笑脸，展示给 B。A 用 How many?询问数量 然后 A 来数并回 答。 Step5. Homework 1.Listen to the tape and read the text; 2.Copy the ten number words. 无 教学反思教学反思 Module 8 Unit 1 How many? one Listen and point one, two one, two, three one, two, three, four Count and say. How many? Lets learn fourthree two one five six seven eight nine ten Listen and repeat Draw on finger Homework 1.Listen to the tape and read the text; 2.Copy the ten number words. Homework