（精）外研版（一起）一年级上册英语Module 6 Unit 1 What’s this ppt课件（含教案+练习（含答案））.zip

Module 6 Unit 1 Whats this 同步练习同步练习 A. pen B. pencil C. ruler D. book E. schoolbag ( )1. ( )2. ( )3. ( )4. ( )5. ( )1. Whats this? A. 这是什么? B. 那是什么? ( )2. Its your dog. A. 它是我的狗。 B. 它是你的狗。 ( )3. Its my pen. 单词检测单词检测 谁是正译谁是正译 A. 它是我的铅笔。 B. 它是我的钢笔。 ( )4. Its a book. A. 它是一把尺子。 B. 它是一本书。 ( )5. Its a window. A. 它是一扇窗户。 B. 它是一扇门。 ( )6. Its a desk. A. 它是一张桌子。 B. 它是一把椅子。 A. Its a panda. B. Its a window. C. Its a schoolbag. D. Its a pen. E. Its a ruler. ( )1. Whats this? _ 2. Whats this? _ 3. Whats this? _ 4. Whats this? _ 答句选择答句选择 5. Whats this? _ ( )1. Its a pen. ( )2. Its a door. ( )3. Its a cap. ( )4. Its a classroom. ( )5. Its a book. ( ) 1. 你问汤姆他的书包是什么颜色时，你应该说： A. Its a red bag. B. This is my bag. 判断正误判断正误 情景交际情景交际 ( ) 2.跟小明说这支红色的尺子是我的时，该怎么说：_ A. It is my red ruler. B. This is a ruler. ( ) 3. 当你指着远方你的橙色的狗，对朋友说：_ A. This is an orange dog. B. That is my orange dog. ( ) 4. 当别人指着你的橡皮问你它是什么时，怎么回答： A. This is a eraser. B. Its an eraser. ( ) 5. 当小明指着你的铅笔盒问你这是什么，你可以说：_ A. This is a pencil case. B. That is a pen case. ( ) 6. 老师要问你这是什么，她应该说：_ A. Whats that? B. Whats this? 参考答案参考答案 A C D B E 1. A B B B A A E D C B A 单词检测单词检测 谁是正译谁是正译 答句选择答句选择 T F T F F A A B B A B 判断正误判断正误 情景交际情景交际 Module 6 Unit 1 Whats this? v 本课将学习 Whats this?Its XXX. 这对句型，通过本课的学习，学生将掌握如何询 问以及回答模糊位置的物品，同时可以学习几个常见的文具用语。 【知识目标】 能认读，会写单词：school bag, pen, ruler, book, pencil,能听懂，会读会写句子：Whats this? Whats that? Its a pencil. Its my school bag.。 【能力目标】 学习用英文询问物品的名称，并掌握相关单词和句型，能综合运用新、旧知识组织对话完 成一定的交际任务。让学生感受英语课堂的活跃性，能在现实生活中灵活运用所学句型。 【情感目标】 通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，以不同形式的活动练习，培养学生的综 合语言技能。通过小组活动，培养学生与他人合作的意识和技巧。 【教学重点】 能听懂、会说、会读以下句子，并能在日常生活中利用实物进行问答。 Whats this? Whats that? Its a pencil. Its my school bag. 【教学难点】 准确的发音及实际灵活的运用。 教学目标教学目标 课前准备课前准备 教学重难点教学重难点 教材分析教材分析 Tape recorder, Multimedia, and Pictures Step1. New words 1.学习 schoolbag 老师展示不同书包，引入单词 schoolbag。 T: What is this? S: Its a schoolbag. 2.学习 book 老师展示不同书籍，引入单词 book。 T: What is this? S: Its a book. 3.学习 pen 老师展示不同钢笔，引入单词 pen。 T: What is this? S: Its a pen. 4.学习 pencil 老师展示不同钢笔，引入单词 pencil。同时明确指出在英语中，pen 和 pencil 是不同的，不 能够混用 T: What is this? S: Its a pencil. 5.学习 ruler 老师展示不同尺子，引入单词 ruler。 T: What is this? S: Its a ruler. 6. 游戏：你说我拿 老师或者请学生在讲台上说上面学到的单词，其他学生在台下拿出对应的物品。例如，老 师说 pencil，台下同学都应该拿出铅笔。看哪一组做的好。 Step2. Lets learn 1.看图说话 教学过程教学过程 老师展示已经去掉文字的第 2 部分的图，请几位学生根据不同场景组织语言。 例如，老师指第一幅场景，请两位学生编出对话“Whats this? Its a schoolbag.”。 2.听录音 播放课文录音两遍。第一遍，请学生仔细听录音，听完之后，请几位同学复述听到的文字。 第二遍，学生核实自己的猜测，并把答案写在纸上，老师随机检查。 3.跟读 播放课文录音，先让所有学生一起跟读，然后让几位同学进行角色扮演。在过程中，老师 注意纠正不对的发音。 Step3. Draw and say 1. 学生分成几小组。每组请一位学生到讲台上来画出自己想画的物品，小组内其他同学 进行猜测。画画的同学问，“Whats this?”，台下的搭档用“Its a XXX.”来进行猜测。 哪一组在规定时间里猜对的最多，即获胜。 2. 播放活动 1 的录音三遍。第一遍，请学生认真听录音；第二遍，请学生跟读录音；第 三遍，请学生不看书，根据图片进行角色扮演。 Step4. Lets guess 1.老师把残缺不全的物体的图片展示在黑板上，请学生进行猜测。 T: What is this? S: Its a ruler? T: No. S: It is a pen. T: Yes. 2.播放活动 3 的录音两篇，请学生回答每次对话谈到了哪些物品。 3.请几位同学跟着录音进行跟读。 Step5. Practice 两人一组，一人负责指到图片的事物，另一人负责回答。 S1: What is this? S2: Its a cat. S1: What is that? S2: Its a dog. Step6. Homework 1.Summary what we had learned today; 2.Listen and read the text after class. 无 教学反思教学反思 Module 6 Unit 1 Whats this? schoolbag 书包 New words book 书 pen 钢笔 pencil 铅笔 ruler 直尺 Lets learn Amy! Whats this? This is my schoolbag. Whats this? This is a book. Whats this? This is a pen. Whats this? This is a pencil. Whats this? This is a ruler. Whats that, Tom? Its you, Amy. Whats this? Its a panda? No. Whats this? Its a cat Draw and say Whats this? This is a pen. Whats this? This is a schoolbag. Lets guess Whats this? Its a dog. Practice Whats this? Its a cat. Whats this? Its my schoolbag. Homework 1.Summary what we had learned today; 2.Listen and read the text after class. Homework