苏科版四年级心理健康教育上册《8.小鬼当家》教案.doc

1、南京小学南京小学_ _四四年级健康教育个人备课教案年级健康教育个人备课教案 课课题题第第 8 8 课课小鬼当家小鬼当家课时课时1授课日期授课日期 教教学学 设计理念设计理念 生活自理是孩子长大的标志。帮助爸爸妈妈做家务，养成热爱劳动 的好习惯，既能收获美好品德，也能提高自己的生活技能。但许多同学 在家备受宠爱，养成了唯我独尊的习惯，不会做家务。这次活动，旨在 培养学生的自我管理和独立生活的能力，提高处理问题、适应社会以及 承受挫折等的有关能力。 教学目标教学目标 1.初步树立完善自我的信心。全面、客观、发展地认识自己； 2.通过活动，培养学生的自我管理和独立生活的能力； 3. 培养学生不断地提

2、高处理问题、 适应社会以及承受挫折等的有关能力。 教教学学重重点点、 难难 点点 教学重点：帮助学生全面的思考问题，培养独立自主的能力。 教学难点：培养学生自信心，提高学生处理问题能力。 教教 学学 准准 备备 课件、观看“小鬼”当家这部电影。观察家人每天为家里做了什么 事情自测题针、线、纽扣 教教学学过过程程旁旁注注 一、暖心坊 1激情导入。 同学们，你们家长每天都做哪些家务，你观察过吗？你自己 在家时都做些什么？（了解怎样做家里的小主人） 2. 请完成作业纸上的自测题。（做到的打，没做到的打） 3展示汇报，交流成果。 二、育心场 活动一璐璐的周末生活 1 阅读课本 30 页璐璐的周末生活

3、2.分享讨论： 你觉得璐璐这一天过得开心吗？你对璐璐的表现有什么想 法？ 如果是你，会怎么过这一天呢？ 3.心灵点拨： 自立就是自己的事情自己做。 自立表现在生活中的方方面面， 也从方方面面影响着我们的成长和发展。 活动二学会做决定 当家并不容易，它需要你积极面对各种选择，及时做决定。 比如今天的午餐吃什么？今天爸爸工作很辛苦， 我可以为他做些 什么？等等. 1.想一想你作为“当家人”时做过哪些决定，为什么这样做 呢？（完成课本 31 页上面的表格） 2.小组同伴讨论： 作为 “当家人” 做决定时需要做些什么呢？ 3.各组选出代表大班交流。 活动三一日小管家 1.如果今天由你来当小管家，你打算

4、做些什么呢？请你仔 细想一想，列出自己的“一日小管家”计划。（完成课本 31 页 下面的表格） 2.交流分享 活动四实践活动 A.钉纽扣比赛。 1.每一小组推选一个代表，规定时间里钉四颗纽扣； 2.评比，看谁钉得又快、又牢、又好。 3.让优胜者谈谈为什么你能取胜？ B.整理书包比赛。 .每一小组让一个自理能力较差的学生参加比赛。 .让他们把弄乱的课本、作业本、文具等有条理地整理好。 .让自立能力最差的学生谈感想或体会。 . 议一议，通过比赛和讨论，说说为什么要培养我们的自理能 力？如何克服依赖性？ 三、成长苑 通过这节课的探讨，你认为要想成为“当家小能手”，应从 哪些方面做起？（交流） 对照课

5、本 32 页蓝色文字，你觉得还有哪些是你没想到的？ 四、互动角 用实际行动来关爱父母，做爸爸妈妈的小帮手。完成课本 32 页“我的自立表现”表，完成后和同学交流一下，尽量完善。 教 后 记 自测题孩子们初步了解自己；纽扣比赛、整理书包比赛，孩子们找到了 自己的差距，在自己制作的当家表中，也明白了爸爸妈妈的不易，明白了培养 自立的重要性。课堂中的小比赛很与吸引力，应多应用。 “小鬼”当家自测题。（做到的打，没做到的打） 1.你经常叠被子，收拾房间吗？（ ） 2.你经常洗衣服，洗餐具吗？（ ） 3.你会做简单的饭菜吗？（ ） 4.你会自己买东西吗？（ ） 5.遇到情况，你会自己拿主意吗？（ ） 6.你做作业需要大人陪着检查吗？（ ） 7.你有整理书包的习惯吗？（ ） 8.遇到难题，你会自己独立思考吗？（ ） 9.你有没有表现出为父母着想的行为？（ ） 10.你平时能做到自己的事自己干吗？（ ） 如果对号多，说明大家做得很好。如果错号多，说明你生活自理能力，生 存能力太差，脱离大人就什么也不会干，什么也干不成。遇到困难没有能力去处 理，我们不能这样，一定要从小培养自己独立自主、自理、自立的能力。