苏科版四年级心理健康教育上册《3.倾听别人的意见》教案.doc

1、南京小学南京小学_ _四四年级健康教育个人备课教案年级健康教育个人备课教案 课课题题 第 3 课倾听别人的意见 课时课时1授课日期授课日期 教教学学 设计理念设计理念 倾听是一种学习，倾听是一种尊重。倾听别人的意见，可以丰富我 们的见解，增进我们的友谊，提升我们的能力。这节课通过让学生换位 体验，讨论交流等活动形式使他们懂得尊重别人、学会倾听的技巧，做 一个善于倾听受别人欢迎的人。 教学目标教学目标 1、让学生了解沟通首先从倾听开始。 2、学会倾听的方法。 教教学学重重点点、 难难 点点 重点：学会做一个合格的倾听者必备的素养。 难点：倾听技巧的揣摸和练习。 教教 学学 准准 备备 课件文章花

2、雨录音小测验历史故事猛张飞荐庞统 教教学学过过程程旁旁注注 一、暖心坊： 1.倾听历史故事猛张飞荐庞统 说一说张飞为什么能为刘备物色到一个高明的谋士？ 2.阅读课本第 9 页“暖心坊”中的故事。你想对小明说些什 么。 二、育心场 活动一情景表演（剧情一、剧情二见课本第 10 页） 1.请学生按剧情要求表演。 2.老师采访两位同学先后两次的体会。 3.问卷调查（另见） 刚才同学们听了他们的体会，我想大家都有一些想法，下面 请同学们如实填写问卷上的内容。 分享交流。 4.心灵点拨：积极地倾听态度，会使讲话者感到愉快，受到 对方的认同，相互间的友谊就会加深。 活动二情景讨论（探索倾听的技巧） 1.默

3、读课本第 11 页故事情景。 2.分享讨论： 你对李思和孙杰的表现有什么想法？ 曾经有同学向你提意见吗？当时你的感受如何？你是怎么 做的？ 录像内容选 取学生见过、听 过或有生活体验 的各种发生在身 边的感人至深的 大、小事。 你觉得我们应该如何倾听别人的意见呢？ 3.心灵点拨： 倾听不仅要专注，更要虚心接受别人的意见，并做出积极的 反应。 三、成长苑有事您说话 1.畅谈倾听经验（学生谈） 2.老师归纳倾听的五个基本要素： 诚心专心用心耐心应心（反馈） 四、互动角（活动延伸） 邀请五位同学给你提意见，认真倾听，仔细记录，并表示感 谢。 附问卷调查： 1.如果你是第一位同学，你的心情如何？ a 高兴b 情绪低落、难受c 无所谓 2.为什么会有哪样的心情？ a 同学不理我b 无视我的存在 c 同学不尊重我的劳动成果 3.如果你是第二位同学，你的心情如何？ a 高兴b 情绪低落、难受c 无所谓 4.是不是有一种不被尊重的感觉？ a 是b 不是c 不知道 5.同样，老师也需要尊重，如果老师上课同学们想情景一的 b 同 学那样，你们认为老师会怎样想呢？ a 无所谓b 不高兴， 生气不上课c不受影响继续 讲 6.如果你是老师呢，可能会怎么想？ 学生自己写答案 小组内互相说一 说。 记录温暖 引导学生小组合 作 教 后 记