2019届高考语文一轮复习第11周基础组合练2(0002).doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 基础组合练 22 一、语言基础知识 1下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是 ( ) A时间不会倒流，人生没有退路，呼 啸 (xio)的岁月会裹 挟 (xi)着我们一路向前，我们要做的就是珍惜眼前的一切机遇。 B不管我 羁 (j)留异乡多久，无论她历经了多少苍海桑田的变迁，在我心中永远印刻着她 婀 ()娜、纯洁、美丽的形象。 C细细想来，黑白棋子的对阵中蕴 藏 (cn)着无限的趣味，搏弈看似纸上谈兵，却需要思维敏捷，不急不躁 (zo)。 D读书需要一种心境，安详的心绪以及静谧的 氛 (fn)围 可以将我带入那种既飘逸空灵又旖旎 (n)美妙的境界中

2、去。 答案 A 解析 B 项苍 沧。 C 项搏 博。 D 项 “ 氛 ” 读 fn。 阅读下面的文字，完成 2 3 题。 甲 正是初夏时节，阳光有些恍惚，有些摇摆。它醉醺醺地穿行于山野巷陌间， 流露 出对盛夏的一丝憧憬，这样的美景几曾梦见！山色朦胧，田野青葱。远山与青青田园构成富有层次感的画卷。绿，由高及低，错落有致。 乙 远山是梦里的黛绿，禾苗是青翠欲滴的新鲜。溪畔的马鞭草？向日葵？矢车菊？金盏菊？全都尽情绽放， 肆意 绚烂。民居簇新，树影婆娑，庭前的竹子修长而涓秀。 丙 乡村戏台 边，怒放的蔷薇 浸染 着一种自由和热烈的气氛，没有人可以阻挡它 肆无忌惮 地倾诉。一条苔痕斑驳的石板路通向村头

3、的水塘。塘中浮萍零落，荷花含苞；塘边农妇捣衣，孩童嬉水。 2文段中加点的词，运用不正确的一项是 ( ) A流露 B肆意 C浸染 D肆无忌惮 答案 C 解析 应用 “ 渲染 ” 。 渲染：用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。浸染：液体渗入而使染上颜色或被污染。 3文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 ( ) A甲 B乙 C丙 答案 B 解析 “ 溪畔的马鞭草？向日葵？矢车菊 ？金盏菊？ ” 在文中没有疑问语气的意思，故前三个问号应改为顿号，第四个问号应改为逗号。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 4下列各句中，没有语病的一项是 ( ) A这本书文风幽默风趣，个性十足，书中的插图简练明

4、朗，蕴含着作者对不同人生阶段和社会环境变化的独到思考与发现。 B春节是合家团圆的节日，但对于入住养老院的老人看来，春节往往是情绪波动的敏感期，一些老人会因无法与家人团聚而闹情绪。 C翁偶虹先生是一代戏曲名家，倾尽一生心血创作了桃花村，是在京剧老戏花田错的基础上翻新而成的艺术精品。 D我国成功发射的脉冲星实验卫星属于太阳 同步轨道卫星，入轨并完成在轨测试后将开展在轨技术试验，主要验证星载脉冲星探测器性能指标等。 答案 D 解析 A 项搭配不当， “ 蕴含 ” 与 “ 发现 ” 不搭配。 B 项句式杂糅， “ 对于 ? 看来 ” 是 “ 对于 ? 来说 ” 和 “ 在 ? 看来 ” 两种结构的杂糅

5、。 C 项中途易辙，首句主语是 “ 翁偶虹 ” ，末句的主语变成了 “ 桃花村 ” 。 二、名篇名句默写 5补写出下列名篇名句的空缺部分。 (只选 3 小题 ) (1)_，金就砺则利，君子博学而日参省乎己， _。 (荀子 劝学 ) (2)_， _，战败而亡，诚不得已。 (苏洵六国论 ) (3)渔舟唱晚， _；雁阵惊寒， _。 (王勃滕王阁序 ) (4)_， _。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。 (苏轼赤壁赋 ) (5)山不厌高， _；周公吐哺， _。 (曹操短歌行 ) 答案 (1)故木受绳则直 则知明而行无过矣 (2)且燕、赵处秦革灭殆尽之际 可谓智力孤危 (3)响穷彭蠡之滨 声断衡阳之 浦 (4

6、)桂棹兮兰桨 击空明兮溯流光 (5)海不厌深 天下归心 三、文言语句翻译 6阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 贾黯，字直孺，邓州穰人。黯自以年少遭遇，备位谏官，果于言事。时言者或论事亡状注 ，辄戒励穷诘。黯奏： “ 谏官、御史，迹既疏远，未尝预闻时政，不免采于传闻，一有失言，而诘难沮辱随之，非所以开广言路。 请如唐太宗用王 珪 、魏徵故事，每执政奏事，听谏官一人 随入。 ” 时帝初即位，王广渊、周孟阳以藩邸之旧，数召对。黯言： “ 俊义满朝，未有一被召者，独亲近一二旧人，示天下以不广。请如太宗故事，召侍从馆阁 之臣，以备顾问。 ” 帝尝从容谓黯曰： “ 朕欲用人，少可任者。 ” 黯对： “

7、 天下未尝乏人，顾所用如何尔。 ” 退而上五事：一、知人之明，二、养育以渐，三、材不求备，四、以类荐举，五、择取自代。 (选自宋史 列传第六十一 ) =【 ;精品教育资源文库 】 = 注 状：状文。 (1)请如唐太宗用王珪、魏徵故事，每执政奏事，听谏官一人随入。 译文： _ (2)帝尝从容谓黯曰： “ 朕欲用人，少可任者。 ” 黯对： “ 天下未尝乏 人，顾所用如何尔。 ” 译文： _ 答案 (1)请求像唐太宗任用王珪、魏徵进谏旧例，每当执政上奏言事，任凭谏官一人随时进入。 (2)皇帝曾经私下对贾黯说： “ 我想任用人才，但很少有可以任用的人。 ” 贾黯回答说： “ 天下从来就不缺少人才，只不

8、过是如何使用罢了。 ” 参考译文 贾黯，字直孺，邓州穰县人。贾黯以他少年时的遭遇，担任谏官，敢于上书言事。这时进谏者有的论事没有状文，就严 厉警告不断地责问。贾黯上奏说： “ 谏官、御史，既然已被朝廷疏远，不曾参预朝廷政事，不免利用一些传闻，一旦有不符之处，朝廷就对他们加以责难阻挠辱骂，这不是广开言路的办法。请求像唐太宗任用王 珪 、魏徵进谏旧例，每当执政上奏言事，任凭谏官一人随时进入。 ” 英宗即位之初，王广渊、周孟阳由于是先朝旧臣，多次被英宗召见问对。贾黯说： “ 满朝的贤才之臣，没有一个被召见，单独对一两位先朝旧臣表示亲近，这是向天下表示本朝不宏大。请求像太宗过去一样，召见侍从馆阁大臣，来作为顾问。 ” 皇帝曾经私下对贾黯说：“ 我想任用人才，但很少有可以任 用的人。 ” 贾黯回答说： “ 天下从来就不缺少人才，只不过是如何使用罢了。 ” 退朝后贾黯就五件事给英宗上书：一、了解人才的才智，二、逐步培养人才，三、不要对人才求全责备，四、按条例推举人才，五、有所选择地加以任用。