2019高考语文一轮总复习第四部分古代诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏-文坛奇葩诗词曲彩笔写就断肠句7高考命题点三鉴赏诗歌的表达技巧迁移运用巩固提升.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 高考命题点三 鉴赏诗歌的表达技巧题组一 修辞手法 1 (2018 山西八校联考 )阅读下面这首唐诗 ， 回答问题。 九日登梓州城 注 杜 甫 客心惊暮序 ， 宾雁下沧洲。 共赏重阳节 ， 言寻戏马游。 湖风扶戍柳 ， 江雨暗山楼。 且酌东篱酒 ， 聊祛南国忧。 【注】 诗题一作 “ 九日巴丘登高 ” ；作者一作 “ 张均 ” 。 从修辞手法的角度简要赏析诗的第三联 “ 湖风扶戍柳 ， 江雨暗山楼 ” 。 答： 解析： “ 湖风扶戍柳 ， 江雨暗山楼 ” 中 “ 扶 ” 的意思是 “ 扶起 ” ， “ 暗 ” 的意思是 “ 使 ?昏暗” ， 这两句诗的意思是“湖

2、风把柳树扶起 ， 江雨使山楼昏暗” ， 景物的阴暗 ， 烘托了凄凉忧伤的气氛 ， 表达了诗人忧心国事的情感。 答案：第三联运用了拟人的修辞手法 ， 将 “ 湖风 ”“ 江雨 ” 写活了。湖风扶起垂下的柳树 ，江雨使山楼一片昏暗 ， 一 “ 扶 ” 一 “ 暗 ” ， 拟人化的动作 ， 使整个画面变得更为形象生动 ，活灵活现。 2 阅读下面这首宋诗 ， 完成题目。 书湖阴先生 壁 王安石 茅檐长扫静无苔 ， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕 ， 两山排闼 送青来。 【注】 湖阴先生：本名杨德逢 ， 隐居之士 ， 是王安石晚年退居金陵时的邻居 ， 也是作者元丰年间 (1078 1086)闲居江宁

3、(今江苏南京 )时的一位邻里好友。 排闼 (t)：推门 ，撞开门。闼 ， 小门。 (1)下面对诗歌内容和手法的分析 ， 不 恰当的两项是 ( ) A 诗歌前两句写庭前优美的景色 ， 突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点 ， 侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。 B 诗歌后两句用 “ 护田 ” 和 “ 排闼 ” 两词 ， 表达了对湖阴先 生的热爱和赞美之情 ， 还体现=【 ;精品教育资源文库 】 = 了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。 C 诗歌赞美了庭院的清幽 ， 表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定 ， 也流露了诗人对这种可望而不可得的生活的无奈和苦痛。 D 诗歌景

4、物描写极具层次 ， 从院内写到了院外 ， 多角度观察 ， 由远及近 ， 既是对主人的赞叹 ， 又写出了山水的情态。 E 诗中虽然没 有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。 解析：选 CD。 C 项 ， “ 生活的无奈和苦痛 ” 情感理解错误； D 项 ， “ 由远及近 ” 错误。 (2)诗 的后两句采用了哪些手法？请结合诗句简要分析。 答： 解析：本题考查考生鉴赏诗歌表现手法的能力。考查具体诗句的手法首先考虑修辞手法。后两句诗句 ， 诗人运用了对偶的句式 ， 又采用了拟人的手法 ， 给山水赋予人的感情 ， 化静为动 ，显得自然化

5、， 既生机勃勃又清静幽雅。 答案：诗人运用了对偶、 拟人、借代的修辞手法 ， 把山水写得有情有趣。 “ 一水 ” 对 “ 两山 ” ，整齐美观 ， 音律和谐。山水本是无情之物 ， 运用拟人 ， 诗人说水 “ 护田 ”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种友爱之情，化无情为有情，将山水赋予人的情思，构思极其巧妙，令人叫绝。水环绕绿色农作物，用色彩绿色代替植物，突出了植物的翠绿与景致的优美。 题组二 表达方式 3 阅读下面这首唐诗 ， 完成后面的问题。 恨 别 杜 甫 洛城一别四千里 ， 胡骑 长驱五六年。 草木变衰行剑外 ， 兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立 ， 忆弟看云白日眠。 闻道

6、河阳近乘胜 ， 司徒 急为破幽燕。 【注】 胡骑：指安史之乱的叛军。 剑外：剑阁以南 ， 这里指蜀地。 司徒：指李光弼 ， 他当时任检校司徒。 第三联 “ 思家步月清宵立 ， 忆弟看云白日眠 ” ， 运用了怎样的表现技巧来塑造诗人形象？请简要赏析。 答： =【 ;精品教育资源文库 】 = 解析：解答此题 ， 要理解诗句 ， 抓住诗句中的 “ 步月清宵立 ”“ 看云白日眠 ” ， 这属于细节描写 ， 也可以说是动作描写 ， 通过这些描写来刻画人物形象 ， 表现诗人内心情感。 答案：通过细节 (动作 )描写 ， 刻画出一个深切思念家人的诗人形象。诗中以 “ 步月 ”“ 看云 ”描写诗人内心的不宁静

7、 ， 以 “ 清宵立 ”“ 白日眠 ” 写诗人思念之久、之倦。 4 (2018 南昌模拟 )阅读下面这首唐诗 ， 完成后面的题目。 游精思观回 ， 王白云在后 注 孟浩然 出谷未亭午 ， 至家已夕曛。 回瞻下山路 ， 但见牛羊群。 樵子暗相失 ， 草虫寒不闻。 衡门犹未掩 ， 伫立待夫君。 【注】 “ 精思观 ” ， 湖北襄阳附近名胜。 “ 王白云 ” 为孟浩然同乡好友 王迥，号白云先生。两人结伴出游，中途走散。 结合前两联，从描写方法这一角 度，简要分析孟浩然诗风的特点。 答： 解析：解答此题 ， 要知人论世。孟浩然是山水田园诗派的代表诗人 ， 诗歌以山水田园为题材 ，表现大自然的幽静恬适之

8、美 ， 描绘山川景物、抒写农家生活都不求词藻华美 ， 许 多诗中都显示出其恬淡孤清的风格。孟浩然的山水诗描绘山水田园清新秀丽 ， 描写景物多用白描手法 ，可联系这些作答。 答案：这两联都用白描的手法 ， 首联交代诗人出谷和回家的时间 ， 颔联写回望下山的小道只见成群的牛羊 ， 表现了其诗风 “ 清淡 ” 的特点。 题组三 表现手法 5 阅读下面这首词 ， 然后回答后面的问题。 苏幕遮 草 梅尧臣 露堤平 ， 烟墅杳 ， 乱碧萋萋 ， 雨后江天晓。独有庾郎 年最少 ， 窣地春袍 ， 嫩色宜相照。 接长亭 ， 迷远道 ， 堪怨王孙 ， 不记归期早。落尽梨花春又了 ， 满地残阳 ， 翠色和烟老。 【

9、注】 梅尧臣：字圣俞 ， 宣州宣城人 ， 一生经历坎坷 ， 屡试不中 ， 仕途极不得意 ，仅仅任过州中主簿等职。 庾郎：指南朝的庾信 ， 他才情横溢 ， 少年得志 ，“ 年十五 ， 侍梁东宫讲读 ” 。 窣地：拂地。春袍：指初入仕 途的低级官员穿的青色章服。 (1)下列对这首词的赏析 ， 其中 不 正确的两项是 ( ) A 上阕前四句表现浓郁的春意和蓬勃的生机 ， 为下文少年的出场做铺垫。 =【 ;精品教育资源文库 】 = B“ 窣地春袍 ” ， 指拂地的青色官服 ， 这里用来表现宦游少年的风采。 C“ 堪怨王孙 ， 不记归期早 ” 两句 ， 流露出词人对宦海浮沉的厌倦 ， 用自怨自艾的语调表

10、达了强烈的归思。 D“ 落尽梨花春又了 ” 一句词人以自然界的春色 ， 暗示了自己仕途上的顺畅 ， 寄寓了个人的身世之感。 E“ 翠色和烟老 ” 写词人想象自己回归故里 ， 在草色与炊烟中慢慢老去。 解析：选 DE。 D 项 ， “ 落尽梨花春又了 ” 一句词人以自然界春色的匆匆归去 ， 暗示了自己仕途上的春天正在消逝。 E 项 ， 应为 “ 暗寓伤春之意 ， 反映了词人嗟老、倦游的心情 ” 。 (2)这首词突出运用了哪些表现手法？请结合具体词句作简要分析。 答： 答案： 寓情于物：将初入仕途的年轻人踌躇满志、英姿勃发的风采寄寓于青青春草之中；将倦于宦游、春末思归的苦闷情绪寄寓于暮春之草的凄凉

11、衰败之中。 对比：将初春之草的生机逼人与暮春之草的凄凉衰败形成强烈对比 ， 暗含伤春之意。 衬托：春草芊绵可爱 ， 用遍地春草映衬出宦游少年的春风得意。 6 (2018 黑龙江大庆市高三检测 )阅读下面这首诗 ， 完成后面的问题。 秋日赴阙 注 题潼关驿楼 唐 许浑 红叶晚萧萧 ， 长亭酒一瓢。 残云归太华 ， 疏雨过中条。 树色随山迥 ， 河声入海遥。 帝乡明日到 ， 犹自梦渔樵。 【注】 “ 阙 ” 指唐代都城长安 ， 此诗写于作者赴长安应试途中。 (1)下列对这首诗的理解 ， 不 正确的两项是 ( ) A 此诗开篇勾勒出一幅秋日行旅图 ， 对萧萧红叶的描写透露出作者一缕悲凉的意 绪。 B

12、 颔联写山间风雨 ，“残云”与“疏雨”相应，绵绵秋雨让深秋的凄寒萧瑟更深一层。 C 颈联亦写景 ， 诗人站在高处 ， 望树色茫茫 ， 听黄河水声远去 ， 使读者有身临其境的感觉。 D 尾联中的 “ 帝乡 ” 与题目中的 “ 驿楼 ” 照应 ， 长安不远 ， 作者心中又生出别样的情愫。 E 第二句 “ 长亭酒一瓢 ” 蕴含着惜别的离情 ， 与诗句 “ 东风未晓放船行 ， 卧唱阳关出渭城 ”传达的感情相仿。 解析：选 BD。 B 项 ， 残云归岫 ， 意谓天将放晴 ， 疏雨乍过 ， 给人一种清新之感 ， 不是凄寒萧瑟； D 项 ， 应与 “ 赴阙 ” 相照应。 (2)这首诗勾勒 了一幅秋日行旅图，

13、请结合具体诗 句分析景物描写的特点。 答： =【 ;精品教育资源文库 】 = 解析：理解诗歌所写内容后 ， 从远近、动静角度分析诗句即可。 答案： 远近结合 (由近到远 )。先从近处着笔 ， 写枫叶在秋风中的沙沙响声和长亭夜宿独自饮酒的情景 ， 再描绘四周的远景 ，写华山的“残云”，中条山的“疏雨”，随山远伸的“树色”，在远处奔腾激荡的“河声”。化静为动 (以动衬静 )。赋予华山、中条山等以动感，显现出生机和活力，同时 反衬环境的空旷、悠远、宁静。 题组四 篇章结构 7 阅读下面这首词 ， 完成题目。 浣溪沙 红蓼渡头秋正雨 薛昭蕴 红蓼 渡头秋正雨 ， 印沙鸥迹自成行。整鬟 飘袖野风香。 不语含颦 深浦 里 ， 几回愁煞棹船郎。燕归帆尽水茫茫。 【注】 蓼 (lio)：一年生草本植物 ， 多生于水中 ， 味苦 ， 可作药用。红蓼：开红花的水蓼。 整鬟：梳理发鬟。 含颦：愁眉不展。 浦：水滨。 (1)下列对这首词的理解和分析 ， 不 正确的两项是 ( ) A 词的上阕写沙滩上秋雨中的渡头 ， 水边长着紫红色的蓼花 ， 鸥迹成 行，描绘出渡头的寂静、幽远。 B