2020-2021小学生心理健康教育课题小结.docx

1、1 小学生心理健康教育课题小结 下面我结合本班的心理健康教育做小结: 一、走进学生帮助学生。 由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力 和社会实践经验，加.上独立意识较差，所以小学生很容易 发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤 僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，是由于在 学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折 和处理危机的能力。因此，通过讲故事、学生表演小品、小 组讨论、学生点平的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的 知识。 在家长开放日， 结合学生的平时表现和家长及时交流。 给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子 的心理变化。 二、

2、通过课堂教学渗透心理健康知识。 课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是 科学知识传授的过程,也是学生心理发展的过程，从教材内 容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，在各科教学 过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、 美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师 不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师 生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育 的一一个重要内容。 2 三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。 由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德 上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是 学校教育所不能代替

3、的一种力量。父母在关心子女的生理健 康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子才 得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一 些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然 而，由于认识当片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够 重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们 的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与 家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、关心他人，培 养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取 的精神。在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行 心理辅导的重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学 教育，在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今天，我 们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性， 保持健康的心理。 实践证明， 教师只有融入学生， 才能够倾听学生的声音， 为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得 以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展 的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理 发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能 3 取得良好的成效。