苏教版三年级数学上册《认识分数》教案(校内公开课一等奖).docx
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1、苏教版三年级数学上册认识分数教案苏教版三年级数学上册认识分数教案 教学内容:教科书第 87-89 页例 1、例 2,以及随后的“试一试”和 “想想做做” 。 教学目标: 1. 使学生结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或图形平均 分成几份,每份是它的几分之一;能正确读、写分数,知道分数 各部分名称;初步学会联系分数的含义,并借助直观手段比较几 分之一的大小。 2. 使学生在认识分数的过程中,进一步丰富数学活动的经验,培养 观察、操作、思考和表达交流的能力。 3. 使学生初步体会分数源于实际生活的需要,进一步感受数学与生 活的联系,增强对数学的亲切感。 教学重难点:理解几分之一的含义 课前准
2、备: 1.深色彩笔 1 只 2.每个孩子一个信封,放上圆形卡纸 2 张、正方形和长方形的卡纸各 1 张 教学过程: 一、学习 1 2 1. 出示情境,感受分数 谈话:今天的数学课堂可热闹了,看,谁来了?光头强遇到了一些数学 问题,想让我们帮他解决,你愿意吗? 前几天他买了一盒月饼,分给两只熊吃。 第一天,光头强拿出 4 块月饼,平均分给他们俩吃,每只熊吃多少? 生口答,师板书“2” 第二天,光头强拿出 2 块月饼,平均分给他们俩吃,每只熊吃多少? 生口答,师板书“1” 第三天,光头强拿出仅有的 1 块月饼,平均分给他们俩吃,各吃多 少?(板书:一半) 师:光头强很想知道你们所说的一半到底有多大
3、。你能借助手中的圆 片分一分、折一折、涂一涂表示出一半吗? 学生尝试,教师巡视。 师:把你的“一半”举起来给大家看一看。 学生举,互相观察。 教师选择一幅作品贴在黑板上。 师:请你说说,你是怎么得到一半的? 预设:我把圆片对折分成两半,涂出一半。 追问:对折的目的是什么? 预设:生:分的一样多;平均分 师:是的,要想得到一半,必须要平均分(接着板书:平均分) 追问:平均分成了几份?(接着板书:2 份) 追问:熊大、熊二各吃了几份? 让学生再用平均分把一半的含义再说一说,顺势板书:把一块月饼平 均分成 2 份,其中的一份就是它的一半。 师:光头强又犯难了,第一次他可以很清楚地告诉两只熊各吃 2
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