（人教部编版）三年级上语文10《在牛肚子里旅行》优质PPT课堂教学课件.pptx

1、在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行1010 第第1 1课时课时第第2 2课时课时 身穿褐色衣，身穿褐色衣， 头顶长触角，头顶长触角， 草丛堆里把歌唱，草丛堆里把歌唱， 小孩用它来斗仗。小孩用它来斗仗。 蟋蟋 蟀蟀 第第1 1课时课时 自由朗读课文，读准字音，读通句子。自由朗读课文，读准字音，读通句子。 边读边思考，课文主要讲了一件什么事？边读边思考，课文主要讲了一件什么事？ 旅行旅行 咱们咱们 偷偷偷偷 答应答应 牙齿牙齿 吞咽吞咽 胃部胃部 悲哀悲哀 流泪流泪 笑眯眯笑眯眯 一骨碌一骨碌 嚼东西嚼东西 细嚼慢咽细嚼慢咽 蹭来蹭去蹭来蹭去 旅旅行行 咱咱们们 偷偷偷偷 答应答应 牙牙齿齿 吞吞 胃胃

2、部部 悲悲哀哀 流流泪泪 笑笑眯眯眯眯 一一骨骨碌碌 嚼嚼东西东西 细嚼慢细嚼慢咽咽 蹭蹭来蹭去来蹭去 我会读我会读 l l zn zn tutud yn d yn ch ch tn tn wiwibibi lilimmjiojio ynyncncn 记一记记一记 齿齿 嚼嚼 吞吞 咽咽 胃胃 都和吃东西有关。都和吃东西有关。 一起去旅行一起去旅行 咱咱 答答偷偷齿齿 嚼嚼吞吞胃胃悲悲咽咽 泪泪眯眯 应应 骨骨 答答 dd（答应）（答应） dd（解答）（解答） 他他答答（ ）应等一会儿告诉我这道题的）应等一会儿告诉我这道题的 解解答答（ ）过程。）过程。 dd dd dd 回答，回复；还报。回

3、答，回复；还报。 dd 同同“答答”（dd），用于），用于 口语口语“答应、搭理答应、搭理”等词。等词。 多音字多音字 应应 ynyn（应该）（应该） ynyn（答应）（答应） 当老师点到自己的名字时，我们当老师点到自己的名字时，我们应应（ ） 该有礼貌地答该有礼貌地答应应（ ）。）。 ynyn ynyn yn yn 回答或随声相和；回答或随声相和； 应付，对待；适合，配合；应付，对待；适合，配合； 接受，答应。接受，答应。 yn yn 该，当；答应，应该，当；答应，应 承；姓。承；姓。 多音字多音字 骨骨 （骨头）（骨头） （一骨碌）（一骨碌） 小狗一看到小狗一看到骨骨（ ）头就一）头就一骨

4、骨（ ）碌）碌 爬了起来。爬了起来。 骨朵儿骨朵儿 没有开放的花朵；没有开放的花朵； 骨碌骨碌 滚动。滚动。 骨头，人和脊椎动物支持骨头，人和脊椎动物支持 身体的坚硬组织；像骨的东西；身体的坚硬组织；像骨的东西； 品格，气概。品格，气概。 多音字多音字 旅旅 咱咱 乎乎 偷偷 救救 命命 拼拼 扫扫 管管泪泪胃胃流流算算 我会写我会写 l l zn zn tutu wiwilili jiji mnmnpnpnsoso ununhhlilisunsun 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 左部先写横折钩再写撇，右左部先写横折钩再写撇，右 部捺要舒展。部捺要舒展。 ll 旅

5、旅 方方 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 上下上下 人字头的撇、捺要写得舒展。中间短人字头的撇、捺要写得舒展。中间短 横不能漏写。左下横不能漏写。左下“口口”要写得上宽要写得上宽 下窄。右下单耳旁的竖靠近竖中线。下窄。右下单耳旁的竖靠近竖中线。 mnmn 命命 人人 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 上下上下 竹字头要写得扁，左右两部分要紧凑。竹字头要写得扁，左右两部分要紧凑。 中间的宝盖写得宽一些。中间的宝盖写得宽一些。 unun 管管 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 右上部分要写得紧凑一些，右下部右上部分要写得紧凑一些，右下部

6、分要写得宽一些，撇、竖、竖弯钩分要写得宽一些，撇、竖、竖弯钩 3 3笔间距相等，和三点水的提齐平。笔间距相等，和三点水的提齐平。 lili 流流 氵氵 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 上部稍扁，中间略窄，下部上部稍扁，中间略窄，下部 横要长，托住上部。横要长，托住上部。 sunsun 算算 课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了红头和青头两只小蟋课文主要讲了红头和青头两只小蟋 蟀是好朋友。一次，红头不小心被牛吞蟀是好朋友。一次，红头不小心被牛吞 进肚子里，在青头的帮助下，红头顺利进肚子里，在青头的帮助下，红头顺利 逃脱。逃脱。 默读课文，思考

7、：红头怎么会到牛肚子默读课文，思考：红头怎么会到牛肚子 里旅行呢？里旅行呢？ 红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆 里，被大黄牛吃到肚子里去了。里，被大黄牛吃到肚子里去了。 默读默读721721自然段，说一说红头在牛自然段，说一说红头在牛 肚子里旅行的路线。肚子里旅行的路线。 可怜的红头还没有可怜的红头还没有 来得及跳开，就和草一来得及跳开，就和草一 起被大黄牛起被大黄牛卷到嘴里卷到嘴里了。了。 进牛嘴进牛嘴 它和草已经一起它和草已经一起进了牛的肚子进了牛的肚子。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从红头在牛肚子里随着草一起移动，从 第一个胃到了第二个胃第一个胃到了第二

8、个胃，又从，又从第二个胃回第二个胃回 到了牛嘴里到了牛嘴里。 回到牛嘴回到牛嘴第一个胃第一个胃第二个胃第二个胃 进牛肚子进牛肚子 “ “阿嚏！阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随牛打了一个喷嚏，红头随 着一团草一下子着一团草一下子给喷了出来给喷了出来。 出牛肚子出牛肚子 看图，复述红头在牛肚子里的旅行路线。看图，复述红头在牛肚子里的旅行路线。 默读课文，用横线画出红头说的话，默读课文，用横线画出红头说的话， 体会它的心情变化。体会它的心情变化。 “ “救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”红头拼命地叫红头拼命地叫 起来。起来。 “ “我被牛吃了我被牛吃了正在它的嘴里正在它的嘴里 救命啊！救命啊！救命啊！

9、救命啊！” 着急、害怕着急、害怕 第第2 2课时课时 “ “那我马上就会死掉。那我马上就会死掉。”红头哭起来。红头哭起来。 “ “可是你说这些对我有什么用呢？可是你说这些对我有什么用呢？”红红 头悲哀地说。头悲哀地说。 悲哀、绝望悲哀、绝望 红头看见自己的朋友，高兴得流下了红头看见自己的朋友，高兴得流下了 眼泪：眼泪：“谢谢你谢谢你” 高兴、感激高兴、感激 这是一次危险的旅行，红头这是一次危险的旅行，红头 的转危为安离不开青头的帮助。的转危为安离不开青头的帮助。 想一想，想一想，青头是怎样帮助和鼓励青头是怎样帮助和鼓励 红头的呢？红头的呢？在文中找出相关的句在文中找出相关的句 子读一读。子读一

10、读。 青头大吃一惊，它一下子青头大吃一惊，它一下子蹦蹦到牛身上，到牛身上， 可是那头牛用尾巴轻轻一可是那头牛用尾巴轻轻一扫扫，青头就给，青头就给摔摔 到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌 爬爬起来大声起来大声喊喊：“躲过它的牙齿，牛在这躲过它的牙齿，牛在这 时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞 到肚子里去到肚子里去” 为救朋友、不惧危险为救朋友、不惧危险 “ “红头！不要怕，你会出来的。我听红头！不要怕，你会出来的。我听 说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮 藏食物的，只有第四个胃才是管

11、消化的！藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” 知识丰富知识丰富 牛反刍知识 “ “当然有用。等一会儿牛休息的时候，当然有用。等一会儿牛休息的时候， 它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后 细嚼慢咽细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出你是勇敢的蟋蟀，你一定能出 来的。来的。” 善于鼓励、安慰朋友善于鼓励、安慰朋友 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身 体在牛鼻孔里蹭来蹭去。体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “ “不要哭，就算你在牛肚子里作了一不要哭，就算你在牛肚子里作了一 次旅行吧！次旅行吧！” 勇敢、聪明勇敢、聪明 乐观乐观 在牛肚子在牛

12、肚子 里旅行里旅行 红头：红头：进牛嘴进牛嘴牛的第牛的第 一个胃一个胃牛的第二个胃牛的第二个胃 牛嘴牛嘴出牛肚子出牛肚子 青头：青头：珍惜友情珍惜友情 勇敢无畏勇敢无畏 本文写青头在好朋友红头被本文写青头在好朋友红头被 牛卷到嘴里以后，做出各种努力牛卷到嘴里以后，做出各种努力 救出红头的故事，从中可以看出救出红头的故事，从中可以看出 青头青头不仅知识丰富，而且珍惜友不仅知识丰富，而且珍惜友 情，勇敢无畏情，勇敢无畏。 拓展一拓展一拓展二拓展二 牛胃的组成和功能：牛胃的组成和功能：成年牛的胃由瘤胃、成年牛的胃由瘤胃、 网胃、瓣胃、皱胃组成。瘤胃内有大量微生网胃、瓣胃、皱胃组成。瘤胃内有大量微生

13、物生长繁殖，很大一部分饲料在此消化。网物生长繁殖，很大一部分饲料在此消化。网 胃的功能如同筛子，将随饲料吃进去的重物胃的功能如同筛子，将随饲料吃进去的重物 如钉子、铁丝等存留其中。瓣胃的功能主要如钉子、铁丝等存留其中。瓣胃的功能主要 拓展一拓展一 是吸收饲料内的水分，挤压、磨碎饲料。是吸收饲料内的水分，挤压、磨碎饲料。 皱胃又称真胃，其作用与单胃动物的胃相皱胃又称真胃，其作用与单胃动物的胃相 同，分泌消化液，使食糜变湿。同，分泌消化液，使食糜变湿。 牛吃食的特点： 草刚进牛嘴时牛不会细嚼，它会把草先草刚进牛嘴时牛不会细嚼，它会把草先 吞进肚子里，过会儿重新送回嘴里细嚼慢咽，吞进肚子里，过会儿重

14、新送回嘴里细嚼慢咽， 这就叫这就叫反刍反刍。 反刍：反刍：俗称倒嚼，指俗称倒嚼，指 某些动物经过一段时间以某些动物经过一段时间以 后将半消化的食物从胃里后将半消化的食物从胃里 返回嘴里再次咀嚼。如羊、返回嘴里再次咀嚼。如羊、 牛等统称为反刍动物。牛等统称为反刍动物。 返回返回 拓展二拓展二 返回返回 和蟋蟀有关的歇后语和蟋蟀有关的歇后语 蟋蟀打架蟋蟀打架看谁嘴硬看谁嘴硬 蟋蟀斗公鸡蟋蟀斗公鸡各有一长各有一长 拆掉房子捉蟋蟀拆掉房子捉蟋蟀因小失大因小失大 一、连一连。一、连一连。 闭上闭上 掉到掉到 卷到卷到 失去失去 地上地上 眼睛眼睛 知觉知觉 嘴里嘴里 二、读一读，给句子加上标点符号。二、

15、读一读，给句子加上标点符号。 1.1.青头对红头说青头对红头说 咱们玩捉迷藏吧咱们玩捉迷藏吧 2. 2. 那让我先藏你来找那让我先藏你来找 红头说红头说 ：“！” “ ， 。”。 三、关于友情的词语。三、关于友情的词语。 亲密无间亲密无间 深情厚谊深情厚谊 风雨同舟风雨同舟 志同道合志同道合 桃花潭水桃花潭水 患难与共患难与共 关怀备至关怀备至 患难之交患难之交 生死之交生死之交 情深义重情深义重 肝胆相照肝胆相照 手足之情手足之情 分角色朗读课文，体会青头和红头对话时分角色朗读课文，体会青头和红头对话时 的心情，读出相应的语气。的心情，读出相应的语气。 朗读指导：课文中的对话比较多，在朗读朗

16、读指导：课文中的对话比较多，在朗读 时一定要把握好青头和红头对话中的不同语气。时一定要把握好青头和红头对话中的不同语气。 红头说的话表现了它从紧张、害怕、绝望到感红头说的话表现了它从紧张、害怕、绝望到感 激的心情变化过程；青头的话表现了它从着急、激的心情变化过程；青头的话表现了它从着急、 惊讶到镇定、沉着的心情变化过程。惊讶到镇定、沉着的心情变化过程。 从哪里可以看出青头和红头是从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的非常要好的 朋友朋友”？默读全文，至少找出三处来说明。？默读全文，至少找出三处来说明。 参考答案：参考答案： 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，

17、可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到 地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起 来大声喊：来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔 细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去” 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话： “红头红头! ! 不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里 一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第 四个胃才是管消化的！四个胃才是管

18、消化的！” “当然有用。等一会儿牛休息的时当然有用。等一会儿牛休息的时 候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里， 然后细嚼慢咽然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一你是勇敢的蟋蟀，你一 定能出来的。定能出来的。” 红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里 旅行的路线，再把这个故事讲给别人听。旅行的路线，再把这个故事讲给别人听。 老师指导：讲故事时，先画出红头在牛老师指导：讲故事时，先画出红头在牛 肚子里的旅行路线：牛嘴肚子里的旅行路线：牛嘴肚子肚子第一个胃第一个胃 第二个胃第二个胃牛嘴；然后，试着按照旅行路牛嘴；然后，试着按照旅行路 线回顾课文内容。在此基础上，可尝试着讲线回顾课文内容。在此基础上，可尝试着讲 故事。讲的时候，可适当加入表现红头或青故事。讲的时候，可适当加入表现红头或青 头心情、动作的词语，还可以边讲边做动作。头心情、动作的词语，还可以边讲边做动作。 相信你的故事会讲得很生动。相信你的故事会讲得很生动。 1.1.把这个故事讲给朋友听。把这个故事讲给朋友听。 2.2.阅读、收集有趣又惊险的故事与同阅读、收集有趣又惊险的故事与同 学们分享。学们分享。