（人教部编版）三年级上语文14《小狗学叫》优质PPT课堂教学课件.pptx

1、想一想，说一说：下面动物的叫声是怎样的？想一想，说一说：下面动物的叫声是怎样的？ 喵喵喵 新课导入新课导入 哞哞哞 新课导入新课导入 嘎嘎嘎 新课导入新课导入 呱呱呱 新课导入新课导入 小狗是怎么叫的呢？ 新课导入新课导入 作者简介作者简介 罗大里罗大里（1920198019201980），生于意），生于意 大利，大利，2020世纪最伟大的儿童文学作家世纪最伟大的儿童文学作家 之一。代表作有之一。代表作有洋葱头历险记洋葱头历险记 假话国历险记假话国历险记等。等。19701970年被授予年被授予 “国际安徒生奖国际安徒生奖”。 默读课文，一边读一边预测后面的内容。默读课文，一边读一边预测后面的内

2、容。 初读课文初读课文 初读课文初读课文 干吗干吗 讨厌讨厌 发怒发怒 批评批评 来访来访 担保担保 压根压根 差不多差不多 忍着忍着 模仿模仿 汪汪叫汪汪叫 百发百中百发百中 发疯发疯 子弹子弹 搞不清搞不清 干干吗吗 讨厌讨厌 发发怒怒 批批评评 来来访访 担担保保 压压根根 差差不多不多 忍忍着着 模模仿仿 汪汪汪叫汪叫 百发百百发百中中 发发疯疯 子子弹弹 搞搞不清不清 m to ynnpfn dn ychrnmwn zhn fn dnoo 我会读 吗吗 讨讨 批批 厌厌 怒怒 访访 担担 压压 差差 忍忍 弹弹 模模 汪汪 中中 搞搞 疯疯 干吗（干吗（ ） 吗吗 是吗（是吗（ ）

3、m m 初读课文初读课文 什么 助词。表疑问或反问。 干吗（m）学叫？狗都是会叫的不 是吗（m）？ 多音字 担保（担保（ ） 担担 重担（重担（ ） dn dn 初读课文初读课文 担负；承当。 扁担，挑东西的用具。 比喻担负责任。 我担（dn）保能挑起这个重担（dn）。 多音字 压根压根 （ ） 压压 压力压力 （ ） y y 初读课文初读课文 副词，根本，从来（多用于 否定句）。 从上面加重力，也指压力。 他压（y）根没感觉到压（y）力。 多音字 中弹（中弹（ ） 中中 中间（中间（ ） zhn zhn 初读课文初读课文 和四周、上下或两端 距离同等的位置。 中（zhn）间的一个靶子刚好 中

4、（zhn）弹。 感受，受到 多音字 弹弓（弹弓（ ） 弹弹 弹力（弹力（ ） d n tn 初读课文初读课文 可以用弹力发射出去的小丸。 利用一个物体的弹性把另一 个物体放射出去。 这种弹（dn）弓弹（tn）力很强，玩 的时候要小心。 多音字 从前，有一条不会叫的狗。它不会从前，有一条不会叫的狗。它不会 像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会 像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 不会不会不会不会 也不会也不会 更不会更不会 试着预测一下，小狗为什么不会叫。试着预测一下，小狗为什么不会叫。 品读课文品读课文 它是一只孤零零的小狗

5、，不知道怎它是一只孤零零的小狗，不知道怎 么到了一个没有狗的国家。它并没有发么到了一个没有狗的国家。它并没有发 现自己有什么毛病，是别人让它知道，现自己有什么毛病，是别人让它知道， 不会叫其实是一种很大的缺陷。不会叫其实是一种很大的缺陷。 孤零零孤零零 没有狗的国家没有狗的国家 品读课文品读课文 你怎么不叫？你怎么不叫？ 我不会我不会我我 是外来的是外来的 品读课文品读课文 这算什么回答这算什么回答 啊。你难道不知道啊。你难道不知道 狗是会叫的？狗是会叫的？ 干吗要叫？干吗要叫？ 大胆预测一下，接下来会大胆预测一下，接下来会 发生什么？理由是什么？发生什么？理由是什么？ 品读课文品读课文 预设

6、一：小狗被批评了也无所谓。 预设二：小狗被批评了会努力学习怎么叫。 品读课文品读课文 默读课文，一边读一边预测：接下来会 发生什么？以旁批的形式简要写下预测的 内容。记得要根据后面的内容及时修正自 己的预测。 品读课文品读课文 读课文，找一找小狗在学习叫的过程中都 遇到了谁？遇到他们都会发生些什么？ 小公鸡小公鸡 狐狸狐狸杜鹃杜鹃 猎人猎人 品读课文品读课文 p 遇到遇到小公鸡小公鸡 你跟我学。你跟我学。我觉得很难。我觉得很难。 品读课文品读课文 不难，容易极了。你好好听着，看不难，容易极了。你好好听着，看 我的嘴，注意观察我，学我的样子。我的嘴，注意观察我，学我的样子。 品读课文品读课文 公

7、鸡打鸣公鸡打鸣 品读课文品读课文 过 程结 果 找出描写小狗跟着小公鸡学习的句子，预测 一下小狗学习的结果。 小狗试着照小公鸡小狗试着照小公鸡 的样子做，但嘴里的样子做，但嘴里 只发出一种滑稽的只发出一种滑稽的 咯咯声。咯咯声。 吓得旁边的小母吓得旁边的小母 鸡都逃走了。鸡都逃走了。 品读课文品读课文 过 程结 果 小狗又试了一次，小狗又试了一次， 两次，三次。两次，三次。 都没能成功。都没能成功。 一次一次 两次两次三次三次 品读课文品读课文 过 程结 果 从此，它天天都练从此，它天天都练 习，从早到晚偷偷地练。习，从早到晚偷偷地练。 有时候，为了更自由，有时候，为了更自由， 它索性到树林里

8、去练。它索性到树林里去练。 一天早晨，它一天早晨，它 在树林里练习，发在树林里练习，发 出的喔喔喔的叫声出的喔喔喔的叫声 是那么逼真，那么是那么逼真，那么 好听，那么洪亮。好听，那么洪亮。 那么那么那么那么 那么那么 返回返回 品读课文品读课文 p 遇到遇到狐狸狐狸 一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于 来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去 了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来 说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。 心理描写 品读课文品

9、读课文 与狐狸相遇后，小狗遭遇了什么？ 狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚， 捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到 受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。 嘲笑 十分伤心 返回返回 品读课文品读课文 p 遇到遇到杜鹃杜鹃 你怎么啦？你怎么啦？ 没什么。没什么。 品读课文品读课文 那你为什那你为什 么这样伤心？么这样伤心？ 唉唉没什没什 么好说的么好说的因因 为我不会叫。为我不会叫。 品读课文品读课文 小狗最终学会叫了吗？ “ “要是就因为这个，那我可以教你。要是就因为这个，那我可以教你

10、。 你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕 咕咕咕咕咕咕咕咕你听明白了吗？你听明白了吗？” 品读课文品读课文 “ “咕咕”小狗学着杜鹃叫，小狗学着杜鹃叫，“咕咕” 它那天试了，第二天、第三天又试了。一它那天试了，第二天、第三天又试了。一 个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真 高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不 能取笑我了。能取笑我了。 我终于会叫了我终于会叫了再也不再也不 能取笑我了能取笑我了 它那天试了，第二天、第三天又试了它那天试了，第二天、第三天又试了 小狗接下来会遇到什么

11、呢？ 返回返回 坚持练习学叫 高兴愉快 品读课文品读课文 p 遇到遇到猎人猎人 就在那几天，人们开始打猎了，树林里就在那几天，人们开始打猎了，树林里 来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 也也哪怕哪怕 “ “夜莺夜莺”习惯晚上活动，在晚上反应灵习惯晚上活动，在晚上反应灵 敏。突出了敏。突出了“神枪手神枪手”十分厉害。十分厉害。 品读课文品读课文 一个枪法很准的猎人经过那里，听见树一个枪法很准的猎人经过那里，听见树 丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰

12、！砰！ 砰！砰！”连开了两枪连开了两枪 狗跑啊，跑啊狗跑啊，跑啊 请你预测一下，小狗会遇到什么呢？ 意犹未尽 引人思考 品读课文品读课文 三种结局遇见的对象预测 第一种结局 第二种结局 第三种结局 默读课文三种结局，完成表格。 遇见小母牛继续学叫 遇见农夫被农夫收养 遇见一只狗学会了狗叫 品读课文品读课文 第一种结局 狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上， 一头小母牛正在那里安详地吃草。一头小母牛正在那里安详地吃草。 “可是，这是世界上最容易的事！你听可是，这是世界上最容易的事！你听 我叫：哞我叫：哞哞哞哞哞还有比这更好听还有比这更好听 的叫声吗？的叫声吗？” 品

13、读课文品读课文 第二种结局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 品读课文品读课文 第三种结局 狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见 一种奇怪的叫声：一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪汪汪，汪汪” 这叫声像在对我说什么，狗想，尽管这叫声像在对我说什么，狗想，尽管 我搞不清这是什么动物在叫。我搞不清这是什么动物在叫。 “ “汪，汪汪，汪” 品读课文品读课文 你觉得最有可能发生的结局是哪一 个？你能根据提示，展开合理预测，把 这个结局补充完整并说明你的理由吗？ 品读课文品读课文 向小公鸡学啼叫向小公鸡学啼叫 向杜鹃学鸣叫向杜鹃学鸣叫 三种结局三种结

14、局 遇到小母牛遇到小母牛 碰上一个农民碰上一个农民 听见听见“汪汪汪汪”的叫声的叫声 不会叫的狗不会叫的狗 找准方向找准方向 坚持不懈坚持不懈 结构梳理结构梳理 本文写了一只外来的不会叫的小狗先后本文写了一只外来的不会叫的小狗先后 向小公鸡、杜鹃学习了怎样叫，但是都给自向小公鸡、杜鹃学习了怎样叫，但是都给自 己带来了麻烦的事。这个故事让我们明白了己带来了麻烦的事。这个故事让我们明白了 做事不能盲目，要动脑思索，要找到自己的做事不能盲目，要动脑思索，要找到自己的 位置，做真正的自己的道理。位置，做真正的自己的道理。 课堂小结课堂小结 原文后续文本 “ “可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是可能

15、是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是 一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进， 不知为什么，它的心跳得十分不知为什么，它的心跳得十分厉害。厉害。 “汪汪。汪汪。” “哦，也是一条狗。哦，也是一条狗。” 拓展延伸拓展延伸 你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打 鸟的那个猎人的狗。鸟的那个猎人的狗。“你好，狗。你好，狗。”“”“你好，狗。你好，狗。” ” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的

16、什么声音？我不是发什么声音，我是发出的什么声音？我不是发什么声音，我是 在吠，供你参考。在吠，供你参考。”“”“你这是狗叫？你会狗叫？你这是狗叫？你会狗叫？” “当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像 拓展延伸拓展延伸 狮子那样怒吼吧。狮子那样怒吼吧。”“”“那你能教我吗？那你能教我吗？”“”“你不会你不会 叫？叫？”“”“不会。不会。” “你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，你好好听着，好好看着，得这样叫：汪， 汪。汪。” “汪，汪汪，汪”我们的小狗很快就学会了。它又激动我们的小狗很快就学会了。它又激动 又高兴地想道：又高兴地想道：“我终于找到我

17、应找的老师。我终于找到我应找的老师。” 拓展延伸拓展延伸 课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：第一种结局参考答案：第一种结局“狗跑啊，狗跑啊， 跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛 正在那里安详地吃草正在那里安详地吃草”小狗可能会跟小狗可能会跟 故事的几种结局可能是怎样的？说说你的 理由。然后听老师读故事的结局，看看和 自己的预测有哪些相同和不同。 课后习题参考答案课后习题参考答案 着小母牛学哞哞叫。理由：结合前文，小着小母牛学哞哞叫。理由：结合前文，小 狗对别人的叫声都充满好奇，它同样会对狗对别人的叫声都充满好奇，它同样会对 小母牛发出的小母牛发出

18、的“哞哞哞哞哞哞”的的 叫声感到好奇，加上小母牛沉稳、慈祥的叫声感到好奇，加上小母牛沉稳、慈祥的 神态，小狗会更加信任小母牛，忘记前两神态，小狗会更加信任小母牛，忘记前两 次失败的教训。次失败的教训。 课后习题参考答案课后习题参考答案 第二种结局第二种结局小狗遇到了农民，农民小狗遇到了农民，农民 怜悯小狗，可能会把它带回家里让它看门。怜悯小狗，可能会把它带回家里让它看门。 理由：狗是人类最忠实的朋友，它们擅长看理由：狗是人类最忠实的朋友，它们擅长看 家护院，或许这正好是农民所需要的。家护院，或许这正好是农民所需要的。 课后习题参考答案课后习题参考答案 第三种结局第三种结局小狗最终会小狗最终会“

19、汪汪汪汪”叫叫 了。理由：课文中的了。理由：课文中的“汪汪，汪汪汪汪，汪汪”已已 经暗示我们，这就是狗的叫声。小狗终究会经暗示我们，这就是狗的叫声。小狗终究会 追寻这种声音而去，找到自己真正的老师。追寻这种声音而去，找到自己真正的老师。 课后习题参考答案课后习题参考答案 老师指导：认真听老师读故事的三种结老师指导：认真听老师读故事的三种结 局，根据提供的情景和出现的人物展开想象，局，根据提供的情景和出现的人物展开想象， 看看和自己的预测有哪些相同和不同。和同看看和自己的预测有哪些相同和不同。和同 学们交流的时候，注意听听同学们的预测是学们交流的时候，注意听听同学们的预测是 否有道理。否有道理。

20、 课后习题参考答案课后习题参考答案 第一种结局的发端与前面两个情节最为第一种结局的发端与前面两个情节最为 接近。一般而言，我们可能依据前面的课文接近。一般而言，我们可能依据前面的课文 内容，预测小狗像之前一样，学会了哞哞叫，内容，预测小狗像之前一样，学会了哞哞叫， 之后被人驱赶，或者被其他什么角色挖苦；之后被人驱赶，或者被其他什么角色挖苦； 也有可能依据生活经验预测小狗被人收留，也有可能依据生活经验预测小狗被人收留， 开始管理牧场，因为它能懂开始管理牧场，因为它能懂“牛语牛语”。 课后习题参考答案课后习题参考答案 第二种结局：小狗学会了说第二种结局：小狗学会了说“人话人话”， 然后根据生活经验

21、，预测它会和农民和谐相然后根据生活经验，预测它会和农民和谐相 处；也可以理解为与前面不一致，毕竟这回处；也可以理解为与前面不一致，毕竟这回 是遇到了人，农民不会教小狗学人说话，于是遇到了人，农民不会教小狗学人说话，于 是小狗被当作一条普通的狗，或者被收留，是小狗被当作一条普通的狗，或者被收留， 或者被赶走。或者被赶走。 课后习题参考答案课后习题参考答案 第三种结局：小狗听到了汪汪叫，不过，第三种结局：小狗听到了汪汪叫，不过， 在它看来却是在它看来却是“奇怪的叫声奇怪的叫声”。有可能会自。有可能会自 然地预测汪汪叫的就是其他的狗，也有可能然地预测汪汪叫的就是其他的狗，也有可能 预测这声音不是狗的

22、叫声，而是其他什么动预测这声音不是狗的叫声，而是其他什么动 物发出来的声音。原文紧接着的是小狗的心物发出来的声音。原文紧接着的是小狗的心 理活动：理活动：“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄 鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物” 课后习题参考答案课后习题参考答案 老师指导：同学们可以自由交流自老师指导：同学们可以自由交流自 己喜欢的内容，说出理由即可。如，故己喜欢的内容，说出理由即可。如，故 事中小狗和狐狸的对话内容，让人仿佛事中小狗和狐狸的对话内容，让人仿佛 看到了小狗的茫然和委屈，看到了狐狸看到了小狗的茫然和委屈，看到了狐狸 一脸的嘲笑。一脸的嘲笑。 你

23、喜欢故事的哪些内容？和同学交流。 课后习题参考答案课后习题参考答案 老师指导：我们可以选取篇幅较短的老师指导：我们可以选取篇幅较短的 故事来读，停顿两三次，请其他同学预测故事来读，停顿两三次，请其他同学预测 后面的内容。如果所选故事篇幅较长，可后面的内容。如果所选故事篇幅较长，可 选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。 读的时候，在某些地方停下来，让他们猜 猜后面可能会发生什么。 课后习题参考答案课后习题参考答案 以简明扼要地说说故事内容，请同学们预以简明扼要地说说故事内容，请同学们预 测接下来的故事情节，也可以针对内容的测接下来的故事情节，也可以针对内容的 细节展开合理的预测。细节展开合理的预测。 例如：读王尔德的童话例如：读王尔德的童话巨人的花巨人的花 园园，可以让同学们预测巨人会怎样对待，可以让同学们预测巨人会怎样对待 在他的花园中玩耍的孩子们，结果会怎样。在他的花园中玩耍的孩子们，结果会怎样。 动物是人类的好朋友，尤其是狗，是人动物是人类的好朋友，尤其是狗，是人 类最为忠实的朋友。结合自己的生活，查找类最为忠实的朋友。结合自己的生活，查找 一些人与狗之间的故事，与同学分享。一些人与狗之间的故事，与同学分享。 课后作业课后作业