八年级下册第1单元《What’s the matter》Section A 1 (1a – 2d)教学设计.docx

1、八年级下册第1单元WHATSTHEMATTER教学设计SECTIONA11A2D一、教学目标知识与能力学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型。过程与方法作为教学的引导者，我遵循新课程学生是学习的主人，一切的教学活动设计以学生为本的教学理念，坚持为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性的教学原则。课堂教学中利用图片，单词卡片等直观的教学手段，通过任务型教学法，游戏教学法，情景教学法等教学法引导学生学习，使枯燥的单词教学变得生动有

2、趣，激活课堂，最终达到预期的教学目标。情感态度与价值观通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯,培养世界意识。二、教学重难点教学重点本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习WHATSTHEMATTER和WHATSHOULDDO句型。教学难点身体不适的表达及建议，掌握情态动词SHOULDSHOULDNT的用法，学习HAVE的用法三、教学策略语音教学让学生进行模仿操练

3、；词汇教学采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学采取PAIRWORK问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学采取图文配对和对话选择的方式；写作教学以填词、回答问题、写简单的短文为主；语法教学总结规律、抓住特征、模仿操练。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图IWARMINGUPANDREVISIONPRESENTATIONLISTENINGGREETTHESSASUSUALTEACHTHEMNEWWORDSANDPHRASESTASKSSTOFILLINBLANKSLTASKSSTOLOOKATTHEPICTURETHENM

4、AKETHESENTENCESTASKSSTOLOOKATTHEPICTURESWHATARETHESTUDENTSPROBLEMSMAKECONVERSATIONSTWHATSTHEMATTERWITHSB/SSHETALKEDTOOMUCHYESTERDAYANDDIDNTDRINKENOUGHWATERSHEHASAVERYSORETHROATNOWLOOKATAPICTUREANDLEARNTHEPARTSOFTHEBODYWRITETHECORRECTLETTERANDRENDTHEMMAKEANDPRACTICECONVERSATIONS,READTHECONVERSATIONAF

5、TERTHETEACHERTHENPRACTICETHECONVERSATIONWITHTHEPARTNER教师先领读，然后学生读，并纠正读音。紧凑的教学环节使学生能够全身心的投入学习中。操练重点句子，通过编对话操练句型SPEAKINGGUESSINGGAMESTWHATSTHEMATTERWITHYOUSIHAVEASORETHROATTMAYBEYOUSHOULDDRINKSOMEHOTTEAWITHHONEYSTHATISAGOODIDEACHECKTHEANSWERSTYOUSHOULDTAKEYOURTEMPERATUREINTERACTIVITYMATCHTHEPROBLEMSWI

6、THTHEADVICEREADTHECONVERSATIONANDPRACTICETHECONVERSATIONWITHTHEPARTNER让学生参与活动，保持兴趣听力补充训练，熟悉新句型让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价在小组内评价，然后SPEAKINGROLEPLAYTSUMMARIZETHEKNOWLEDGE1WHATSTHEMATTER这是人们特别是医生和护士询问病人病情时最常用的问句,意思是怎么了其后通常与介词WITH连用。类似的问句还有WHATSWRONG怎么啦WHATSWRONGWITHYOU你怎么了WHATSYOURTROUBLE你怎么了WHATSTHETROUBL

7、EWITHYOU你怎么了WHATSUP你怎么了2HAVEACOLD伤风,感冒,是固定词组表示身体不适的常用词组还有HAVEABADCOLD重感冒HAVEAFEVER发烧HAVEAHEADACHE头痛HAVEASTOMACHACHE肚子痛,胃痛REPEATANDTRYTOUNDERSTANDTHEPHRASES、SENTENCES进行评出最优秀的小组。并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。巩固所学的知识，并能灵活运用来达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊LANGUAGEPOINTSANDSUMMARYHAVEATOOTHACHE牙痛SUMMARY1牙疼HAVEATOOTH

8、ACHE2胃疼HAVEASTOMACHACHE3背疼HAVEABACKACHE4头疼HAVEAHEADACHE5喉咙疼HAVEASORETHROAT6发烧HAVEAFEVER7感冒HAVEACOLD8躺下并且休息LIEDOWNANDREST9喝热蜂蜜茶DRINKHOTTEAWITHHONEY10喝大量水DRINKLOTSOFWATER11看牙医SEEADENTIST12量体温TAKEONESTEMPERATURE13看医生GOTOADOCTOR加深对话训练内容HOMEWORK1、COPYANDREADEACHNEWWORDSDIALOGUESOFP78THREETIMES（）2、FINISHTHERELATEDEXERCISESINWORKBOOK（）3、INTERVIEWYOURFAMILYMEMBERSANDWRITE2DIALOGUESONTHEIRHEALTH（教学反思1本节课大多数学生掌握了句子结构的用法。2掌握了基本的建议方法。3学会了用英语去关心别人的身体。