外研版(一起)二年级下册Module 7-Unit 1 It's Children's Day today.-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号:96e04).zip
What are you doing? I am dancing. What are you doing? I am running. What are you doing? I am jumping. What are you doing? I am swimming. is swimming. George _ is playing the drum. Peppa _ 本课我们学习本课我们学习Childrens Day 这天正在进行的活动。这天正在进行的活动。 南小艺术节(南小艺术节(Art Festival)正)正 在火热进行中,快来说说小伙伴们在火热进行中,快来说说小伙伴们 是怎么过艺术节的吧。是怎么过艺术节的吧。 Xiaohu School TV 校园电视台校园电视台 Listen and choose. B. dancing A. singing a song 2. Amy is_. B. dancing 1. Lingling is_. A. singing a song What are they doing? 1. Whats Daming doing? 2. Whats Sam doing? 3.What are some children doing? Daming is doing a play with some children. 1. Whats Daming doing? 戏剧戏剧 play Sam is saying a poem. bay 海湾海湾 day 一天,白天一天,白天 gay 快乐的快乐的 pay付钱付钱 2. Whats Sam doing? 朗诵,念,说朗诵,念,说 池上池上 白居易白居易 小娃撑小艇,小娃撑小艇, 偷采白莲回。偷采白莲回。 不解藏踪迹,不解藏踪迹, 浮萍一道开。浮萍一道开。 poem say a poem Some children are doing a dragon dance. 3.What are some children doing? doing a dragon dance doing a lion dance The children are very happy. Hello!Im xx from _TV. Look! Say a poem Do a play, do a play. Daming is doing a play. Say a poem, say a poem. Sam is saying a poem. Sing a song, sing a song. Lingling is singing a song. Childrens Day ( (儿童节儿童节的来历的来历) ) Its Childrens Day today. The children are very happy! doing a playflying a kitedancing playing the drum skipping Listen and number. ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) 5 5 3 3 4 4 1 1( ( ) ) 2 2 Its Childrens Day today. George is flying a kite. Peppa is doing a play with some children. Some children are dancing. They are very happy! Read and judge T or F. 1 Peppa is doing a play with some children.( ) 2 Some children are singing. ( ) 3 George is flying a kite. ( ) T F T dancing. Childrens Day around the world (世界各国儿童节世界各国儿童节) 8 8月月7 7日是日是“男孩节男孩节”,男孩扮龙虾男孩扮龙虾 1212月月1313日是日是“女孩节女孩节”,女孩扮女神女孩扮女神 哥伦比亚将每年的哥伦比亚将每年的7月月4日定为日定为 儿童节儿童节,孩子们扮成小丑的样子在孩子们扮成小丑的样子在 街头玩耍。街头玩耍。 每年每年7 7月月1414日为英国儿童节日为英国儿童节 每年的每年的3 3月月3 3日是女孩节日是女孩节, ,凡是有凡是有 女孩子的家庭摆放穿着日本和服的玩女孩子的家庭摆放穿着日本和服的玩 具娃娃,以庆祝女孩健康成长。具娃娃,以庆祝女孩健康成长。 男孩节在每年的男孩节在每年的5 5月月5 5日,日本的家日,日本的家 庭都会在屋顶悬挂鱼状的标志,希望庭都会在屋顶悬挂鱼状的标志,希望 儿童顺利成长。儿童顺利成长。 在日本在日本1111月月1515日日“七五三七五三”儿童节儿童节, , 三岁、五岁和七岁是小朋友特别幸运的三岁、五岁和七岁是小朋友特别幸运的 三个年龄,所以每年的这一天,会为这三个年龄,所以每年的这一天,会为这 三个年龄的孩子庆祝一番。三个年龄的孩子庆祝一番。 德国的孩子们可以过两个儿童节德国的孩子们可以过两个儿童节: : 6 6月月1 1日和日和9 9月月2020日。日。 (1) 跟读模仿跟读模仿M7U1课文。课文。 (2)下载英语趣配音,练习跟读并下载英语趣配音,练习跟读并 为为M7U1配音,上传到班级群里配音,上传到班级群里 (3)和爸爸妈妈一起阅读和爸爸妈妈一起阅读 与节日相关的绘本。与节日相关的绘本。 课题:英语 (新标准) (一年级起点)二年级下册 Module 7 Unit 1Its Childrens Day today. 一、教材分析 本课是外研社版小学新标准英语一年级起第四册,Module 7 Unit 1 Its Childrens Day today. .本课主要是介绍儿童节的活动,谈论正在进行的活动,进 一步加强对现在进行时的运用,话题比较有趣,能引起学生的兴趣。 二、学情分析 二年级的学生经过近两年的学习,对英语有着浓厚的兴趣。教师在上课时 从听说入手,创设情景,选择与教材内容相关的绘本,设计相关活动,激发学 生学习兴趣;设计的内容面向全体学生,由易到难,让学生在愉快的氛围中从 不同程度得到提升,从而达到培养学生综合运用语言能力的目的,同时让学生 对儿童节的来历及不同国家儿童节的背景知识有一定的了解。 三、教学目标 1.语言技能语言技能 (1)听:全体学生能听懂 Its Childrens Day today. (2)说: 全体学生能说 Its Childrens Day today. 并且大多数学生能够基于话题下借 助图片和关键词用现在进行时态描述正在进行的活动。 (3)读: 全体学生能认读 Childrens Day,say,并能正确朗读课文。 (4)写:全体学生能拼写 2-3 个自选单词。 2.语言知识语言知识 (1)功能:介绍节日活动,谈论正在进行的活动。 (2)语法:全体学生能运用 Its Childrens Day today. . (3)词汇:全体学生能理解 Childrens Day, TV, play, say, poem, dragon, dragon dance. (4)语音:感知节日新闻报道的语音语调。 3. 情感态度:情感态度:积极参加节日庆祝活动,珍惜幸福生活。 4. 学习策略:学习策略:乐于参加表演,选择恰当的绘本辅助教学。 5. 文化意识:文化意识:了解世界各国庆祝儿童节的异同,了解儿童节的来历,能初 步意识到中外文化异同。 四、教学重、难点 1. 重点重点:学习并掌握生词 TV, play, say. 及语句 Its Childrens Day today. . 2. 难点难点: say a poem, dragon dance 的发音以及如何让学生能结合实际说一说 正在进行的活动。 五、教学准备:ppt,图片,学生用书, CD-ROM, 六、教学过程 (一)复习导入(一)复习导入 Warm-up and lead-in( 4 分钟)分钟) 操作方式:操作方式:Greeting! Say a chant. The teacher asks students to listen and fill in the blanks George _. Peppa _. Theyre very happy. 引出 Childrens Day. (教授词组) 呈现课题。 【设计意图设计意图】刚开始上课前,通过佩奇图片及听音,为后面的绘本学习有刚开始上课前,通过佩奇图片及听音,为后面的绘本学习有 一定的渗透。在刚开始导入一定的渗透。在刚开始导入 Childrens Day,引出本节课的主题。,引出本节课的主题。 (二)任务呈现(二)任务呈现 Task presentation( 1 分钟)分钟) 【设计意图设计意图】 结合生活实际,创设学生感兴趣且操作性强的任务,既能练结合生活实际,创设学生感兴趣且操作性强的任务,既能练 习本课的知识点,又能激发学生的学习积极性。习本课的知识点,又能激发学生的学习积极性。 (三)课文学习(三)课文学习 Text learning( 16 分钟)分钟) 操作方式:操作方式:1 出示图片,Xiaohu, a new friend. Hes from School TV. 操练生词 TV. 出示 Lingling 与 Amy 的图片, Listen and choose: 1. Lingling is_ 2.Amy is_. 2 Check answers. Then listen, read and answer: 3 Check answers. (1) Daming is doing a play with some children.(教授 play, 同 时让孩子感知 play 的不同的意思) (2)Sam is saying a poem.(say 与 poem 的操练) (3) Some children are doing a dragon dance. (操练 dragon dance) (4) Listen, read and imitate the text. 结合板书,练读重点句子。 我是 little reporter. 【设计意图设计意图】课文是一篇新闻报道,在跟读回答问题时有几个重难点生词课文是一篇新闻报道,在跟读回答问题时有几个重难点生词 短语。板书在一节课是提纲挈领的作用,利用好板书。短语。板书在一节课是提纲挈领的作用,利用好板书。 (四)训练巩固(四)训练巩固 Practice( 10 分钟)分钟) 操作方式:操作方式:1. Say a poem. 2 T:Do you like Childrens Day? Are you happy on Childrens Day? Why are you happy on Childrens Day? Watch a video about the origins of Childrens Day. 3 Peppa pig is having Childrens Day. Lets watch and find what are they doing. 1). Look at the pictures, discuss in pairs and then say. 2). Listen and number. 3). Read and judge. 【设计意图设计意图】: 儿童节的来历是对孩子一个人文的积淀,对孩子进行情感儿童节的来历是对孩子一个人文的积淀,对孩子进行情感 教育,体现英语人文性的特点。结合本课内容,选择恰当的绘本内容,进教育,体现英语人文性的特点。结合本课内容,选择恰当的绘本内容,进 一步加强对课文的理解与巩固与应用,同时利用一起作业网制作听力,提一步加强对课文的理解与巩固与应用,同时利用一起作业网制作听力,提 升听力水平。在此环节,借助绘本,进行有效的输出。升听力水平。在此环节,借助绘本,进行有效的输出。 (五)任务完成(五)任务完成 Task completion( 7 分钟)分钟) 操作方式操作方式: 观看视频。观看视频。 看图片,小组讨论并汇报。看图片,小组讨论并汇报。 【设计意图设计意图】在这一环节,经过前面听说读的铺垫,对于新闻播报正在进在这一环节,经过前面听说读的铺垫,对于新闻播报正在进 行的活动学生应该能熟练掌握。行的活动学生应该能熟练掌握。 (六)小结与布置作业(六)小结与布置作业 Summary and homework(2 分钟)分钟) 操作方式操作方式: 1 Who is the winner? 2 结合板书,总结本课。 3. 了解各国儿童节习俗。 4. Homework: (1) 跟读模仿 M7U1 课文。 (2)下载英语趣配音,练习跟读并为 M7U1 配音, 上传到班级群里。 (3)和爸爸妈妈一起读与节日相关的绘本。 【设计意图设计意图】了解各国儿童节的习俗也是让孩子开阔眼界增长知识的途径。了解各国儿童节的习俗也是让孩子开阔眼界增长知识的途径。 结合本节课的主题,板书有着提纲挈领的作用。作业要让孩子有兴趣的去结合本节课的主题,板书有着提纲挈领的作用。作业要让孩子有兴趣的去 完成,英语趣配音是一款很实用有趣的软件,孩子的热情很高,同时能很完成,英语趣配音是一款很实用有趣的软件,孩子的热情很高,同时能很 好的练习英语。好的练习英语。 七、板书设计 Module 7 Unit 1 Its Childrens Day today. T1 T2 singing. is dancing. School TV doing a play with some children. saying a poem are doing a dragon dance.
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What are you doing? I am dancing. What are you doing? I am running. What are you doing? I am jumping. What are you doing? I am swimming. is swimming. George _ is playing the drum. Peppa _ 本课我们学习本课我们学习Childrens Day 这天正在进行的活动。这天正在进行的活动。 南小艺术节(南小艺术节(Art Festival)正)正 在火热进行中,快来说说小伙伴们在火热进行中,快来说说小伙伴们 是怎么过艺术节的吧。是怎么过艺术节的吧。 Xiaohu School TV 校园电视台校园电视台 Listen and choose. B. dancing A. singing a song 2. Amy is_. B. dancing 1. Lingling is_. A. singing a song What are they doing? 1. Whats Daming doing? 2. Whats Sam doing? 3.What are some children doing? Daming is doing a play with some children. 1. Whats Daming doing? 戏剧戏剧 play Sam is saying a poem. bay 海湾海湾 day 一天,白天一天,白天 gay 快乐的快乐的 pay付钱付钱 2. Whats Sam doing? 朗诵,念,说朗诵,念,说 池上池上 白居易白居易 小娃撑小艇,小娃撑小艇, 偷采白莲回。偷采白莲回。 不解藏踪迹,不解藏踪迹, 浮萍一道开。浮萍一道开。 poem say a poem Some children are doing a dragon dance. 3.What are some children doing? doing a dragon dance doing a lion dance The children are very happy. Hello!Im xx from _TV. Look! Say a poem Do a play, do a play. Daming is doing a play. Say a poem, say a poem. Sam is saying a poem. Sing a song, sing a song. Lingling is singing a song. Childrens Day ( (儿童节儿童节的来历的来历) ) Its Childrens Day today. The children are very happy! doing a playflying a kitedancing playing the drum skipping Listen and number. ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) 5 5 3 3 4 4 1 1( ( ) ) 2 2 Its Childrens Day today. George is flying a kite. Peppa is doing a play with some children. Some children are dancing. They are very happy! Read and judge T or F. 1 Peppa is doing a play with some children.( ) 2 Some children are singing. ( ) 3 George is flying a kite. ( ) T F T dancing. Childrens Day around the world (世界各国儿童节世界各国儿童节) 8 8月月7 7日是日是“男孩节男孩节”,男孩扮龙虾男孩扮龙虾 1212月月1313日是日是“女孩节女孩节”,女孩扮女神女孩扮女神 哥伦比亚将每年的哥伦比亚将每年的7月月4日定为日定为 儿童节儿童节,孩子们扮成小丑的样子在孩子们扮成小丑的样子在 街头玩耍。街头玩耍。 每年每年7 7月月1414日为英国儿童节日为英国儿童节 每年的每年的3 3月月3 3日是女孩节日是女孩节, ,凡是有凡是有 女孩子的家庭摆放穿着日本和服的玩女孩子的家庭摆放穿着日本和服的玩 具娃娃,以庆祝女孩健康成长。具娃娃,以庆祝女孩健康成长。 男孩节在每年的男孩节在每年的5 5月月5 5日,日本的家日,日本的家 庭都会在屋顶悬挂鱼状的标志,希望庭都会在屋顶悬挂鱼状的标志,希望 儿童顺利成长。儿童顺利成长。 在日本在日本1111月月1515日日“七五三七五三”儿童节儿童节, , 三岁、五岁和七岁是小朋友特别幸运的三岁、五岁和七岁是小朋友特别幸运的 三个年龄,所以每年的这一天,会为这三个年龄,所以每年的这一天,会为这 三个年龄的孩子庆祝一番。三个年龄的孩子庆祝一番。 德国的孩子们可以过两个儿童节德国的孩子们可以过两个儿童节: : 6 6月月1 1日和日和9 9月月2020日。日。 (1) 跟读模仿跟读模仿M7U1课文。课文。 (2)下载英语趣配音,练习跟读并下载英语趣配音,练习跟读并 为为M7U1配音,上传到班级群里配音,上传到班级群里 (3)和爸爸妈妈一起阅读和爸爸妈妈一起阅读 与节日相关的绘本。与节日相关的绘本。 课题:英语 (新标准) (一年级起点)二年级下册 Module 7 Unit 1Its Childrens Day today. 一、教材分析 本课是外研社版小学新标准英语一年级起第四册,Module 7 Unit 1 Its Childrens Day today. .本课主要是介绍儿童节的活动,谈论正在进行的活动,进 一步加强对现在进行时的运用,话题比较有趣,能引起学生的兴趣。 二、学情分析 二年级的学生经过近两年的学习,对英语有着浓厚的兴趣。教师在上课时 从听说入手,创设情景,选择与教材内容相关的绘本,设计相关活动,激发学 生学习兴趣;设计的内容面向全体学生,由易到难,让学生在愉快的氛围中从 不同程度得到提升,从而达到培养学生综合运用语言能力的目的,同时让学生 对儿童节的来历及不同国家儿童节的背景知识有一定的了解。 三、教学目标 1.语言技能语言技能 (1)听:全体学生能听懂 Its Childrens Day today. (2)说: 全体学生能说 Its Childrens Day today. 并且大多数学生能够基于话题下借 助图片和关键词用现在进行时态描述正在进行的活动。 (3)读: 全体学生能认读 Childrens Day,say,并能正确朗读课文。 (4)写:全体学生能拼写 2-3 个自选单词。 2.语言知识语言知识 (1)功能:介绍节日活动,谈论正在进行的活动。 (2)语法:全体学生能运用 Its Childrens Day today. . (3)词汇:全体学生能理解 Childrens Day, TV, play, say, poem, dragon, dragon dance. (4)语音:感知节日新闻报道的语音语调。 3. 情感态度:情感态度:积极参加节日庆祝活动,珍惜幸福生活。 4. 学习策略:学习策略:乐于参加表演,选择恰当的绘本辅助教学。 5. 文化意识:文化意识:了解世界各国庆祝儿童节的异同,了解儿童节的来历,能初 步意识到中外文化异同。 四、教学重、难点 1. 重点重点:学习并掌握生词 TV, play, say. 及语句 Its Childrens Day today. . 2. 难点难点: say a poem, dragon dance 的发音以及如何让学生能结合实际说一说 正在进行的活动。 五、教学准备:ppt,图片,学生用书, CD-ROM, 六、教学过程 (一)复习导入(一)复习导入 Warm-up and lead-in( 4 分钟)分钟) 操作方式:操作方式:Greeting! Say a chant. The teacher asks students to listen and fill in the blanks George _. Peppa _. Theyre very happy. 引出 Childrens Day. (教授词组) 呈现课题。 【设计意图设计意图】刚开始上课前,通过佩奇图片及听音,为后面的绘本学习有刚开始上课前,通过佩奇图片及听音,为后面的绘本学习有 一定的渗透。在刚开始导入一定的渗透。在刚开始导入 Childrens Day,引出本节课的主题。,引出本节课的主题。 (二)任务呈现(二)任务呈现 Task presentation( 1 分钟)分钟) 【设计意图设计意图】 结合生活实际,创设学生感兴趣且操作性强的任务,既能练结合生活实际,创设学生感兴趣且操作性强的任务,既能练 习本课的知识点,又能激发学生的学习积极性。习本课的知识点,又能激发学生的学习积极性。 (三)课文学习(三)课文学习 Text learning( 16 分钟)分钟) 操作方式:操作方式:1 出示图片,Xiaohu, a new friend. Hes from School TV. 操练生词 TV. 出示 Lingling 与 Amy 的图片, Listen and choose: 1. Lingling is_ 2.Amy is_. 2 Check answers. Then listen, read and answer: 3 Check answers. (1) Daming is doing a play with some children.(教授 play, 同 时让孩子感知 play 的不同的意思) (2)Sam is saying a poem.(say 与 poem 的操练) (3) Some children are doing a dragon dance. (操练 dragon dance) (4) Listen, read and imitate the text. 结合板书,练读重点句子。 我是 little reporter. 【设计意图设计意图】课文是一篇新闻报道,在跟读回答问题时有几个重难点生词课文是一篇新闻报道,在跟读回答问题时有几个重难点生词 短语。板书在一节课是提纲挈领的作用,利用好板书。短语。板书在一节课是提纲挈领的作用,利用好板书。 (四)训练巩固(四)训练巩固 Practice( 10 分钟)分钟) 操作方式:操作方式:1. Say a poem. 2 T:Do you like Childrens Day? Are you happy on Childrens Day? Why are you happy on Childrens Day? Watch a video about the origins of Childrens Day. 3 Peppa pig is having Childrens Day. Lets watch and find what are they doing. 1). Look at the pictures, discuss in pairs and then say. 2). Listen and number. 3). Read and judge. 【设计意图设计意图】: 儿童节的来历是对孩子一个人文的积淀,对孩子进行情感儿童节的来历是对孩子一个人文的积淀,对孩子进行情感 教育,体现英语人文性的特点。结合本课内容,选择恰当的绘本内容,进教育,体现英语人文性的特点。结合本课内容,选择恰当的绘本内容,进 一步加强对课文的理解与巩固与应用,同时利用一起作业网制作听力,提一步加强对课文的理解与巩固与应用,同时利用一起作业网制作听力,提 升听力水平。在此环节,借助绘本,进行有效的输出。升听力水平。在此环节,借助绘本,进行有效的输出。 (五)任务完成(五)任务完成 Task completion( 7 分钟)分钟) 操作方式操作方式: 观看视频。观看视频。 看图片,小组讨论并汇报。看图片,小组讨论并汇报。 【设计意图设计意图】在这一环节,经过前面听说读的铺垫,对于新闻播报正在进在这一环节,经过前面听说读的铺垫,对于新闻播报正在进 行的活动学生应该能熟练掌握。行的活动学生应该能熟练掌握。 (六)小结与布置作业(六)小结与布置作业 Summary and homework(2 分钟)分钟) 操作方式操作方式: 1 Who is the winner? 2 结合板书,总结本课。 3. 了解各国儿童节习俗。 4. Homework: (1) 跟读模仿 M7U1 课文。 (2)下载英语趣配音,练习跟读并为 M7U1 配音, 上传到班级群里。 (3)和爸爸妈妈一起读与节日相关的绘本。 【设计意图设计意图】了解各国儿童节的习俗也是让孩子开阔眼界增长知识的途径。了解各国儿童节的习俗也是让孩子开阔眼界增长知识的途径。 结合本节课的主题,板书有着提纲挈领的作用。作业要让孩子有兴趣的去结合本节课的主题,板书有着提纲挈领的作用。作业要让孩子有兴趣的去 完成,英语趣配音是一款很实用有趣的软件,孩子的热情很高,同时能很完成,英语趣配音是一款很实用有趣的软件,孩子的热情很高,同时能很 好的练习英语。好的练习英语。 七、板书设计 Module 7 Unit 1 Its Childrens Day today. T1 T2 singing. is dancing. School TV doing a play with some children. saying a poem are doing a dragon dance.
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