外研版（一起）二年级下册Module 5-Unit 1 Lingling is skipping.-ppt课件-(含教案+视频+音频)-市级优课-(编号：8029d).zip

Module 5 Unit 1 Lingling is skipping Lets sing If you are happy XiaoLiAqi Maomao Huihui Ryder Is Fangfang happy? Sad, sad , are you sad? Happy ,happy, I am happy. Why is Fangfang sad? (芳芳为什么伤心？芳芳为什么伤心？) Fangfang, are you sad ? Yes, no one is playing with me. no one no one 别难过，要开心别难过，要开心！ Fangfang, Dont be sad. Be happy! Fangfang, lets play together. Task: To make Fangfang happy. 任务：任务： 让芳芳让芳芳开心开心 你能帮助他们吗？你能帮助他们吗？ G1G2 G3 G4 完成任务奖励骨头完成任务奖励骨头 Lets play five- stones together. OK! They are playing five- stones What are they doing? Lets skip together. Good! skip ,skip She is skipping. Lingling is skipping. Whats Lingling doing? Whats Piao Minxu doing? Piao Minxu is skipping. What are they doing? They are skipping. Lets play hide-and - seek togther. Great! Aqi and Fangfang are playing hide- and -seek. Aqi is_ . Fangfang is_. hiding seeking Game time : hide and seek 规则：规则：一个学生藏，一个学生找，一个学生藏，一个学生找， 其他学生读其他学生读: _ is hiding. is seeking. Daming is_ . Sam is_. Daming and Sam are playing hide- and -seek. hiding seeking Lets play clapping games together . Super! clap, clap , clapping games clap, clap, clap your hands. Those girls are playing clapping games. What are those girls doing?. Those girls 那些女孩那些女孩 Those boys 那些男孩那些男孩 Game time : clapping games 规则：规则：两人一组，两人一组， 一边相互拍手，一一边相互拍手，一 边读老师拿出的纸条内容，当老师喊边读老师拿出的纸条内容，当老师喊 stop时，全部人坐好，手放桌子上静止不时，全部人坐好，手放桌子上静止不 动，违反规则的小组不能加分。动，违反规则的小组不能加分。 Those girls are dancing. Those boys are playing football. Fangfang played so many games with the dogs. Do you remeber what they are？ 你记得他们玩了哪些游戏吗你记得他们玩了哪些游戏吗? Fast reaction快速反应快速反应 规则：看到单词或者图片，快速说 出来，看到炸弹， 保持安静，遇到炸弹没有保持安静 的小组不能加分. five -stones clapping games five -stones Fast reaction快速反应快速反应 five -stones Fangfang, which game do you like？ Do you like playing_? Yes, I do. Do you like playing_? No, I dont. But, thank you! Do you like_？ Yes, I do. Do you like_? Yes, I do. I am so happy now. Thank you! Youre welcome! When you are sad , play with your friends. When your friends are sad, play with them. Be happy everyday! 当你难过时，和你的朋友玩！当你难过时，和你的朋友玩！ 当你的朋友难过时，陪他们玩！当你的朋友难过时，陪他们玩！ 每天要开开心心的！每天要开开心心的！ Listen and followP26 1. 听听 2 . 跟读跟读 3 . 齐读齐读 Read and act Sing a song 第一遍听第一遍听 第二遍跟唱第二遍跟唱 Watch and say They are _. running Bainan and Yubin are_. playing clapping games Miss Fang is _. playing five- stones Xianlan and Yahui are _. Yahui is _ . Xianlan is _. hiding seeking playing hide- and- seek. Jiaen is _. skipping Jingtong,Jiaen,and Yinan are _ skipping. _ and_are _.dancing Homework: 1. 唱歌曲唱歌曲 P26 2. 听读听读P26. 3.和你最喜欢的朋友玩游戏和你最喜欢的朋友玩游戏 Goodbye! 教学设计 授课教师姓名 课堂名称 外研二年级下 M5 U1 Lingling is skipping 知识点来源 外研版一年级起点英语 二年级 年级 下 册，第 2 课时，课题 Module5 Unit1 Lingling is skippinp 设计思路 在本节课中，教师主要利用了情境教学，TPR 方式和小组加分的竞争机制进行 教学，通过 PPT 媒介，利用游戏，歌曲, 动作，视频来提高小学生英语的学习兴趣， 提高课堂效率。在本节课的竞争机制，每个小组代表一个小狗形象，第一组是阿灰， 第二组毛毛，第三组啊奇，第四组小栎，小组成员回答老师一个问题后，就可以在 赛道上往前走一步，最先到达终点获得骨头的小组获胜。 课堂开始，教师利用歌曲 If you are happy 来活跃课堂气氛，吸引学生的注意 力，增加学生学习的兴趣。同时为下一步的学习做准备，引出单词 happy 的学习！ 学生们很开心。接着教师介绍一个新的人物 Ryder, 这个人物来自于动画汪汪队 立大功里面的人物，他是汪汪队的队长，汪汪队是个乐于助人的队伍，帮助人们 解决生活中的很多问题和难题。孩子们对于这个人物是非常熟悉的，对于该人物的 出现也是非常兴奋的。教师通过创设情境，Ryder 和狗狗们在草地玩耍，突然听见 了有人在哭泣，从而引出 Fangfang 这个人物，Fangfang 一出现就很难过，教师抓 住机会进行 sad 的教学。接着教师询问 Why is fangfang sad? 通过观看视频，让孩 子们自己寻找答案，引发孩子的学习动机。 最终孩子们知道 Fangfang 难过的原因 No one is playing with me。教师通过肢体语言和图片，让孩子们知道 no one 的含义。 没有人和 fangfang 玩，所以她很难过，Ryder 知道后，想让 Fangfang 开心，于是 他给狗狗们分配了任务，跟 Fangfang 一起玩，让 Fangfang 开心！这个任务的分配， 也适合汪汪队乐于助人的形象。 于是四只狗狗提出了和 Fangfang 玩不同的游戏， 分别为 five-stones, hide- and -seek, skip, clapping game。教师创设情境，设置了狗狗 和 fanfang 的对话，利用了句型 Lets play.together. 并其答语 Good! Great! OK! Super! 有利于学生在真真实情境中理解 Lets play.together.及其答语，拓展了本课 的语言技能！在情境对话中，教师逐步教授重点难点词汇和句型， 如 skip .clapping game ,those girls, Lingling is skipping . Daming and sam are playing hide- and -seek. Daming is hiding and Sam is seeking Those girls are playing clapping game等。 并利用游戏来增加孩子们对于词汇和句型的理解和学习兴趣。如在学习 Daming and Sam are playing hide- and -seek. Daming is hiding and Sam is seeking 时，教师让 一个学生躲，一个学生藏，其他学生念句子，让学生更好的理解和掌握，并能及时 的产出！ 在学习 Those girls are playing clapping games 时，首先让学生通过 PPT 和动作让学生感知 clapping game, 然后通过游戏，让学生在课堂中更加投入和专注， 同时突破难点 Those girls are playing clapping games 中 Those 的含义。 接着教师通过游戏 fast-reaction 及时的巩固了 five-stones, hide- and- seek, claapping game 和 skipping，有趣好玩；然后，教师设计了狗狗和 Fangfang 的对话， Do you like_? Yes , I do/ No, I dont， 检查学生的掌握情况！然后教师通过 语言和 PPT，让孩子们明白，在和狗狗的游戏中，Fangfang 不再难过，变开心了， 符合整节课的主题基调。在此，教师及时抓住机会，对孩子们进行情感教育： When you are sad , play with your friends.When your friends are sad, play with them.Be happy everyday! 达到寓教于乐，寓情于教的目的 在此之后，教师回归课本，通过听，读， 演，唱，巩固了这遍对话。让学生 听，有利于提高学生的听力能力，而表演课本，对于低年级的孩子来说特变重要， 有利于提高他们的学习兴趣。配上音乐，教师把对话对话唱出来，配上动作，化难 为易，让整节课生动有趣，充满律感，很受孩子的欢迎。最后，教师录制了不同的 视频，设置了 watch and say 的环节，让孩子们利用本节课所学句型和内容，描述 视频，突出了学以致用。 具体设计 内 容 教学目的 1. 能听， 说，认 five-stones，hide-and-seek ,clapping games , skipping Lingling is skpping. Daming and Sam are playing hide -and - seek. Daming is hiding and Sam is seeking. Lets play.together; 2. 能用 Lets play.together 邀请朋友一起玩游戏，能利用 sb is doing. Sb and sb are doing 描述简单的游戏场景; 3，培养孩子积极乐观、关心别人的意识；培养孩子英语学习兴趣。 教学重点难点 3. 重点：词汇 five-stones，hide-and-seek ,clapping games , skipping 句型： Lingling is skpping. Daming and Sam are playing hide -and - seek. Daming is hiding and Sam is seeking. Those girls are playing clapping games. Lets play.together. 难点： Daming and Sam are playing hide -and - seek. Daming is hiding and Sam is seeking. those 和 together 的意思和 发音。 教学过程 一、律动欢快， 唱演歌曲 If you are happy。教授happy； 二、创设情境，引出人物，展示小组竞争机制。 教授 sad； 三、绘本对话，游戏教学，学习重点难点； 1. Lets play five-stones togther. OK! 2. Lets skip together/ Great! 教授 Skip, Lingling is skipping. 3. Lets play hid- and- seek together. 游戏 hide-and seek ,教授:Daming and Sam are playing hide -and - seek. Daming is hiding and Sam is seeking. 4.Lets play clapping games together./ Super! 游戏 Those girls are playing clapping games. 4、游戏 fast reaction 巩固游戏类单词； 5、对话输出 Do you like.? Yes, I do/ No , I dont. 6、寓教于乐，寓情于教。When you are sad , play with your friends.When your friends are sad, play with them.Be happy everyday! 7、 听、读、演，唱； 8、学以致用：Watch and say ； 9、兴趣为线，作业布置。