外研版（一起）二年级下册Module 4-Unit 2 What's he doing -ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：8067e).zip

1 备备 课课 记记 录录 表表 备课时间： 4 月 11 日 星期三 上课记录：4 月 25 日 星期 三 教材内容： Module 4 Unit 2 Whats he doing? 核心问题 课程内容学习目标问题情境、解决策略 课前热身 学习课文 复习前面所 学的知识， 引出本堂课 新知识。为 学生营造一 个和谐的英 语学习氛围。 （1）在语 境中学习新 单词。 （2）通过 观看课文视 频捕捉课文 主要信息。 问题情境：问题情境： 和学生一起演唱英文歌曲 What are you doing? 解决策略：解决策略： 学生唱歌活跃气氛，调整学习状态。歌词中的句型有助于顺利导 入本课语言知识的学习。 问题情境：问题情境： 学会单词 five-stones, behind 和 hide-and-seek。 1 观看课文视频，捕捉课文主要信息。 2 听课文录音并模仿。 3 角色扮演；反馈分析。 4 解决策略：解决策略： 教师分别出示几张图片，结合语境，讲授单词 five-stones, 1 behind 和 hide-and-seek。 询问他人正在发生的事情 2 句型的巩固 练习及运用 （1）学生 反复操练课 文中出现的 句式，对句 式有进一步 感知 （2）学生 结合所学， 举一反三， 提升综合语 言运用能力。 . 教师以提问的方式启发学生思考，帮助学生在观看视频的过程 2 中捕捉信息。Whats he doing? 学生观看视频并回答。 学生通过模仿和表演，完善语音语调；理解并初步输出语言。 3 教师播放课文音频，引导学生逐句揣摩语音、语调、语气、节奏 停顿，并跟读模仿；教师指导分组朗读，帮助学生建立语言输出 的信息。 学生分角色扮演；学生分组表演，教师及学生观众反馈分析。 4 问题情境：问题情境： 观看视频，并回答问题。 1 听音标号,两人互相问答。 2 看看谁的“猜功”强。 3 身临其境。 4 学以致用。 5 解决策略：解决策略： 学生分别观看两段视频，结合视频内容，回答问题 Whats he 1 doing? What are they doing? 巩固本课句型。 学生进行听力训练，随后运用这些图片进行对话练习。继续强 2 化 whats he/she doing? Hes/Shes.句型。 教师播放音频、出示遮住了一部分的图片以及绘制简笔画，学 3 生进行大胆猜测。 教师分别邀请一位男同学和一位女同学到前面来，让他/她吃饼 4 干，然后询问他/她 What are you doing? 接着，教师指着正在吃东 西的同学，询问全班同学 What is he/she doing？What are they doing? 教师利用多媒体出示一张图片，学生根据这张图片，综合运用 5 Whats he/she doing? What are they doing?句型进行问答。学生到 前面来展示，教师给予指导。 3 Module 2 Unit2 The toy car is under the bed. Module 4 Unit 2 Whats he doing? Sing and dance Whats this? stone stones five-stones 五石游戏 What are they doing? Theyre playing five-stones. Where is Sam? Hes behind the tree. 在后面 Where is Sam? Hes playing hide-and-seek. Whats he doing? Watch and anwser 捉 迷 藏 Follow to read Ms.Smart Daming Read in pairs 两人对话 Ms.Smart Daming Watch and answer Hes _. playing five-stones Whats he doing? Watch and answer Theyre _. running playing hide-and-seek What are they doing? Listen and number 听音标号 5 2 3 164 Ask and answer Whats he/she doing? Hes/Shes Guess! Whats he doing? Hes drinking. Whats she doing? Shes eating. Whats she doing? Shes listening to music. What are they doing? They are watching TV. Whats he doing? Hes Draw and guess What are you doing? Im. What is he /she doing? Hes / Shes . What are they doing? They are . Lets talk!A: Whats he / she doing? B: Hes / Shes A: What are they doing? B: Theyre NameWhat do you do on Sundays ? 自制一份调查表，调查自己身边的人 最喜欢的周末活动。 Homework 1.Read the dialogue fluently in M4U2. 熟读M4U2的课文。 2.Draw a picture and talk about it with your partner. 画一幅图，然后和你的小伙伴谈论一下 。 NameWhat do you do on Sundays ? 自制一份调查表，调查自己身边的人 最喜欢的周末活动。