外研版（一起）二年级下册Module 1-Unit 1 What's the weather like -教案、教学设计--(配套课件编号：20298).doc

1、Module 1 Unit 1 Whats the weather like? 教案教案 1 一、一、 教学目标教学目标 本节课是一节对话课， 主要是让学生能够围绕四种天气情况， 利用句型 whats the weather like?进行有效的交际。并能根据不同的天气情况，利用 put on, take off, dont forget 三个短评 选择不同服饰。本节课的内容是第七单元的第二课时，学生已经在第一课时中学会了 hot, cold, wet, dry 五个基本天气情况的单词，所以学生学习时不会感到困难。本课时内容比较贴 近学生生活，是学生们比较喜欢的话题之一，所以有利于学生间开展交

2、流。 二、二、 教学重难点教学重难点 1、要求学生能够听懂、会说、会读本课中的句型 whats the weather like?理解对话的意思， 并能就具体天气情况进行描述。 2、要求学生能够运用所句型描述四种天气情况，并能根据四种不同的天气情况，利用 put on, take off, dont forget 短语选择不同的应对策略。 3、让学生就自己喜欢的内容进行交际，养成用英语交际的良好习惯；通过谈论自己喜欢 的天这个话题，培养学生积极参与课堂教学活动，养成乐于完成任务的好习惯；培养学生热 爱大自然，学会生活和自理的良好情感和生活态度。 4、让学生学会用句型 whats the wea

3、ther like?与人沟通，并能根据不同的天气情况，利用 put on, take off, dont forget 短语选择不同的应对策略。教学难点是培养学生通过所学知识进 行有效交际的能力。 三、三、 课前准备课前准备 1、教师准备录音机及本课时的录音带。 2、课件。 3、张贴在黑板上的大幅地图一张。 4、准备 8 张不同的天气图的图片。 四、四、 方案设计方案设计 Step1: 热身复习（热身复习（Warm-up/Revision） （1）Free-talk.自由谈话。了解学生的情况，如学生姓名，年龄等等。(学生之间互相询问他 们的家乡的天气情况；在其他同学回答的同时让他们看着地图指出

4、家乡所在地) （2）用 where are you from？句型，调查他们的籍贯。并询问他们的家乡的天气情况。同时 课件呈现中国地图，在他们回答的同时让他们指出家乡所在地。 Step2: 新课呈现新课呈现 （1）介绍我的一个加拿大朋友 Tom 的背景。Tom 来自加拿大，他想来中国玩。他打算去三 个地方：深圳，北京和上海。他想知道那里的天气和所要准备的衣服。 （2）首先通过多媒体课件让学生收听天气预报员对深圳天气情况的报告和注意事项。内容 是：Its hot. Take off your sweater. 教师问 whats the weather like in Shenzhen?然后书写

5、此句 型， 让学生熟练说出这一句型， 并做出回答。 学生回答之后教师说： What should Tom do? 教 师做出脱衣服的动作，这样自然过渡短语 take off 的教学上 （3）用同样的方式呈现北京和上海的天气情况来分别教授 put on 和 dont forget 短语。 Step3: 课程学习课程学习 （1）学习教材内容，熟悉常见天气的表达方法和简单的对话交谈。 （2）将提前准备好的有关天气的卡片展示出来，先让学生一起说这是什么天气，然后以小 组为单位根据提供的天气编对话，最后抽 2 个小组上台展示。 Step4：操练巩固操练巩固 （1）听课文录音，分角色朗读对话，直至熟练说出对话。 （2） 穿衣服竞赛游戏。 课件准备好一定的衣服。 男女比赛。 教师或学生用 put on, take off 和 Dontforget 短语，让表演的学生“穿”和“脱”衣服，看谁的反映最快。借此来巩固本节 课的重点短语。 五、五、 课后作业课后作业 （1）熟读课文，熟记课后单词 （2）用英语向亲戚朋友介绍当地的天气