外研版（一起）二年级下册Module 1-Unit 1 What's the weather like -教案、教学设计--(配套课件编号：c050b).doc

1、学科英语授课人授课时间 年级二课题Module 1Unit 1课时1课型新授 教材分析新标准英语第四册第一模块第一单元主要学习询问与说明天气。 本课以谈论天气为主线，通过各种有趣的活动让学生学会描述天气状况，并能和他人进行交流。 学情分析在第三册教材中，学生已学过有关天气的词汇如：hot,cold, warm, cool.在这个基础上，进一步学习是对 前面所学语言的巩固和拓展。 二年级学生年龄小，活泼好动，有意注意时间短，在教学方法上主要采用游戏的形式，让每个学生在 活动中体验语言，得到收获。 A 层学生，如侯宇卉，刘晓蕾等，能够描述出天气状况；B 层学生，如 纪蕴宁，袁权等基本正确运用句型进

2、行询问并能回答。C 层学生，如刘信，马芳草等能够仿照根据课文 内容和他人谈论天气。 教学目标1知识与能力目标 能够听、说、读语句：Whats the weather like? Its. 能够熟练运用所学问句询问和说明天气。. 2情感态度目标 提高学生积极主动参与课堂学习活动、大胆开口说英语、主动模仿和积极参与小组合作的意识。 教学重点能够认读说句子：Whats the weather like? Its. 教学难点能够正确读出单词 weather 教具准备单词卡片，磁带、情境会话用道具 教学过程 教学环节与内容教师活动学生活动设计意图时间 分配 I.Warming-up 1.Ask and

3、answer. Is it hot? Yes./no. Talkabouttheweatherwiththe children. Talk about the weather with the teacher. 复习再现所学天 气的词汇， 为新课 做铺垫。 2 II.Presentation Activity 1 Learn new words and sentences. Activity 2 Games. 1.Showsomepicturesandask questions. Look. Whats the weather like? 2.Teach new words. 3.Writet

4、henewcontentsonthe blackboard. 1. Play commands 2. Guessing games 1.Lookandanswer withIts . Then learn to say the new sentence. 2.Learn to say sunny/ raining/windy. 3. Write them in the air. 1. Listen and touch the words or do actions. 2.Playthegamein pairs.Guess. Whats the weather like? 创设情境， 让学生 在

5、实际应用中学 习新知， 亲身体验 感知语言 通过不同形式的 游戏让学生在玩 中进一步掌握所 学词汇和句型。 小组对话练习， 让 更多学生参与学 习活动， 激发学生 的学习积极性， 提 高学习效率。 13 III.PracticePlay the recorder, offer the task.Listenandfindthe带着任务听录音22 Activity3 Listen to the text. Activity 4 Activity book Solve the difficults. Then play again. Come on its hot. And its sunny.

6、Lets take our hats. Wheres my hat? Its over there. Its on the sofa. Play the recorder. Check the answer. wordssunny,windy, raining Read and translate. The listen and repeat. Do exercises. 并跟读对话录音 让学生初步感受 并理解对话内容， 有利于培养学生 语言运用能力。 通过听力练习， 及 时把握学生对本 课所学语言知识 的掌握， IV. Brief sum-upLead to read the new kno

7、wledge.Read sentences on the blackboard. 促使学生对本课 语句形成一个整 体印象。 2 V. Homework Listen and repeat the dialogue. Make dialogues with your partner. 将英语学习延伸 到课后， 还原于生 活， 进一步培养和 提高学生的英语 实际运用能力。 1 板书设计Module 1 Unit 1 Whats the weather like? Its sunny. windy raining 课后反思 学科英语授课人刘丽娜授课时间 年级二课题Module 1 Unit 2课时1

8、课型新授 教材 分析 本课主要学习询问与说明天气；谈论某人的喜好。结合不同季节的气候特点，及不同天气下喜欢做的 一些活动为主题，可以通过不同形式的活动练习，将 Unit 1 和 Unit 2 有机的结合起来，培养学生的 语言组织能力，表达能力，及表现力。 学情 分析 通过上一课学习，学生基本掌握了 Whats the weather like? Its.句型，并能进行简单的问答。本 课仍以谈论天气为主线，增加了话题的范围。在这一阶段，有的学生在语句的运用上会有困难，如关 爱文等，那对他们只要求掌握基本的描述即可。 教学 目标 1知识与能力目标 能够听、说、读语句：I like swimming

9、。 能够熟练运用所学谈论不同天气状况下喜欢的体育活动。 。 2情感态度目标 提高学生积极主动参与课堂学习活动、大胆开口说英语、主动模仿和积极参与小组合作的意识。 教学 重点 能够认读说句子：I like swimming。 教学 难点 能够灵活运用所学句型进行交流。 教具 准备 单词卡片，磁带、情境会话用道具 教学过程 教学环节与内容教师活动学生活动设计意图时间 分配 I. Revision 1.Report the weather in the cities. Talk about the weatherAskandanswer with Whats the weather like？ 通过

10、师生间对话复习上一课 重点知识,为后续学习做好铺 垫。 2 II.Presentation Activity 1 Talkaboutthe weather and sports Activity 2 the text. 1.Show the pictures of the fourseasons.Andask Whats the weather like here in summer? What do you like doing in summer?(Ilike swimming.) 2.Write the sentences on the board. a. Play the record

11、er Answer Its hot. ElicittosayI like. Then learn to say What do you like doing in summer? I like swimming. 2.Read and write. 1.Listen and repeat. 2. Dialogue in pairs. 创设情境， 让学生在游戏活动 中学习新知， 亲身体验感知语 言 听并跟读对话录音让学生初 步感受并理解对话内容， 有利 于培养学生语言运用能力。 13 III.PracticeOffersomecard.E.g.Accordingtothe通过小组对话练习， 让更

12、多学22 Activity3 Make a dialogue. Activity 4 The chant. Activity 5 Activity book summer,swimming; winter, skiing. Play the recorder. Play the recorder. Then check the answer. text,makea dialoguewiththe cards in pairs. Listenandrepeat. then listen and learn to say. Do exercises. 生参与学习活动， 激发学生的 学习积极性，提高

13、学习效率。 在学唱歌谣中复习语言知识, 增加学英语的形式,训练了学 生的节奏感和口语表达能力。 通过听力练习， 及时把握学生 对本课所学语言知识的掌握， IV. Brief sum-upLead to read the new language. Read the sentences.促使学生对本课语句形成一 个整体印象。 2 V. Homework Listen and repeat the dialogue. Make dialogues with your partner. 将英语学习延伸到课后， 还原 于生活， 进一步培养和提高学 生的英语实际运用能力。 1 板书设计Module 1 Unit 2 What do you like doing in summer? I like swimming. 课后反思