外研版（一起）二年级下册Module 8-Unit 1 The train is going up a hill.-教案、教学设计--(配套课件编号：e22ea).doc

1、英语科科 ( 二二) 年级第（二）册第（年级第（二）册第（8）单元导（学）案）单元导（学）案 备课人： 课 题 M Moduleodule 8 8 unitunit 1 1 TheThe traintrain isis goinggoing upup a a hill.hill. 第（1）课时 内 容 描述路线，说明正 在进行的动作、正 在发生的事情或 存在的状态 修改意见 课型对话课 学习目标 1. 全体学生能理解：hill， past, station, hospital, stop. 全体学生能初步运用含有方位词的现在进行时语句描述正在进行的动 作、正在发生的事情或存在的状态。 2. 全

2、体学生能听说读The train is going up a hill. . 教 材 分 析 重点 1. 全体学生能初步运用含有方位词的现在进行时语句描述正在进行的 动作、正在发生的事情或存在的状态。 2. 全体学生能听说读The train is going up a hill. . 难点 全体学生能初步运用含有方位词的现在进行时语句描述正在进行的动 作、正在发生的事情或存在的状态。 教具 课件 光盘， 卡纸 教 学 过 程 问题设计学生学习活动教师行为达成目标、能力训 练点 1.Who is she/he？ 2. What is she/he doing? 3. What can you

3、see? StepStep 1 1 WarmWarm upup 1. 齐唱M7U2活动 4 的歌曲。 2. Free talk. StepStep 2 2 PresentationPresentation 1. View and guess. 2. Learn the new words: hill station 3.观看动画，感知 故事内容。 1.引导学生齐唱 M7U2 活动 4 的歌 曲，鼓励学生一边 演唱一边做相应 的动作。 1.呈现 SB Module8 Unit1 活 动 1 的图片，请学 生看图预测。 2.教授新词 hill， station 等。 3.播放 SB Module8

4、Unit1 活动 1 的动画，请 学生完整看一遍 动画。 为学生创设一个 温馨、愉快的课堂 学习氛围，初步感 知英语的韵律 看图，预测图片内 容，发散学生的思 维。 学习新词，为学生 的进一步学习做 铺垫。 4. Where is the boy? 5. Where is the girl? 6. What are they talking? 7. Where is the train going? 8. Do you remember the route? 9. Where are 4. Look and choose. 5.再一次观看动 画，理解课文含 义，并逐句跟读。 6. View a

5、nd guess. 7. 观看 SB Module8Unit1 活动 2 的动画。学 习重点词句。 8. Ask and answer. Whereisthe train going? Its going up/down/past StepStep 3 3 PracticPractice 1. Retell the route. 2. Look and say. 3. Point and imitate. 4. Point, find and circle “going”. 5.分小组朗读课 文，并展示。 StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation Ling

6、ling and Amy 4.观图猜测。看完 动画后，请学生选 择正确的选项。 5.再一次播放动 画，并指导学生逐 句跟读。 6.呈现课文情景 图，让学生读图猜 测文本内容。 7.播放 SB Module8Unit1 活动 2 的动画，请 学生完整看一遍 动画。 8.根据动画内容， 读图，请学生回答 问 题 。 Where is the train going? Its going up/down/past 板书重点词句。 1.请学生一起回 忆火车途径线路。 2.完成活动 3，请 学生说一说火车 途径线路。 3.指读，模仿。指 导学生朗读文本。 4. Point and find “going

7、”. 5.组织学生分小 组朗读课文，并展 示。 1.创设情境，玲玲 图文匹配，让学生 在图片的帮助下 理解 up, down, Past 等词。 看图，预测图片内 容，培养学生的预 测、推理、思维能 力。 关注学生是否掌 握了重点词句，培 养学生运用语言、 记忆、比较的思维 能力。 培养学生综合运 用的能力。教师把 教学重点放在灵 活运用上，并给基 础较差的学生更 多练习机会。 小组对学，在合作 中互帮互助。 创设情境，综合运 Lingling and Amy going? aregoingto Xiangjiang SafariParkby train. 1.Look and say. 完成

8、活动 4. 2.两人小组完成 活动 4， 汇报展示。 3. Obey the traffic rules and have a safe travel. 4.在老师的指导 下完成活动手册 30 页练习 1 和练 习 3. 和Amy坐火车去香 江野生动物园。请 学生说出火车途 径线路，完成活动 4。 2.组织学生完成 活动 4。请学生看 图，了解活动要 求：两人一组，看 图，根据图中的内 容轮流进行介绍。 活动之前老师先 给示范，活动后及 时评价和奖励。 3.小结活动： Lingling and Amy are at the park. They are very happy. On the train, they are very good, they obey the traffic rules and have a safe travel. 4.在老师的指导 下完成活动手册 30 页练习 1 和练 习 3. 用所学语言，提高 学生的综合语言 运用能力。 讲练结合，检测课 堂实效。 板 书 设 计 Unit1 The train is going up a hill. The train is going up a hill. Now, its going down a hill. The train is going past a hospital. 教 后 反 思