外研版(一起)二年级下册Reading for Pleasure-The Three Little Pigs-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:c19c9).doc
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1、新标准英语一起二下新标准英语一起二下 Reading for pleasure The three little pigs.教学设计教学设计 教材分析教材分析 本课的课文情境是三只小猪各自盖了不同的房子, 却遭到大灰狼的袭击, 最后还是大哥盖的 砖房子最结实,没有被摧毁,弟兄三人机智打败大灰狼的故事。本课学习重点用英语讲故事 并且学生能在故事中正确运用一般现在时,现在进行时结构。 学情分析学情分析 对于本课的学习重点之一“一般现在时” 的用法,多数二年级学生已经能比较正确的掌握, 但是一般现在时单三,学生出错频率较高。其中单三后面加 s 是学生的易错点,在本节课中 要通过大量的练习,反复朗读帮
2、助学生强化动词后面的 s 强化使用;达到灵活运用,熟练掌 握此结构。 教学目标教学目标 功能功能:用英语讲故事 语法语法:一般现在时,现在进行时 词汇词汇: 全体学生能理解:brickssticks leaves blow downgo away wolf make 全体学生能运用:brickssticks leaves 部分学生能运用:blow downgo away 语音语音: 进一步强化已学音标 语言技能目标语言技能目标 听听 全体学生能听懂:Im making a house with bricks/sticks/leaves The wolf blows the house down
3、.能阅读故事,并能根据故事内容回答问题. 说说 全体学生能说: Im making a house with bricks/sticks/leaves The wolf blows down the house. 能使用自己的语言复述小故事. 读读 全体学生能认读:brickssticks leaves blow downgo away wolf 部分学生能认读:brickssticks leaves blow downgo away wolf make 运用运用 全体学生能运用已学语言讲故事 学习策略目标学习策略目标 习惯习惯:尝试阅读英语故事及其他英语课外读物 交际交际:学会用英语给他人讲
4、故事 文化意识目标文化意识目标:在学习和日常交际中,能初步注意到中外文化异同 情感态度目标情感态度目标:积极尝试使用英语讲故事,与同伴合作完成任务,从故事中得到启发 教学难点教学难点 1. 学生能够听懂会说 Im making a house with bricks/sticks/leaves The wolf blows down the house.能阅读故事,并能根据故事内容回答问题 2. 巩固练习一般现在时和现在进行时 3. 学生能够在课本、多媒体及教师讲解的帮助下理解故事内容,从中得到启发 教学准备教学准备 多媒体课件,表演道具 教学流程教学流程 教学内容教学内容 Step 1 Pr
5、e-reading 1. Greeting T:Hello.boys and girls Ss:Hello,Ms Li. 设计意图:师生问好,缓解紧张情绪,为开课做好准备。 2. Sing a song Ss:Sing the song with the action 设计意图:通过唱歌活跃课堂气氛,为学生营造一个轻松,愉快的学习氛围,同时复习有关 动物的单词。 1)T:In this song,there are some animals.Whats your favourite animals? S1:My favourite animal is.Dogs.Dogs are clever
6、and cute.they are our friends. S2:I like cows best.Because I like drinking milk. 设计意图:通过学生谈论自己喜欢的动物,为接下来讲三只小猪的故事埋下伏笔。 2) T:Today Ill tell you a story about the animals.Its about three little pigs.Once upon a time ,there were three little pigs,They lived in a small house.Can you guess what happens to
7、 the three little pigs.? S1:Maybe they make a new and big house.They live with their family. S2:They have a birthday party.They sing a birthday song. S3:They go camping,a wolf eats the pigs. 设计意图:让学生展开丰富的想象力,猜测三只小猪会发生什么事情,为故事中三只小猪的 出现作铺垫 Step 2 Whilereading Part 1 1.Look,listen and say T:What happen
8、s to the three little pigs in this story?Lets watch it and find the answer. S:Watch the video and try to find the answer T:What are the three little pigs doing? S:They are making the houses. 设计意图:带着问题观看故事的第一部分,帮助学生理解故事大意,捕捉关键信息,激发学 生阅读的兴趣。 T:Today lets make a house with toy bricks.If you got one poi
9、nt,your team will get one brick.Lets see which group can make a beautiful and strong house. 设计意图: 通过学生喜欢的比赛形式, 不仅能够调动学生的积极性, 还能给课堂增添趣味性。 2.Read and do 1)T:Open your books and read silently.Then match the pictures. (What are they making houses with?) S:Match it . 2)T:Show some sticks,leaves and brick
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