外研版（一起）二年级下册Module 6-Unit 1 I usually play basketball.-教案、教学设计--(配套课件编号：30724).doc

1、Module6 Unit1I usually play basketball. 教教 案案 设设 计计 一、教学目标： 1.技能目标： 谈论自己通常做的事。 2.知识目标： 能用 I usually do 句型介绍自己通常做的事。 3.情感目标： 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏并乐于模仿。 二、教学重点：让学生初步感知课文，掌握 I usually play 句型。 教学难点：对故事的理解，进行复述。 三、教具准备 ：幻灯片、单词卡片、人物头像。 四、教学过程： 一、 导入新课： 1、Sing a song边唱边跳 2、看图说句子（同桌问答） ，最后学习单词 ride 3、课件出示

2、日历：What day is it ? (Sunday) How many Sundays? 强调加 s 二、 讲授新课： 1、Listen and choose 听课文，选择正确的答案。 学习 usually 的表达 2、Listen and answer: 听音，回答问题：Is Daming doing these things now? a. 通过对比学习感知 usually 与 V.ing 用法的区别。 b. 学习生词 thing 3. 看图说话，操练目标句型。 4. Listen and follow 听并且跟读课文 三、练习： 1、幸运星游戏：选择星星序号，回答相应的问题并获得奖励

3、。 四、巩固提升 根据 PPT 中图片提示，小组合作完成对话 五、总结： 师生共同总结 usually 以及 V.ing 的用法。 六、作业 用“I usually.”句型与朋友谈论周末活动。 教学反思： 1、在教学设计上我主要以操练为主。先通过对看图说句子复习之情 学过的现在进行时，用日历引出新授句子。对重点部分课文进行教学 时，我抓住重点句型“I usually”进行操练。在学生对课文中重点句子 都非常熟悉时， 我就把巩固训练得重点放在了一般现在时和现在进行 时的比较和区分，用固定句型换不同的单词，进行仔细地操练。 2、在学习单词时，我纠正学生发音，并要求学生拼读，使学生习惯 标准发音，逐渐形成正确的语音，为以后学习较难的单词打下坚实的 基础。 3、同时，我使用多媒体课件演示，贴近生活。因为里面都是学生们 喜爱的卡通形象，充分调动学生了的积极性并取得良好的效果。 4.本节课的不足之处：生生之间的交流相对较少，没有给学生充分的 时间进行交流。 在以后的教学中，我会改进不足，发扬亮点，让自己迈向一个新的台 阶!