外研版（一起）二年级下册Module 6-Unit 1 I usually play basketball.-教案、教学设计--(配套课件编号：e0726).doc

1、Module 6Unit 1I usually play basketball 一、教学内容分析： 外研版新标准小学英语二年级第四册（一年级起始）第六模块第 一单元。本单元主要围绕平时喜欢做些什么活动，但是现在正在做什 么活动的内容为主题，学习一些相关活动的单词及句型。本节课所需 课时为 1 课时，3 分钟；该课主要是培养学生英语听说能力和应用语 言能力的课。本课的主要内容有学习新单词：usually, Sunday, go shopping 等学习句型：I usually y.But.But I Im m notnot. . 二、学生学习情况分析： 本节课的教学对象是小学二年级的学生。 本案

2、例适合小学生刚开 始学英语，以实际生活中的活动为话题，对学生进行听、说、读、写 等知识与技能方面的训练同时培养学生的综合语言运用能力如学生 的观察、思维、创造和合作等各方面能力的培养。但二年级学生具有 好奇、好活动、爱表现、善模仿、记忆力好、形象思维好、模仿力、 可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强等特点，所以应该多开展 一些合适他们年龄特征的活动，培养学英语的兴趣。 三、设计思想： 新课程标准强调课程应从学生的兴趣、生活经验和认知水平出 发，倡导体验、实践。参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学 途径。发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形 成积极的情感态度，主动思维和大

3、胆实践，提高跨文化意识和形成自 主学习能力的过程。 四、教学目标 1.认知目标： 1）能听，说并认读单词：usually,help,Sunday,ill,rideusually,help,Sunday,ill,ride以及相关 动词的现在分词形式如：helping,riding,playinghelping,riding,playing等。 2)能听懂，会说句型I I usuallyusually.But.But I Im m notnottoday.today. 2.能力目标：培养学生听，说，认读和对话交际的能力，以及学生 自主学习和小组协作学习的能力。 3.情感目标：培养学生平时要勤加锻炼

4、注意身体。 五、教学重点和难点。 1.教学重点：学习新单词usually,Sunday,usually,Sunday, ill,rideill,ride以及相关动词 的现在分词形式;学习句型：I I usuallyusually.But.But I Im m notnottoday.today. 2.教学难点：动词的现在分词的变化及发音。 六、教学准备： 幻灯片，单词卡片，挂图。 七、教学过程设计： StepStep 1.1.热身/复习（Warm-up/RevisionWarm-up/Revision）. . (1)Greeting.(1)Greeting. (2)Sing(2)Sing a

5、a songsong“WeWerere playingplaying inin thethe playgroundplayground”. . (3)Guessing(3)Guessing game:game:展示上节课学习的 SB Module 5 Unit 2 活动 1 图片，请学生说一说小熊在做什么，然后问学生： “小熊今天又在做 什么呢？”由此导入活动 1.请学生看动画，然后告诉学生：小熊终 于追上另外三只小熊了，今天他们在一起聊天呢。 然后逐句播放录音，全班跟读，重点跟读单词“usually”.这个单词 读音有一定难度， 要请学生仔细， 认真模仿。 请学生分角色朗读课文， 并向全班展

6、示。 StepStep 2.2.新课呈现（PresentationPresentation）. . (1) 播放、SB Unit 1 活动 2 动画，请学生看动画理解课文语境。 (2) 再次播放录音，请学生完整地听一遍课文。播放第三遍录音， 请学生逐句跟读。 (3) 跟读过程中，重点学习：On Sundays,I usually play basketball.But hes not playing basketball. I usually ride my bike. But hes not riding it today. I usually do my homework. But hes

7、 not doing his homework now .并引导学生观察和比较 两种时态的不同。 (4) 跟读中学习“ride ,thing ,ill”/。 (5) 出示挂图， 整体讲课文呈现， 并播放课文录音。 圈出带V.-inV.-ing g 的词，让学生找出并回答“whatwhat dosedose damingdaming usuallyusually do?do?”:Is:Is hehe doingdoing itit today?today?” (5)版书重点句型“I In Sundays,I usually play basketball.But hes not playing

8、basketball. I usually ride my bike. But hes not riding it today. I usually do my homework. But hes not doing his homework now . 总结学生的发言，并讲解句子及动词的变化。 Step3:Step3:趣味操作（PracticePractice） (1)再次播放录音，让学生跟读，并让学生分角色朗诵，分组读，男 女生读 (2)游戏：“DoDo (2)调查父母周末通常做些什么活动。 八版书设计。 UnitUnit 1.1.I I usuallyusually playplay b

9、asketball.basketball. OnOn Sunday,ISunday,I usuallyusually helphelp mymy fatherfather.But.But I Im m notnot helpinghelping himhim today.today. rideride mymy bikebikeridingridingitit dodo mymy homeworkhomeworkdoingdoing itit watchwatch TVTVwatchingwatching itit 教学反思： 新课标 强调小学英语教学的首要目的是要激发小学生学习英语的 兴趣，帮助他们简历学习的成就感和自信心。是学生在学习过程中发 展综合语言运用能力，培养创新精神。我根据本科教学内容，结合小 学生的生理特征和认知规律。针对小学生好奇和好动的特点，本课的 教学设计突出了以下三个特点： 1. 教学安排由浅入深，由易到难，层层深入，真正展现了学生有不 会到会的过程。 2. 利用形象直观的教学课件和卡片，激发学生的兴趣。 3. 玩中学，在游戏中学有所得。