外研版(一起)二年级下册Module 5-Unit 1 Lingling is skipping.-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:8059c).docx
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1、新标准英语一年级起点新标准英语一年级起点 第四册第四册 ModuleModule 5 5 UnitUnit 1 1LinglingLingling isis skipping.skipping. 一、教材分析一、教材分析 本节课是新标准英语小学一年级起点第四册 Module5Unit1,本课 的话题是描述正在发生的事情和谈论正在进行的活动。 本节课重点单 词 skip/late/sad/no/game.全体学生能运用“XX is ing”描述他 人正在进行的活动。主要让学生通过主动探究,亲身经历和体验等过 程,了解捉迷藏等中外小朋友都在玩的游戏,初步注意到中外文化的 异同。并乐于运用英语开展捉
2、迷藏等游戏,体验学习的乐趣。 二、学情分析二、学情分析 本节课授课的对象是大连市金州区城内小学二年级的学生, 他们活泼 好动,好奇心强,想象力丰富、创造力强,对新鲜事物感兴趣,愿意 和其他小伙伴一起交流,通过交流展示自己,希望别人重视自己。根 据学生的这些特点,在教学中充分调动他们的激情,设计一系列的活 动,让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识,并通过这些活动完 成学习任务。学生通过老师的及时评价增强自信,激发学习热情,体 会知识带来快乐的同时品味快乐的学习状态。 三、教学目标三、教学目标 1、能听说认读单词:skip, hurry up, late, sad, no, those, cla
3、p, game, clapping game. 2、能听懂、会说句型:Lingling is skipping.Those girls are playing clapping games.并能在实际情景中描述正在发生的事 情。 3、培养学生的注意力和语言综合运用能力,挖掘学生运用语言的创 造能力。提升了运用语言的能力和语言交际能力,学会了倾听他人和 肯定自己;树立了自信心。 四、教学重、难点:四、教学重、难点: 本课时重点讲授关于游戏名称的单词 重点: 1.听说认读单词: skip, hurry up, late, sad, no, those, clap, game, clapping g
4、ame. 2.运用句型“XX is ing. XX and XX are ing.”描述正在 发生的事情和谈论正在进行的活动。教师在讲解时注意 is 和 are 的 正确表达。 难点:1.如何在真实情境中,描述正在发生的事情和谈论正在进行的 活动。 2.激发学生的学习兴趣和积极思维, 使他们在实际运用中体验 学习英语的乐趣与意义。 五、课时安排:五、课时安排:Periodone 六、教学过程:六、教学过程: 具体我从以下几个环节着手: I I PreparationPreparation 1. Greetings. 2. Lets sing a song. 演唱歌曲Im listening t
5、o music. 3. T: Look! What am I doing? 教师做一些动作,学生们迅速说出 相对应的现在分词:singing, dancing, swimming, drinking, eating, skipping. 直接教授 skip. 并让学生观察 skip 是怎样加 ing 的,与以往有什么不同。 4. T: Today well learn Module 5 Unit 1 Lingling is skipping. IIII PresentationPresentation 1. 大屏幕出现活动 1,教师手指屏幕:“Look! Who are they? What
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