(历年真题打包)1952到2018全国高考语文试卷汇总(word版;部分含解析;部分电子书).zip

收藏

压缩包目录 预览区
  • 全部
    • 2003年前高考语文试卷(39套)
    • 2004年高考语文试卷(15套)
      • 上海.doc--点击预览
      • 全国卷I.doc--点击预览
      • 全国卷III.doc--点击预览
      • 全国卷II四川等.doc--点击预览
      • 全国卷IV甘肃等.doc--点击预览
      • 北京.doc--点击预览
      • 广东卷.doc--点击预览
      • 江苏.doc--点击预览
      • 浙江.doc--点击预览
      • 湖北.doc--点击预览
      • 湖南.doc--点击预览
      • 福建.doc--点击预览
      • 辽宁.doc--点击预览
      • 重庆.doc--点击预览
    • 2005年高考语文试卷(16套)
      • 全国卷II.doc--点击预览
      • 天津.doc--点击预览
      • 山东.doc--点击预览
      • 广东.doc--点击预览
      • 江西.doc--点击预览
    • 2006年高考语文试卷(18套
      • 2006年普通学校招生全国统一考试(广东卷)语文.doc--点击预览
      • 2006年普通高等学校招生统考辽宁.doc--点击预览
      • 上海卷.doc--点击预览
      • 北京语文.doc--点击预览
      • 四川语文.doc--点击预览
      • 天津语文.doc--点击预览
      • 安徽语文.doc--点击预览
      • 山东语文.doc--点击预览
      • 江苏语文.doc--点击预览
      • 江西高考语文.doc--点击预览
      • 浙江语文(含答案).doc--点击预览
      • 湖北语文1.doc--点击预览
      • 湖南语文(含答案).doc--点击预览
      • 福建语文.doc--点击预览
      • 重庆语文.doc--点击预览
      • !全国高考语文试题全集.doc--点击预览
    • 2007年高考语文试卷(18套+分类汇编)
      • 2007--2009年高考语文试题详解分类汇编·小说阅读.doc--点击预览
      • 2007年高考语文基础题分类汇编(含详解).doc--点击预览
      • 2007年高考语文文言文分类汇编(含详解).doc--点击预览
      • 2007年高考语文试卷汇编(病句).doc--点击预览
      • 2007高考各地语文卷作文题点评.doc--点击预览
      • 解读2007年湖南高考作文评分标准与评分细则.doc--点击预览
    • 2008年高考语文试卷(18套+分类汇编)
      • 2008年高考语文试题分类汇编.doc--点击预览
    • 2009年高考语文试卷(18套+分类汇编)
      • 2009年语文分类精编
        • 2009年高考作文汇编.doc--点击预览
        • 2009年高考真题分类精编--写作专题.doc--点击预览
        • 2009年高考真题分类精编--名篇名句默写专题.doc--点击预览
        • 2009年高考真题分类精编--实用类文本阅读专题.doc--点击预览
        • 2009年高考真题分类精编--文学类文本阅读专题.doc--点击预览
        • 2009年高考真题分类精编--文言文专题.doc--点击预览
        • 2009年高考真题分类精编--论述类文本阅读专题.doc--点击预览
        • 2009年高考真题分类精编--诗歌鉴赏专题.doc--点击预览
        • 2009年高考语文试题分类汇编——仿、缩、扩、续.doc--点击预览
        • 2009年高考语文试题分类汇编——字形考析.doc--点击预览
        • 2009年高考语文试题分类汇编——字音考析.doc--点击预览
        • 2009年高考语文试题分类汇编——成语运用.doc--点击预览
        • 2009年高考语文试题分类汇编——标点符号.doc--点击预览
        • 2009年高考语文试题分类汇编——病句考析.doc--点击预览
        • 2009年高考语文试题分类汇编——词语运用.doc--点击预览
        • 2009年高考语文试题分类汇编——语句衔接.doc--点击预览
        • 2009高考语文试题汇编 文言文.doc--点击预览
        • 2009高考语文试题汇编 病句题.doc--点击预览
      • 2009年高考语文湖南卷 作文评分细则.ppt--点击预览
      • 2009年高考语文湖南卷.doc--点击预览
      • 2009年高考语文湖南卷.ppt--点击预览
      • 2009年高考语文湖南卷答案详解版.doc--点击预览
      • 2009年高考语文试题合集.doc--点击预览
    • 2010年高考语文试卷(18套+分类汇编)
    • 2011年高考语文试卷(17套)
      • 2011年普通高等学校招生全国统一考试 湖南.doc--点击预览
      • 2011年普通高等学校招生全国统一考试湖南卷语文答案及解析.doc--点击预览
    • 2012年高考语文试卷(17套)
      • 2012年高考语文试题分类汇编(附解析)(打包下载,共123页).doc--点击预览
      • 北京卷.doc--点击预览
      • 四川卷.doc--点击预览
      • 大纲卷.doc--点击预览
      • 天津卷.doc--点击预览
      • 安徽卷.doc--点击预览
      • 山东卷.doc--点击预览
      • 新课标卷.doc--点击预览
      • 江苏卷.doc--点击预览
      • 江西卷.doc--点击预览
      • 浙江卷.doc--点击预览
      • 湖北卷.doc--点击预览
      • 湖南卷.doc--点击预览
      • 福建卷.doc--点击预览
      • 辽宁卷.doc--点击预览
      • 重庆卷.doc--点击预览
    • 2013年高考语文试卷(17套)
      • 2013年全国各地高考作文题汇总资料备存.doc--点击预览
      • 2013年全国高考真题分类汇编——文言文阅读(含答案详解与译文).doc--点击预览
      • 2013年湖南高考语文试卷及答案完全无错误word精校详解版.doc--点击预览
      • 2013年高考文言文真题汇编和答案.doc--点击预览
      • 2013年高考语文试题分类汇编:语言运用.doc--点击预览
      • 2013高考语文全国卷1_已校正.doc--点击预览
      • !全集 2013年语文试卷合集(173400字,201页).doc--点击预览
    • 2014年高考语文试卷(18套)
      • 2014年上海市高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2014年全国统一高考语文试卷(大纲版)(含解析版).doc--点击预览
      • 2014年全国统一高考语文试卷(新课标ⅰ)(含解析版).doc--点击预览
      • 2014年全国统一高考语文试卷(新课标ⅱ)(含解析版).doc--点击预览
      • 2014年北京市高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2014年四川省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2014年天津市高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2014年安徽省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2014年山东省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2014年广东省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2014年江苏省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2014年江西省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2014年浙江省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2014年湖北省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2014年湖南省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2014年福建省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2014年辽宁省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2014年重庆市高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
    • 2015年高考语文试卷(16套)
      • 2015年上海市高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2015年全国统一高考语文试卷(新课标ⅰ)(含解析版).doc--点击预览
      • 2015年全国统一高考语文试卷(新课标ⅱ)(含解析版).doc--点击预览
      • 2015年北京市高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2015年华侨、港澳、台联考高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2015年四川省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2015年天津市高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2015年安徽省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2015年山东省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2015年广东省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2015年江苏省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2015年浙江省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2015年湖北省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2015年湖南省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2015年福建省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2015年重庆市高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
    • 2016年高考语文试卷(10套)
      • 2016年上海市高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2016年全国统一高考语文试卷(新课标ⅰ)(含解析版).doc--点击预览
      • 2016年全国统一高考语文试卷(新课标ⅱ)(含解析版).doc--点击预览
      • 2016年全国统一高考语文试卷(新课标ⅲ)(含解析版).doc--点击预览
      • 2016年北京市高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2016年天津市高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2016年山东省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2016年江苏省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2016年浙江省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2016年辽宁省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
    • 2017年高考语文试卷(9套)
      • 2017年上海市春季高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2017年上海市秋季高考语文试卷(含解析版).docx--点击预览
      • 2017年全国统一高考语文试卷(新课标ⅰ)(含解析版).doc--点击预览
      • 2017年全国统一高考语文试卷(新课标ⅱ)(含解析版).doc--点击预览
      • 2017年全国统一高考语文试卷(新课标ⅲ)(含解析版).doc--点击预览
      • 2017年北京市高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2017年天津市高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2017年山东省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2017年江苏省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2017年浙江省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
    • 2018年高考语文试卷(8套)
      • 2018年上海高考语文试卷及答案.doc--点击预览
      • 2018年全国统一高考语文试卷(新课标ⅰ)(含解析版).doc--点击预览
      • 2018年全国统一高考语文试卷(新课标ⅱ)(含解析版).doc--点击预览
      • 2018年全国统一高考语文试卷(新课标ⅲ)(含解析版).doc--点击预览
      • 2018年北京市高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2018年天津市高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2018年江苏省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
      • 2018年浙江省高考语文试卷(含解析版).doc--点击预览
    • 中国台湾高考题语文卷荟萃
      • 2003-2013.txt
      • 2009学年度台湾省高考语文解析.doc--点击预览
      • 2013年台湾.doc--点击预览
      • 2014届附中考前训练题01 台湾高考.doc--点击预览
      • 2015年台湾.doc--点击预览
      • 台湾高考语文试卷(2009年).doc--点击预览
跳过导航链接。
展开 历年真题打包1952到2018全国高考语文试卷汇总word版部分含解析部分电子书.zip历年真题打包1952到2018全国高考语文试卷汇总word版部分含解析部分电子书.zip
请点击导航文件预览
编号:1586183    类型:共享资源    大小:56.12MB    格式:ZIP    上传时间:2021-07-16
30
文币
资源描述:
2004 年高考语文试题(上海卷)年高考语文试题(上海卷) 一、阅读 (80 分) (一) 阅读下文,完成第 1-6 题。(16 分) 世界报业协会在 2003 年度总结报告中说,在全球报业表现低迷的形势下, 中国报纸发行量却增长了 8.5,从 1997 年到 2002 年 5 年累计增长 303。 根据世界报业协会 2003 年 6 月 13 日发表的全球日报发行量排行榜,中国 有 3 份报纸进入前 20 名:参考消息以日发行量 270 万份排在第 9 名,人 民日报以日发行量 186 万份排在第 18 名,羊城晚报以日发行量 150 万份 排在第 20 名。中国已成为世界最大的报纸消费国,日销量达 8200 万份。仅次 于中国的是日本,日销量是 7080 万份。 按照日销量 8200 万份、13 亿人口计算,中国平均每千人拥有日报数量为 63 份,比 1999 年增长了 7 份,但数量仍然偏少。日本平均每千人拥有日报的 数量为 545 份,美国平均每千人拥有日报的数量为 198 份。据联合国教科文组 织公布,早在 1996 年,世界平均每千人拥有日报的数量就已经达到 96 份,发 展中国家平均每千人拥有日报的数量为 60 份,发达国家平均每千人拥有日报的 数量为 226 份。1999 年,按平均每个人拥有日报的数量算,挪威排第一,每千 人 583 份。 美国是报业最发达的国家,根据 E&P 提供的数据,美国拥有日报 1468 种 (2001 年的数据),非日报 7689 种(2000 年的数据)。人口远多于美国的中国报 纸数量应该相应多于美国。美国的报业发达是建立在经济高度发达基础上的, 因此目前两国还不具有可比性,但这至少说明 2002 年 2137 种报纸的数量远非 中国报业规模的极限。 然而,目前中国城乡人口比例悬殊,人口总体教育水平较低,人民生活水 平及全国经济水平都处于较低阶段,对报纸的需求必然只能保持在一个有限的 水平上。目前总体状况是:就数量而言,乡村人口报纸拥有量极度稀少,而城 市人口拥有量相对饱和;就质量而言,前几年报业成长主要都是规模扩张、数 量膨胀,在质量方面提高很小,优秀报纸的种数远未能满足读者的需求。因此, 中国报业距离成熟尚需时日,还要允许有大量新产品进入市场。 19922002 年,全国报纸广告 11 年来以平均约 32的增长率迅速发展(见 下表)。报纸广告的快速增长、占广告总市场超过 20的份额以及不断增长的 占 GDP 的比重,说明报纸作为主流媒体的位置仍将持续相当长的一个时期。报 纸广告业必将随着总体广告市场的扩张而同步扩张。 近年来,以都市居民为主要读者的综合都市报(包括晚报、早报、时报、都 市报)的广告得到了快速发展。据慧聪国际媒体研究中心统计的数据,2001 年 都市类报纸的广告刊登额达到 20592 亿元,占全部报纸广告刊登额的 6618,比 2000 年增长了 1572,在各类报纸中增长率最高,市场占有 率提高了将近 6 个百分点。2002 年 110 月,综合都市报广告规模达到 23354 亿元人民币,与 2001 年同期相比增长 4008, 占据了 6820 的报纸广告市场份额(见下图)。 这些数据表明,都市类报纸已经成为广告投放者最重要的广告媒体, 都市报的广告规模在很大程度上决定着整个报业的广告规模。 1第一自然段中的“低迷”指_。(2 分) 2下列说法不符合文意的一项是(2 分) A不久前参考消息等 3 份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深 远而在全球日报发行量统计中名列前茅。 B这几年国内报业在规模和数量上有了较大增长,城市人口拥有报纸 的数量相对饱和,但质量有待提高。 C据资料统计,2002 年全国报纸年度广告总收入又创新高,比 10 年 前增加了约 170 亿元人民币。 D目前,中国平均每千人拥有日报的数量,还不到上个世纪末世界平 均每千人拥有日报的数量。 3有人说,这篇文章有以下几个要点: 1近年来以都市居民为主要读者的综合都市报快速发展。 2报纸广告增长迅速,综合都市报占据主要广告份额。 3我国报纸发行量增速较快,但千人拥有量仍然偏低。 4目前我国报纸的种类和发行数量还大有增长空间。 你认为要点和顺序都正确的一项是(3 分) A4 3 2 1 B4 2 3 C3 4 1 2 D3 4 2 4从上表中可见 1992 年到 2002 年报纸广告收人不断增长。根据文意, 其原因是(1)_(2)_。(2 分) 5上面这幅图在文中的作用是_;这幅图的标题可以拟为 _。(3 分) 6在你常读的报纸中,你最喜欢哪一种(报纸名称)?请从两方面作简 要介绍。(4 分) (二)阅读下文,完成第 7-14 题。(24 分) 我看舞蹈的美 舞之美,是人的美。它是一种艺术,当然有艺术美,但它所假之物并不 是声、色、字、词,而是天生的,自然存在的人,因此它首先是一种自然的美。 它努力挖掘人的灵秀之气,给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模特儿 的美术教育家刘海粟先生说过:美的要素有二,一是形式,二是表现。人体充 分具有这二要素,外有美妙的形式,内蕴不可思议的灵感,融合物质的美和精 神的美的极致而为个体,所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞动着的美 人时,她(他)举手、投足、弯腰、舒臂,那美的形态、身段、轮廓、线条,恰 好表现了美的内蕴,美的感情,而不必借助什么道具。 当然,舞台上的演员不同于画室里的模特儿。舞蹈除自然美外,更重艺 术美,于是便要讲到衣饰。但这衣饰决不像旧戏那样给人套上死板的程式,也 不像话剧那样过分地写实。它是绿荷上的露殊,是峭壁上的青藤;是红花下的 绿叶,是翠柳上的黄鹂,是一种微妙的附着。它不过是为了揭示舞者美的存在, 像几片白云说明天空的深蓝;它不过是为了衬托舞者美的形象,像流水绕过幽 静的山风。在舞台上作为外形之物,无论是先天的人体,还是后来补充的服饰, 在形、体、色、质上都有极美的苛求,真可谓“四美具,二难并”,从而汇成 为一种更理想、更美的“形”。为了表示飞动,西方艺术中有一种小天使,胖 墩墩的孩子,两胁下却生出一对肉翅,显得十分生硬。这何如我们敦煌石窟里 的飞天,窈窕女子,肩垂飘带,升起在天空。人着衣披带本是很自然的事,但 这自然的衣着,顿使沉重的人体化为轻捷的一叶,潇洒、舒展、轻盈、自如, 满台生风。人外形的美,内蕴的美,都因那轻淡饰物的勾勒与揭示而成一种美 的理想、美的憧憬而挥发开来。国画界有以形写神与以神写形之争,从这个角 度观之,舞者真是*自己的外美之形来写内美之神了。 再者,飘动的舞者,又决不是静止的雕像,所以造型美外,更讲情感。 这便要借助音乐。本来,演员在那铃响幕启之前,是先在体内储满一汪情感的, 上台后全待那乐声的煦风拂来,才摇曳荡漾,粼粼生辉。乐声之于舞,如松涛 上的清风,如干柴上的火焰,如桂树林间的香馨,如钱塘江面的大潮。当我们 耳闻乐声而目观舞台时,更多体味的已不是形、色、物、体,而是神,是情, 是韵,是一种充蕴全场、流动飘浮、深幽朦胧的美,是一种逆接千古、延绵未 来、辽阔久远的美。当斗牛士的乐曲响起时,那狂热的西班牙舞步,便是催人 上阵的鼓点,我们激动、昂奋,仿佛一场决斗就在眼前;当康定情歌飘过 时,那冉冉的舞影,便是夏日给人小憩的阴凉,我们的心头一片静谧、惆怅, 就像仰卧在康定草原上,看月亮弯弯。这时,长袖在台上飘动,音符在空中隐 现,舞者所内蕴外观的美,一起随着乐声溶为一股感情的潮流,在观众的前后 左右穿流激荡。对观众来说,现在已不是观看,而是在闭目听,凝神想,用心, 用身,去与演员交流了。这时再看台上的演员,观众已经绕过直观而通过她心 灵深处的那一泓秋水,在波光中照见了一个是她,但比她更美的形象。这便又 是以神写形了。 我们知道,在客观世界上,存在着许多的美:大自然千姿百态的美;几 何图形整齐组合的美;孩童天真烂漫的美; 中年精壮强健的美;老者深熟沉 静的美;美术家的色彩线条美;音乐家的声音和谐美;连被一般人认为最刻板 的自然科学,也有它的“工程美”;连最枯燥的哲学,也有它的哲理美。这些 美都是不同的人,在各自不同的环境与条件下,乐而自得的。而舞蹈,是一种 真正以生命自身来塑造的艺术,因此它也最有灵性。舞者,是一面镜,能照出 各人的影;舞姿,是一阵风,能拂动各人的情;舞台,是一面大的雷达,能接 收与反射各人的思想。当我们在大剧场里落座,四厨灯光渐暗,乐声轻起,台 上演员翩跹起舞时,我们便一下获得了一种共同的美。你看她一笑一颦,一起 一停,一甩手投足,挺拔、秀丽、高朗、愁忧,仿佛社会上一切美的物,美的 情,这时全都聚在她的身上,成一团美的魅力。她早已不是她自己,而是一位 法力无边的美神。她翻起人们的回忆,惹动人们的情思,牵动整个美的世界。 这时平日里在你心中储存着的一切美好的形象,清风明月夜,风和日丽春,小 桥流水,百鸟啭鸣,都会突然闪现在你的眼前,泛起在你的脑海。刹那间美的 信息开始了奇妙的交流。 本来,舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈。明月当空,花 间的李白无亲自怜,便起舞清影,举杯邀月;大江上的曹操有雄兵百万,就横 槊赋诗,酹酒江心。今舞者,正是从人们平常不自觉的动作中,抽出最美的, 规律性的东西,以衣具饰之,以音乐和之,酿成一股酒香,反过来荡摇人的感 情。所以,老者现舞,会生还少的乐趣;少年观舞,会陷入一片深沉;科学家 在这里能为自己的规律找到美的表述方式;哲学家在这里能为自己的哲理找到 美的形象。怀素和尚观公孙大娘一舞而得书法之精妙,杜甫观公孙弟子之舞而 有华章传世。人们与其说是在欣赏舞蹈,不如说是在发现与升华自己潜在的美 的意识,美的素养。因为,无论是演员还是观者,他们都是最有灵感的高级生 命。虽说表演艺术中还有话剧,但它主要*台词;还有戏曲,但它主要*唱腔; 还有电影,那便更要借助许多手段。只有舞蹈是纯*人的外形与内蕴。它的美; 实在是特别的。 7作者认为,舞蹈的美“首先是种自然的美”,这是因为 _。(2 分) 8第段中画线的句子(它是绿荷上的露殊,是峭壁上的青藤;是红花下 的绿叶,是翠柳上的黄鹂,是一种微妙的附着。)形象地表明了 (2 分) A舞蹈与艺术的关系 B舞蹈演员的人体与衣饰的关系 C舞姿与形象的关系 D舞蹈的自然美与艺术美的关系 9第段中有多组对比,下列不属于对比的一项是(2 分) A舞台上的舞蹈演员与画室里的模特儿 B旧戏、话剧中的衣饰与舞蹈 中的衣饰 C西方艺术的小天使与敦煌石窟的飞天 D国画中的形神关系与舞蹈中 的形神关系 10.用以下例句的形式,仿写一个句子(不能用文中句子)。(3 分) 例句:当斗牛士的乐曲响起时,那狂热的西班牙舞步,便是催人上阵的鼓 点,我们激动、昂奋,仿佛一场决斗就在眼前。 当_,那_,便是_,仿佛_。 11第段结尾说“以神写形”,从舞者的角度是指_,从观众的 角度是指_。(4 分) 12第段中最能体现该段大意的句子是_。(2 分) 13第段中举“李白”、“曹操”两例说明_;举“怀素”、 “杜甫”两例说明_。(4 分) 14本文的标题是“我看舞蹈的美”。从全文看,作者认为舞蹈的美表现 在哪两方面?请作具体说明。(5 分) (三)填写下列名篇名句中的空缺。(任选 4 句)(4 分) 15.(1)转轴拨弦三两声,_。(白居易琵琶行) (2)_,亦使后人而复哀后人也。(杜牧阿房宫赋) (3)_,不拘一格降人才。(龚自珍己亥杂诗) (4)纸上得来终觉浅,_。(陆游冬夜读书示子聿)。 (5)三军可夺帅也,_。(论语) (四)阅读下面的诗和对联,完成第 1618 题。(8 分) 赤壁 杜庠 水军东下本雄图, 千里长江隘舳舻。 诸葛心中空有汉, 曹瞒眼里已无吴, 兵销炬影东风猛, 梦断箫声夜月孤。 过此不堪回首处, 荒矾鸥鸟满烟芜。 注杜庠:明朝诗人,曾任知县,不久罢归;不得志,放情诗酒。 舳舻;船只首尾相接非常多的样子。 曹瞒:即曹操。 客到黄州,或从夏口西来,武昌东去 天生赤壁,不过周郎一炬,苏子两游 郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼 16对联在语言形式上的最大特点是,律诗中的颔联和颈联也具有这 样的特点。(1 分) 17对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“_”一句同说一 事;“苏子两游”与上面诗歌中的“_”一句同说事。(2 分) 18就诗歌中画线的句子,结合全诗,从个角度(如景和情的关系)写一 段鉴赏文字(80 字左右)。(5 分) (五)阅读下文,完成第 1923 题。(16 分) 齐桓公出猎,逐鹿而走,入山谷之中,见一老公而问之曰:“是为何谷?” 对曰:“为愚公之谷。”桓公曰:“何故?”对曰:“以臣名之。”桓公曰: “今视公之仪状,非愚人也,何为以公名之?” 对曰:“臣请陈之:臣故畜牸 牛,生子而大,卖之而买驹。少年曰:牛不能生马。遂持驹去。傍邻闻 之,以臣为愚,故名此谷为愚公之谷。”桓公曰:“公诚愚矣!夫何为而与之? ”桓公遂归。明日朝,以告管仲,管仲正衿再拜曰:“此夷吾之过也。使尧 在上,咎繇为理,安有取人之驹者乎?若有见暴如是叟者,又必不与也。公知 狱讼之不正,故与之耳。请退而修政。”孔子曰:“弟子记之,桓公霸君也, 管仲贤佐也,犹有以智为愚者也,况不及桓公、管仲者也!” 注牸牛:母牛。 夷吾;即管仲。 咎繇:人名,法官。 19写出下列加点词在句中的意思(4 分) (1)以臣名之 名( ) (2)臣故畜牸牛 畜( ) (3)公诚愚矣 诚( ) (4)管仲正衿再拜曰 正( ) 20下列句中“为”字用法与另三句不同的一项是(2 分) A是为何谷 B何为以公名之 C以臣为愚 D故名此谷为愚公之谷 21把下列句子译成现代汉语(6 分) (1)使尧在上,咎繇为理,安有取人之驹者乎? (2)若有见暴如是叟者,又必不与也。 22从全文看,下列说法正确的一项是(2 分) A桓公、管仲都认为愚公不是愚者。 B桓公、管仲都认为愚公是愚者。 C桓公认为愚公是愚者,而管仲认为他不是愚者。 D桓公认为愚公不是愚者,而管仲认为他是愚者。 23管仲“请退而修政”的原因是_,“修政”的内容是 _。 (2 分) (六)阅读下文,完成第 2428 题。(12 分) (李)广行无部伍、行陈,就善水草舍止,人人自便,不击刁斗以自卫,莫 府省约文书;然亦远斥候,未尝遇害。程不识正部由、行伍、营陈,击刁斗, 士吏治军簿至明,军不得休息;然亦未尝遇害。不识曰:“李广军极简易,然 虏卒犯之,无以禁也;而其士卒亦佚乐,咸乐为之死。我军虽烦扰,然虏亦不 得犯我。”然匈奴畏李广之略,士卒亦多乐从李广而苦程不识。 臣光曰:易曰:“师出以律,否臧凶。”言治众而不用法,无不凶也。 李广之将,使人人自便。以广之材,如此焉可也;然不可以为法。何则?其继者 难也,况与之并时而为将乎!夫小人之情,乐于安肆而昧于近祸,彼既以程不识 为烦扰而乐于从广,且将仇其上而不服。然则简易之害,非徒广军无以禁虏之 仓卒而已也!故曰“兵事以严终”,为将者,亦严而已矣。然则效程不识,虽无 功,犹不败;效李广,鲜不覆亡哉!24上文选自资治通鉴,它是部 _体史书,文中的“臣光”是_(人名)。 (2 分) 25对“就善水草舍止”的意思理解正确的一项是(2 分) A就近修缮好水边的草房住下 B*近有好水的草地住下 c就近好好地在水草边扎营休息 D*近好水好草扎营休息 26李广和程不识治军的不同之处在于:前者,后者。(用文中词 语回答)(2 分) 27作者引易中的话,是为了说明治军应该_。 (2 分) 28从全文看,为什么李广“如此焉可也”,却又“不可以为法”? (用 自己的话回答)(4 分) 二、写作 (70 分) 29作文 以“忙”为话题写一篇文章。 要求:(1)题目自拟。 (2)1000 字左右。 (3)不要写成诗歌。 2004 年普通高等学校招生全国统一考试 语文 (全国卷,山东、河南、河北、安徽、山西、江西等地) 本试卷分第 1 卷(选择题)和第卷两部分。第 1 卷 1 至 5 页,第卷 6 至 12 页。考试结 束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第卷 注意事项: 1答第 1 卷前,考生务必将自己的姓名、考场座位号、考试科目涂写在答题卡上。 2每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮 擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 3本试卷共 14 小题,每小题 3 分,共 42 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符 合题目要求。 一、(18 分,每小题 3 分) 1下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 A 炽热 整饬叱咤风云 插翅难飞 B 唆使 夙愿肃然起敬 追根溯源 C 小憩 迄今同仇敌忾 休戚相关、 D 显赫 唱和溘然长逝 欲壑难填 2下列词语中没有错别字的一组是 A梦魇 春风和煦不可或缺 有志者事竞成 B置喙 如日中天轻歌曼舞 燕雀安知鸿鹄之志 C 忤逆 毛骨耸然拭目以待 桃李不言,下自成蹊 D什物 荆棘丛生天随人愿 工欲善其事,必先利其器 3依次填人下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 有人说日本汽车比德国汽车更舒适,也有人说德国汽车比日本汽车更稳重,但这 只 是个人的不同感受,购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。 世界上生产维生素 C 最先进的两步发酵法技术是由我国发明的,由于制药成本大大降 低,迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不 这一技术。 如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后,就盲目地去摹仿文学作品中某 些人物的偏激行为,只能说明这些读者没有足够的 能力。 A 毕竟 沿用鉴赏 B毕竟 采用 鉴别 C 究竟 沿用鉴别 D 究竟 采用 鉴赏 4下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 A 这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供,他们在被毒打后忍无可 忍,不得不承认偷了商场的物品。 B世界上很难再找到像巴黎这样的城市:古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融 为一体,既充满反差,又相得益彰。 C. 根据犯罪嫌疑人的供述,警方决定顺藤摸瓜寻找在幕后操纵的黑手,最终全面破获了 这起产供销一条龙的制贩毒大案。 D虽然中国队小组赛初战告捷,但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上 的表现来看,也只能说是差强人意。 5下列各句中,标点符号使用正确的一句是 A 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示, “这次奥运会前的热身赛预定完成三项 任务感受场馆,观察对手,摸清自身。 ” B以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台 2004 年“315”电视宣传活动将由 央视经济频道的 11 个栏目共同组织完成。 C 一方面是旅游线路老化、接待能力不足,另一方面是游客口味不一、经济承受能力不 同:这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 D最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在 关注着检察机关对那些行贿者将如何处置. 6下列各句中,语意明确的一句是 A 松下公司这个新产品 14 毫米的厚度给人的视觉感受,并不像索尼公司的产品那样, 有一种比实际厚度稍薄的错觉。 B美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施,经 济学家对此的看法是否定的。 C,他界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长,香港凤凰 卫视总裁也应邀列席了会议。 D这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有巷不解和议论,要说小莉的妈 妈不爱她家里人谁也不相信。 二、(12 分,每小题 3 分) 阅读下面的一段文字,完成 710 题。 人体干细胞人体干细胞 人类胚胎干细胞是人类胚胎发育早期囊胚中未分化的细胞。囊胚外表是一层扁平细 胞,可发育成胚胎的支持组织如胎盘等;中心的腔称为囊胚腔,腔内侧有内细胞群。内细 胞群在形成内、中、外三个胚层时开始分化,内胚层分化形成肝、肺和肠等,中胚层分化 形成骨胳、血液和肌肉等,外胚层分化形成皮肤、眼睛和神经系统等。由于内细胞群能发 育成完整的个体,因而这些细胞被认为具有全能性。 成人身上也有干细胞,主要分布于骨髓、血液、大脑、胰腺等处,比如骨髓和血液中就 有造血干细胞。但是,这些成年干细胞非常稀,较难分离和纯化。它们的作用基本上是确 定的,例如骨髓中的造血干细胞在体内环境下的使命就是分化成各种血液细胞。虽然近年 来发现成年干细胞也具有一定的可塑性,例如在体外培养时,可通过改变条件让骨髓干细 胞分化成神经细胞,但是目前还未发现成年干细胞能像胚胎干细胞那样具有分化出所有类 型细胞的能力。同时,成年干细胞在体外扩增达三四百代。因此生物学家们普遍认为胚胎 干细胞的研究更有价值,美国生物学家戴利说:“20 世纪是药物治疗的时代,21 世纪则是 细胞治疗的时代。 ” 目前,胚胎干细胞研究丛一个重点是用来产生神经细胞,以修复受损伤的神经系统。美 国霍普金斯大学一个实验室用病毒感染老鼠的脊髓神经,使之瘫痪,然后从人的胚胎组织 分离出来干细胞,在体外培养一段时间后,再注射到瘫痪老鼠的脊髓中。三个月后经过治 疗的老鼠能蹒跚走路,而未经治疗的老鼠依然故我。解剖结果显示,这些来自人类胚胎的 干细胞已经布满了老鼠的脊髓,并具有成熟的神经细胞的特征。 胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织,再将这些胰腺组织移 植到体内,以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中,使 之具有分泌胰岛素的能力,再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中,结果小鼠的糖尿 病症状消失了。 胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过,医学界的关梦还需要一段时间才能变成现实。 胚胎干细胞分化的组织是否会在人体内无限度地增殖,甚至形成肿瘤,科学家必须小心 提防,以免未得其利,先受其害。而分离干细胞必须“杀死”胚胎,这是否属于谋杀,也 正在成为媒体和饭桌上争吵不休的话题。 7下列对“人类胚胎干细胞”这一概念的理解,符合文意的一项是 A. 人类胚胎干细胞即人类胚胎发育早期囊胚外表的扁平细胞和囊胚腔内侧的内细胞群。 B人类胚胎干细胞就是人类胚胎发育早期囊胚腔内侧的内细胞群。 C人类胚胎干细胞是人类囊胚中可发育成胎盘、肝、肺、骨胳、皮肤等的全能性细胞 。 D人类胚胎干细胞不仅指人类囊胚中未分化的细胞,也指成人身上的成年干细胞。 8.文中生物学家认为“胚胎干细胞的研究更有价值”,下列不属于生物学家判断依据的一项 是 A. 成年干细胞主要分布于骨髓、血液、大脑、胰腺等处。 B. 成年于细胞非常稀少,较难分离和纯化。 C. 成年干细胞并不具有分化出所有类型细胞的能力。 D成年干细胞在体外难以扩增到三四百代。 9.下列理解不符合原文意思的一项是 A. 造血干细胞和骨髓干细胞都属于成人身上的成年干细胞。 B. 成年干细胞在体内的分化方向是确定的,在体外培养时其分化方向则是不确定的。 C. 所谓“细胞治疗的时代” ,主要是指利用胚胎干细胞治疗疾病的时代。 D. 利用胚胎干细胞产生能分泌胰岛素的胰腺组织以治疗糖尿病,已取得初步研究成果。 10. 根据本文提供的信息,下列推断不正确的一项是 A. 已经证实,把胰岛素基因转人人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。 B从人的胚胎组织分离出来的干细胞可以培养成为其他动物的多种组织细胞。 C. 胚胎干细胞具有无限度增殖的危险,所以目前还没有条件在人体上进行移植。 D胚胎干细胞研究在医学上有令人鼓舞的前景,但在社会伦理上却遇到了很大麻烦。 三、 (12 分,每小题 3 分) 阅读下面一段文言文,完成 1114 题。 孟尝字伯周,会稽上虞人也。少修操行,仕郡为户曹史。上虞有寡妇至孝,养姑。姑年 老,夫娣先怀嫌忌,乃诬厌苦供养,加鸩其母,列讼县庭。郡不加寻察,遂结竟其罪。尝 先知,备言之于太守,太守不为理。尝哀泣外门,因谢病去,妇竟冤死。自是郡中连旱二 年,祷所获。后太守殷丹到官,访问其故,尝诣府具陈寡妇冤诬之事。因曰:“昔东海孝 妇,感天致旱,于公一言,甘泽时降。宜戮讼者,以谢冤魂,庶幽枉获申,时雨可期。 ”丹 从之,即刑讼女妇墓,天应澍雨,谷稼以登。尝后策孝廉,举茂才,拜徐令。州郡表其能 ,迁合浦大守。先时宰守并多贪秽,诡人采求,不极,珠遂渐徙于交耻郡界。于是行旅不 至,人物无资,贫者饿死于道。尝到官,革易前敝,病利。曾未逾岁,去珠复还,百姓皆 反其业,商货流通,称为神明。以病自上,被征当还,吏车请之。尝既不得进,乃载乡民 船衣遁去。隐处穷泽,身自耕佣。邻县士民慕其德,就居止者百余家。桓帝时,尚书同郡 杨乔上书荐曰:“尝安仁弘义,耽乐道德,清行出俗,能干绝群。前更守宰,移风改政, 去珠复还,饥民蒙活。且南海多珍,财产易积,掌握之内,价盈兼金,而尝单身谢病,躬 耕垄次,匿景藏采,不扬华藻。臣不敢苟私乡曲,窃感禽息 2,亡身进贤。 ”尝竟不见用, 年七十,卒于家。(节选自后汉书孟尝传) 注澍雨:及时降雨。禽息:春秋时秦国大夫,因向秦穆公推荐百里奚未被接受, 自杀而死。 11对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 A. 上虞有寡妇至孝养姑至孝:极为孝顺。 B郡中连旱二年,祷请无所获祷请:向神灵祈求。 C太守殷丹到官,访问其故访问:咨询,打听。 D于是行旅不至,人物无资行旅:旅行,游览。 12下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是 A. 郡不加寻察,遂结竟其罪 B.尝哀泣外门,因谢病去 于是怀石,遂自投汨罗以死于是相如前进缶,因跪请秦王 C. 宜戮讼者,以谢冤魂 D.即刑讼女而祭妇墓 非挟太山以超北海之类也太守归而客从也 13以下六句话,分别编为四组,全都说明孟尝敢于仗义执言的一组是 尝先知枉状,备言之于太守 因谢病去,妇竟冤死 尝诣府具陈寡妇冤诬之事 宜戮讼者,以谢冤魂 庶幽枉获申,时雨可期 尝到官,革易前敝,求民病利 A. B C。 D 14下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A. 孟尝品性正直。上虞寡妇婆母寿终后,受小姑诬告冤屈而死,以致郡中大旱。孟尝代 为洗白冤情,最终“天应澍雨” ,五谷丰登。 B. 孟尝很有才能。他就任合浦太守,前任宰守贪鄙因而“珠渐迁徙” ,孟尝“革易前敝” , “移风改政” ,以致“去珠复还,饥民蒙活” 。 C孟尝因他的政绩深受百姓爱戴。在他将要离任时,当地吏民牵挽着他的车子请求他 留下,他只能登上乡民船趁着夜晚偷偷离去。 D. 尚书杨乔极为赏识孟尝,认为他不仅品德高尚而且才干绝伦,因而竭力向皇帝举荐。 孟尝竟然拒绝接受任用,最终老死于家中。 四、(18 分) 15把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1) 郡不产谷实,而海出珠宝,与交阯比境,常通商贩,贸籴粮食。 译文: (2)隐处穷泽,身自耕佣。邻县士民慕其德,就居止者百余家。 译文: 16阅读下面这首诗,然后回答问题。(6 分) 秋秋 思思 张籍 洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。 ”试析张籍此诗写 了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感? 答: 17补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4 分) (1) ,教然后知困。(礼记学记) (2)春风又绿江南岸, 。(王安石泊船瓜洲) (3)大江东去,浪淘尽, 。故垒西边,人道是, 。(苏轼念奴娇 赤壁怀古) 五、(18 分) 阅读下面的文字,完成 1821 题。 大地山河大地山河 茅 盾 住在西北高原的人们,不能想像江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。所谓“暮春 三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞” ,也还不是江南“水乡”的风光。缺少那交错密布 的水道的西北高原的居民,听说人家的后门外就是河,站在后门口(郡就是水闽的门),可 以用吊桶打水,午夜梦回,可以听得橹声欺乃,飘然而过,总有点难以构成形象的罢? 没有到过西北或者就是豫北陕南罢,如果只看地图,大概总以为那些在昔通地 图上有名有目的河流,至少比江南“水乡”那些不见于普通地图上的“港”呀, “江”呀, 要大得多罢?至少总以为这些河终年汤汤,可以行舟的罢?有一个朋友曾到开封,那时正值 冬季,他站在堤上,却还不知道他脚下所站的,就是有名的黄河堤岸;他向下视,只见有 几股细水,在淤黄泥沙中流着,他还问“黄河在哪里?”却不知这几股细水,扰是黄河!原来 黄河在水浅季节,就是几股细水! 大凡在地图上有名有目的西北的河,到了冬季水浅,就是和江南的沟渠一样的东西,摆 几块石头在浅处,是可以徒涉的。 乌鲁木齐河,那也是鼎鼎大名的;然而当我看见马车涉河而过的时候,我惊奸于这扰走 乌鲁木齐河!学生们卷起裤管,就徒涉了延水的事,如果不是亲见,也觉得可惊,因为延水 在地图上也是有名有目的呀! 但是当夏季涨水的当儿,这些河却也实在威风。延水一次上流涨水,把“女大” “用以 系住浮桥的一块几万斤重的大石头冲走了十多丈远。 光是从天空飞过,你不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。光是从地上走过,你了 解得也许具体些,然而还不够“概括”(恕我借用这两个字)。 你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了,然而你从玻璃窗向下看 ,嘿,城郭市廛,历历在目,多清楚!那时你会恍然于下边是高原了。但你还得在地上走过 ,然后你这认识才能够补足。 你会不相信你不是在干地上。可不是一望平畴,麦浪起仗?可是你再极目远望,那边天 际一道连山,不也是和你脚下的平地”并列的么?有时你还觉得它比你脚下的低呢!要是凑巧 ,你的车子到了这么一个“土腰”,下面是万丈断崖,而这万丈斩崖也还是中间阶段而已, 那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢?这也不是凭空可以想像的。 谢家的哥哥以“撒盐”比拟下雪,他的妹妹说, “束若柳絮囚风起” 。 (2)自来都认为后 者佳胜。自然, “柳絮因风起”,多么清灵仪逸;但这是江南的雪景。如果说北方,那么谢家 哥哥的比拟实在也没有错。当然也有下大朵的时候,那也是“柳絮”了,不过, “撒盐”时居多 。积在地上,你穿了长毡靴走过,那煞煞的响声,那颇有爆感的粉末,就会完全构成了“盐 ”的印象。要是在大野,一望皆白,平常多坎陷与浮土的道路,此时成为砥平而坚实,单马 曳的雪橇轻溜溜地滑过,那时你真觉得心境清凉,而实在,空气也清洁得好像滤过。 我曾在戈壁中远远看见一片白,颇惊讶于五月有雪,后来才知道这是盐池! 注女大:即延安中国女子大学。世说新语言语:“谢太傅寒雪日内集,与儿 女讲论文义。俄尔雪骤,公欣然曰:白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰:撒盐空中差可拟。 兄 女曰:未若柳絮因风起。 ”谢太傅,即东晋政治家谢安, “谢家的哥哥”指其侄谢胡儿, “他的 妹妹”指谢安的侄女、东晋女诗人谢道韫。 18本文主要分三幅画面来写河、写高原、写雪,这些画面是如何组织到一起的?(4 分) 答: 19作者认为怎样才能真正了解“西北高原”?(4 分) 答: 20在作者眼中,江南的雪和西北的雪各有什么特点?能带给人怎样的不同感受?(6 分) 答: 21下列对这篇散文的赏析,不正确的两项是(4 分) A本文与白杨礼赞在主题思想和艺术风格上一脉相承,都是借景抒情,讴歌陕北解 放区的新气象,讴歌北方人民的斗争精神和坚强意志。 B作者对江南水乡风貌和西北地区河流在浅水季节的形态的渲染铺陈,是为了更有力 地突出夏季涨水时的气势,以秀美泪细来反衬壮阔雄浑。 C作者对延水夏季涨水将一块几万斤重的大石头冲走十多丈远的描写,虽只有短短两 行,却有撮人心魄的力量,真实地写出了西北河流的威风。 D作者巧用古代名句,善造意境。意境的营造和名句的妙用自然和谐、相得益彰,使 人读后能获得“文中有画,画中有文”的美感,韵味无穷。 E本文叙述明晰而善于变化,文字凝练而富有诗情画意。作者一反委婉含蓄的手法, 以浓郁的情思和直抒胸臆的表达来加强文章的艺术感染力。 六、(12 分) 22将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息, 又语言简明。(4 分) 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用 、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。 答: 23请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明,态度真诚,构思新颖, 语言简明。(在 10-20 个字之间)(4 分) 答:口口口口口口口口口口口口口口口 24下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。(4 分) 第一题 扫千年旧习,_ 祖国江山好,_ 第二题 冬去春来千条杨柳迎风绿, _ 七、60 分 25阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分) 走你自己的路,让别人去说吧!(但丁) 常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语) 应当耐心地听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有理。(达芬奇) 相信一切人和怀疑一切人,其错误是一样的。(塞纳克) 面对各种说法,有人想:我该相信谁的话呢?也有人想:还是相信自己最重要。请以“相 信自己与听取别人的意见”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于 800 字 的文章。所写内容必须在话题范围之内。 语文试题参考答案 一,(18 分,每小题 3 分) 1A 2B 3B 4A 5.C 6C 二、 (12 分,每小题 3 分) 7B 8A 9B 10A 三、 (12 分,每小题 3 分) 11D 12 C 13B 14D 四、(18 分) 15(8 分) (1)郡中不产粮食,而海里出产珠宝,同交阯接界,常常互相通商,购买粮食。 (2)隐居在偏远的湖泽,亲自种田做工。邻县的士人民众仰慕他的道德到他那里定居的 有百余家。 16(6 分) 诗中作者写了这样一个细节:家书将要发出时,又觉得有话要说,故“又开封” 。作者客 居洛阳见秋风起,从而引起对家乡亲人无限的深切思念,所以又打开信封补写。 17(4 分) (1)学然后知不足 (2)明月何时照我还 (3)千古风流人物 三国周郎赤壁 五、 (18 分) 18(4 分) 通过作者的观感和想像把三幅画面有机地连接起来,他的所见所闻所思所感 构成行文的线索。 19(4 分) 既要有宏观的把握,也要有身临其境的体察。 既要从空中飞过,也要从地上走过,这样才能真正了解所谓“西北高原”的意义。 在空中你可以得到一个概括的印象,在地上走过你才能切实地明白高原之所以为高原。 对西北高原的了解不是凭空可以想像的。 20(6 分) 江南的雪若“柳絮因风起” ,带给人清灵俊逸的美感; 西北的雪似“空中撒盐” ,带给人厚重、实在的感觉,它具有填平一切坎陷的力量,同时 使人感到心境清凉而实在。 21(4 分)A E 六、 (12 分) 22(4 分) 例 1。古人类学研究人类起源和发展规律,例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系 、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学 的一个分支学科。 例 2古人类学是人类学的一个分支学科,研究人类起源和发展规律。例如化石猿猴和 现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的 变化和规律等。 23(4 分) 答案略。 24(4 分) 第一题 例树一代新风 大地气象新 第二题 例:民安国泰万里河山映日红 七、60 分 25(60 分)略 2004 年普通高等学校招生全国统一考试 语语 文文 (老课程卷:广西、海南、西藏、陕西、内蒙古等地区卷)(老课程卷:广西、海南、西藏、陕西、内蒙古等地区卷) 第卷(共 42 分) 一、 (18 分,每小题 3 分) 1下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是 执著 结束 妊娠 言简意赅 A zhu sh shn gi B zh sh chn hi C zh s shn hi D zhu s chn gi 2下列词语中没有错别字的一组是 A寒喧 干涸 兴高采烈 哄堂大笑 B睿智 池塘 绵里藏针 世外桃园 C暴躁 楹联 怨天尤人 变本加厉 D矫情 证券 走头无路 川流不息 3依次填人下面各句横线处的词语,最恰当的一组是 这一地区曾一度山洪_,造成公路被毁、交通中断。 我国的法律明确规定,成年子女对父母有_的义务。 商业广告不同于公益广告,其主要目的就是为了_。 A暴发 抚养盈利 B暴发 赡养 营利 C爆发 赡养盈利 D爆发 抚养 营利 4下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是 A在伊拉克战争期间,一些女记者直接到
展开阅读全文
【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《(历年真题打包)1952到2018全国高考语文试卷汇总(word版;部分含解析;部分电子书).zip》由用户(alice)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
关 键 词:
历年真题打包 历年 打包 全国 高考 语文试卷 汇总 word 部分 部份 解析 电子书
提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:(历年真题打包)1952到2018全国高考语文试卷汇总(word版;部分含解析;部分电子书).zip
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1586183.html

Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
   


【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

163文库