全国通用版2019版高考语文一轮复习专题六古代诗歌阅读第二编如何做对题-情感形象语言技巧四大考点逐一精析第4讲古诗歌鉴赏语言题普通高中适用作业.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 古诗歌鉴赏语言题 （普通高中适用作业） 1阅读下面这首唐诗，完成 (1) (2)题。 (11 分 ) 秋浦途中 杜 牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵 无？ 注 秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。 杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。 (1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是 (5 分 )( ) A一、二两句描写水陆风光，景中蕴情，再现诗人风尘仆仆的身影和暗淡凄迷的心态。 B三、四两句直接抒发旅途的孤寂愁闷、对故乡和亲人的怀念，悲情感慨，凄婉动人。 C “ 为问寒沙新到雁 ” 一句运用比喻的修辞手法，借归

2、雁来喻思归之人，表达出有家归不得的流离之苦。 D “ 来时还下杜陵无 ” 一句，轻声一问，把作者对故乡、亲人的怀念，羁旅的愁思，宛转深致地表现了出来。 E这首诗透过景物的描写，蕴藉而含蓄地抒写怀抱，富有情韵，给人以深致地回味。 解析：选 BC B 项， “ 直接抒发 ” 错，应该是 “ 间接抒发 ” ； C 项， “ 比喻 ” 错，应该是 “ 拟人 ” 。 (2) 请结合全诗，简要赏析前两句诗中的 “ 萧萧 ” 和 “ 淅淅 ” 两个拟声词。 (6 分 ) 答： 解析：解答此题，首先要结合诗句解释两个拟声词的含义，然后结合整首诗的思想情感，阐释其情感内涵。 参考答案： “ 萧萧 ” 描落叶纷飞

3、之状，暗含秋风无情、寒意萧疏； “ 淅淅 ” 状秋风飒飒之态，泛起波光，掀动菖蒲，暗含行舟水上、漂泊无依之感。表现了诗人旅途的艰辛，衬托了孤寂悲凉之情。 诗歌鉴赏 一、二两句描写水陆风光，再现诗人风尘仆仆的身影和暗淡凄迷的心态。山路蜿蜒，落木萧萧，秋雨纷纷；溪水伸展，秋风淅淅，波摇草动；山程水驿，风雨凄 迷，字里行间流露出人行秋风中的寒凉心态和冷寂情绪。为了下一步掀起感情的漩涡，诗人把目光转向了飞落寒汀的鸿雁，三、四两句以虚间实，故设一问，陡然地翻起波澜。第三句转折得好，第四句=【 ;精品教育资源文库 】 = 就如顺水下船一样，自然凑泊，有着无限的风致。点出 “ 杜陵 ” ，是因为诗人朝夕难忘

4、的老家 樊川，就在那里。 “ 来时还下杜陵无？ ” 轻声一问，就把作者对故乡、对亲人的怀念，就把他宦途的枨触、羁旅的愁思，宛转深致地表现出来了。 2阅读下面这首唐诗，完成 (1) (2)题。 (11 分 ) 灞上 秋居 马 戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独 夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身 ？ 注 灞上：地名，位于长安东郊，为作者寓居之地。 致此身：以此身为国君报效尽力。 (1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是 (5 分 )( ) A首联描写了在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清、阴冷、孤独的氛围。 B颔联写诗人他乡秋夜，独对寒

5、灯，以乐景衬哀情，与首联相互映衬，对比强烈，形成一种无限凄婉的情调。 C颈联中， “ 空 ”“ 孤 ” 二字虽是白描，却很好地衬托出凄凉、清冷的环境氛围。 D这首诗表现了诗人怀才不遇、进取 无门、孤寂难耐的愤懑，感情真实，读来颇为动人。 E本诗前三联借景抒情，为尾联作者悲愤情感不能自已的爆发蓄势，尾联直抒胸臆，情绪昂扬愤激，具有很强的艺术感染力。 解析：选 BE B 项， “ 以乐景衬哀情 ” 错，颔联是以哀景写哀情； E 项， “ 前三联借景抒情 ” 错，前三联是寓情于景，情景交融。 (2) 这首诗哪两个字最能抒发诗人的情感？请结合诗句加以分析。 (6 分 ) 答： 解析： 结合诗人、注释内

6、容、关键语句等分析诗人的情感， “ 寒灯 ”“ 独 ”“ 他乡 ”“ 雁 ”“ 孤壁野僧邻 ” 等可知，思乡、孤独等情感，尾联道出了自己怀才不遇的痛苦等；所以 “ 独 ”“ 久 ” 最能体现。 参考答案： “ 独 ” 与 “ 久 ” 最能抒发诗人孤苦无依的情感。面对急飞的雁群，诗人触景=【 ;精品教育资源文库 】 = 生情，引发了乡思之情；在他乡落叶时节，孤独人独对寒灯，一 “ 独 ” 字写尽了他乡的孤独。尾联直接说出心中的感慨：寄居已久，却不知何时才能找到机会？一 “ 久 ” 字率直地道出了怀才不遇的苦楚和希望的渺茫。 诗歌鉴赏 诗人写客居灞上而感秋来寂寞，情景萧瑟。首联写灞原上空萧森 的秋

7、气，秋风秋雨已定，雁群频飞。颔联写在他乡异土见落叶和寒夜独处的悲凄。颈联写秋夜寂静，卧听滴露，孤单无依，与僧为邻，更进一步写出孤独的心境。尾联抒发诗人的感慨，表达怀才不遇，进身渺茫的悲愤。写景朴实无华，写情真切感人。 3阅读下面这首宋词，完成 (1) (2)题。 (11 分 ) 南乡子 和杨元素时移守密州 苏 轼 东武望余杭 。云海天涯两渺茫。何日功成名遂了，还乡。醉笑陪公三万场。 不用诉离觞。痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘 。堕泪羊公 却姓杨。 注 东武：密州治所，今山东诸城。余杭：杭州。 河塘 ：指沙河塘，在杭州城南，是当时较繁华的地方。 堕泪羊公：晋书 羊祜传记载，西晋名将羊祜镇守

8、襄阳有德政，他死后，襄阳百姓在岘山为之立碑，岁时享祭，望其碑者，莫不流涕。杜预因名之为 “ 堕泪碑 ” 。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是 (5 分 )( ) A “ 东武望余杭 ” 一句，写词人要从杭州到密州任职，与友人分别之后只能两地相望。 B “ 云海天涯两渺茫 ” 以空间的辽远和阻隔，表达了与友人相见无期的惆怅。 C “ 功成名遂 ” 表明词人是有志于济苍生、安社稷的， “ 何日 ” 表明这是词人的一种期望。 D “ 醉笑陪公三万 场 ” 运用虚实结合、夸张的手法，写日后词人与友人相聚宴饮的欢快。 E “ 不用诉离觞 ” 一句，写不必像世俗之人一样用酒来诉说离情别绪，表

9、现出对世俗的讽刺。 解析：选 DE D 项， “ 虚实结合 ” 错误， “ 醉笑陪公三万场 ” 只是虚写，这是词人想象的他日功成名就还乡后的场景； E 项， “ 表现出对世俗的讽刺 ” 错误，表现的是词人的一种豁达之情。 (2) 请从艺术手法和思想情感的角度赏析 “ 今夜送归灯火冷，河塘。堕泪羊公却姓杨 ” 。 (6 分 ) 答： =【 ;精品教育资源文库 】 = 参考答案： 借景抒情，通过写灯火稀疏、河塘寥落，烘托词人内心的凄凉，表现词人的留恋之情； (3 分 ) 用典，运用 “ 堕泪碑 ” 的典故，将友人杨元素比作羊祜，表达了词人对友人的赞赏之情，表现了词人与友人的深厚情谊。 (3 分 )

10、 诗歌鉴赏 东武是密州，余杭是杭州，两地相隔 “ 云海天涯 ” ，词人以空间的辽远和阻隔，表达了朋友相见无期的惆怅。 “ 何日功成名遂了，还乡。醉笑陪公三万场 ” 笔锋一转，写日后宴游的欢快。思念却无可奈何，因心中还存了一点对功名的渴望，他日功成名遂再还乡，坐 下来好好把酒言欢，细数这些年来的如意不如意。 “ 不用诉离殇 ” 是词人对为其饯行的杨元素说的， “ 痛饮从来别有肠 ” 是豪迈还是离愁百转千回，自不必费神分辨。 “ 今夜送归灯火冷，河塘 ” 这两句描绘了一幅夜晚送归图，灯火已残，河塘寥落，着一 “ 冷 ” 字而境界全出。 “ 堕泪羊公却姓杨 ” ，此处将杨元素比作羊祜，表达了对友人的

11、赞赏，表现了词人与友人的深厚情谊。 4阅读下面这首唐诗，完成 (1) (2)题。 (11 分 ) 种柳戏题 柳宗元 柳州柳刺史，种柳柳江边。 谈笑为故事，推移成昔年。 垂阴当覆地，耸干会参天。 好作思人树 ，惭无惠化传 。 注 该诗是诗人任柳州刺史时所作。 思人树：史记 燕召公世家中载，召公有惠于民，他死后人们自觉地爱护他生前所栽的甘棠树，还作诗以表达对他的怀念。在后世的诗词中，常用 “ 思人树 ” 赞美官员有惠政。 (1)下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的两项是 (5 分 )( ) A “ 戏题 ” 即以题诗为消遣。本诗诗人借种柳为题，寄托理想。 B颔联写自己今天的所作所为会成为人们谈笑的内

12、容，但随着时间的推移终会被遗忘。 C前两联诗人以轻松活泼的笔调展开描写，使诗题中的 “ 戏 ” 字落到了实处。 D颈联诗人以坚定的口吻提出自己 美好的希冀，他坚信今天的举动将利国利民。 E尾联用典，表达了诗人努力造福于民的强烈愿望和对功业不能久传的遗憾。 解析：选 BE B 项， “ 但随着时间的推移终会被遗忘 ” 不正确，诗中并未表达这种意思，“ 推移成昔年 ” 是说今天的事情也许会变成历史上的一段佳话。 E 项， “ 对功业不能久传的遗憾 ” 理解有误，尾联是自己任地方官未能为百姓更好地谋福利而感到惭愧。 (2) 本诗首联历来被人称道，试分析其风格。 (6 分 ) 答： =【 ;精品教育资

13、源文库 】 = 解析：首联，诗人有意运用似乎有点 “ 绕口 ” 的句式，两句十个字，居然嵌入了四个“ 柳 ” 字，既照应了诗题中的 “ 戏题 ” 二字，又使读者感到新颖别致。 参考答案：首联 “ 别具一格 ” ，体现在以下方面： 首联运用似乎有点 “ 绕口 ” 的句式，两句十个字，连用四个 “ 柳 ” 字，照应了诗题中的 “ 戏题 ” 二字； (3 分 ) 诙谐有趣，富有节奏感，使读者感到非常新颖、别致，自然而然地调动起读者的阅读兴趣。 (3 分 ) 诗歌鉴赏 首联先交代了人物、事件和地点，仔细想来，种柳劳动也含蓄地暗示了其时间自然在春季。其中所 提到的柳江，即西江的支流，流经柳州，此乃地点所在也。颔联针对上联所写发了一番感慨，先想象自己今天的所作所为会成为人们谈笑的内容，随着时间的推移，也许会变成历史上的一段佳话