群文阅读教案:《魏晋少年风度之真性情》教学设计4页.pdf
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1、魏晋少年风度之真性情魏晋少年风度之真性情 【执教者简介】 韩XX,文学硕士,重庆市第X中学校中学一级语文教师。主要从事中学语 文教育及现当代文学研究,多篇论文发表于学科核心期刊。其公开课在全国第四 届“初中群文阅读教学现场课大赛”中获得特等奖。 “文以载道” , 道也可指时代精神。 我们这个时代的少年人需要什么样的精神? 韩一嘉老师以魏晋时代为镜,指导学生对文本进行品读、对比、讨论,感悟文本 里人物呈现的精神世界,探究“真性情”的内涵。 【群文篇目】 文本一、二、三:世说新语中陈元方、谢道韫、孔融之子的故事; 文本四、五:美的历程魏晋风度 【教学目标】 1.品读文本,感受人物的品格魏晋风度之真
2、性情; 2.细读文本,探究“真性情”的内涵,感悟人物呈现的精神世界; 3.精研文本,培养学生整合信息的能力。 【教学重点】 感悟人物呈现的精神世界,探究“真性情”的内涵。 【教学过程】 一、预习一、预习 1.熟读文本一、二、三,读准字音,读出节奏,读出感情; 2.借助文本下面的注释,疏通文本一、二、三的文意。 二二、教教学学过过程程 教师讲述王子猷雪夜访戴的故事。 群文阅读教学设计 老师 老师 【明确:陈元方入门不顾率真,坦率,真诚等; 谢道韫展示才华自信,骄傲,率真等。 孔融之子临危不惧不受外界干扰,遵从自己内心等。】 【明确:陈元方入门不顾率真,坦率,真诚等; 谢道韫展示才华自信,骄傲,率
3、真等。 孔融之子临危不惧不受外界干扰,遵从自己内心等。】 老师 【明确:真,真实,率真。】【明确:真,真实,率真。】 (板书:真) 老师 从黄巾起义前后起,整个社会日渐动荡,接着便是战祸不已,疾疫流行,死 亡枕藉,连大批的上层贵族也在所不免人必然要死才是真的,只有短促的人 生中总充满那么多的生离死别哀伤不幸才是真的。既然如此,那为什么不抓紧生 活, 尽情享受呢?为什么不珍重自己生命呢?所以 (他们) 说得干脆、 坦率、 直接和不加掩饰。 这就是王子猷的时代,在那个时代,有一群像他一样真性情的人, 任性,自由,率真,旷达。不仅是成人,少年也是时代的一面镜子。 今天我们就通过世说新语中三个少年的故
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