（精）牛津深圳版一年级上册英语Unit 10 On the farm第一课时ppt课件（含教案+习题）.zip
Unit 10 On the farm 第一课时第一课时 习题习题 一、读单词，选出正确的图片。一、读单词，选出正确的图片。 ( )1. pig A. B. ( )2. cow A. B. ( )3. duck A. B. ( )4. chick A. B. 二、情景选择。二、情景选择。 1.当你想问别人“这是什么？”时，你应说：_ A. Whats this? B. Whats thiat? 2.当你想跟对方说“给你”时，你应说：_ A.Thank you. B. Here you are. 3.“这是一只鸭子”你应说：_ A.Its a chick. B. Its a duck. 4.谢谢，可以说：_ A. OK . B.Thank you. 三、看图读一读，图片与句子意思相符的打三、看图读一读，图片与句子意思相符的打，不相符的打，不相符的打. 1. Its a hamburger. ( ) 2. It is a pig. ( ) 3. I have a chick. ( ) 四、将左边的英语和右边相应的汉语连线。 1. cow A. 小鸡 2. duck B. 猪 3. chick C. 奶牛 4. cake D. 鸭子 5. pig E. 蛋糕 Unit 10 On the farm 第一课时第一课时 答案答案 一、 【解析】该题考查词汇的识记 【答案】1A 2B 3A 4C 二、 【解析】 1. 当你想问别人“这是什么？”时，你应说：Whats this? 故答案为 A。 2. 当你想跟对方说“给你”时，你应说：Here you are. 故答案为 B。 3. “这是一只鸭子”你应说：Its a duck. 故答案为 B。 4. 谢谢，可以说：Thank you. 故答案为 B。 【答案】1.A 2. B 3. A 4.B 四、 【解析】该题考查新单词的识记 【答案】1C 2D 3A 4E 5B 牛津深圳版英语一年级上第一课时教学设计牛津深圳版英语一年级上第一课时教学设计 课题 On the farm (1)单元10学科英语年级一年级 上 学习 目标 1.知识目标：使学生能掌握 4 种小动物的名称： cow, dog, duck, cat, pig. 2.能力目标：能够听懂一些指令，如：Act like a ，并能做出相应的动作。 重点1.能听说、认读一些常见的动物单词：cow, dog, duck, cat, pig. 2.能听懂一些简单的指示语，并能按指令模仿动物做出相应的动作。 难点让学生正确掌握 4 个动物名称单词的正确发音。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课一. Missing game 通过展示图片让学生快速说出单词，以巩固所学 的单词。 二. Free talk 1.T: Hello, boys and girls! Ss: Hello, Miss Li. 2. T 出示图片说 Can I help you? S1: May I have a pizza, please? T: Here you are. S1: Thank you. 3.T 出示图片说 Can I help you? S1: May I have a hamburger, please? T: Here you are. S1: Thank you. 4. Role play 学生两人一组进行对话练习，练习句型: Can I help you? May I have a ., please? Here you are. Thank you. 能够配合老师 学习日常交际 用语。 用学生所熟悉 的照片复习所 学句型，提高 了学生的学习 兴趣。 两人一组练习 句型。 在交流的过程 中老师将话题自 然引入本单元教 学内容。 对于低年级学生 来说，图像和动 画更能吸引他们 的注意力， 让 他们很快融入情 景之中。 5. T 出示图片 Now, boys and girls. Lets go and meet some new friends! Look, children. Who are they? 导入新课 4 三、Lets learn 1.T 出示图片，Whats that? T: MooMoo (T 边指着图片边模仿叫) Ss: Cow! Cow! （学生可用汉语回答） T: Yes. Its a cow. T 带读。（用升降调） T: Cow Cow Ss: Cow Cow T: Whats that? Ss: Whats that? T: Its a cow. Ss: Its a cow. 2. T 出示图片，Whats this? T: PeepPeep (T 边指着图片边模仿叫) Ss: Chick! Chick! （学生可用汉语回答） T: Yes. Its a cow. T 带读。（用升降调） T: Chick Chick Ss: Chick Chick T: Whats this? Ss: Whats this? T: Its a chick. Ss: Its a chick. 3.同法教单词 duck, pig 四.Lets play 1.学生快速说出图片的英语。 2. Missing game. 五、Lets talk 教师领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模 仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！ 学生分小组分角色朗读。 学生小组上台表演对话。 能配合老师学 习新单词，能 够说出所学单 词的名称。 会读新单词。 能说出图片的 英语。 播放课文录音 时，模仿语音 语调； 分角色朗读课 文，并上台表 引导学生用各种 形式，变化各种 声调朗读课文对 话，不断深入学 习，加深印象。 通过反复的听读 训练，掌握词汇； 通过图片方式， 巩固单词；针对 性的完成学习目 标；学习形式生 动多样化，使学 生集中注意力， 同时保持学习的 积极性。 听录音，学生跟读。 根据图片内容两人一组进行对话表演。 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中 运用所学语言，每队上台表演，模仿所学动物的 叫声。 六、Role play 学生两人一组练习句型： 七、Play the game. Act and guess. T: Call S1 to the front and tell him/he r a word. （耳语） (Suck as dog/duck) Let him/her act like this animal, others guess what the animal i s. （猜对者可根据 T 说的单词模仿表演另一种 动物，让另一生来猜，以此类推） T: Act like a pig. Ss: Do together. 七、Practice 1.将英语与相应的图片连线。 2.翻译句子。 八、Summary 1.单词：cow, dog, duck, cat, pig. 2.句型： A:Whats that? B: Its a cow. A:Whats this? 演对话。 会说新句型 配合老师玩游 戏 积极配合老师 完成练习。 通过学生的表演 和模仿，加深对 所学内容的印象， 增强记忆。 B: Its a chick. 九、Homework 1.将下列单词抄写五遍：cow, dog, duck, cat, pig. 2.两人一组练习句型： A:Whats that? B: Its a cow. A:Whats this? B: Its a chick. 课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说， 图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后 的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入 情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的 生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过 程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有 在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。 板书 Unit 10 On the farm 1.单词：cow, dog, duck, cat, pig 2.句型： A:Whats that? B: Its a cow. A:Whats this? B: Its a chick. Unit 10 On the farm(1) 牛津深圳版 一年级上 MissingMissing gamegame FreeFree talktalk Hello, boys and girls! Hello, Miss Li. FreeFree talktalk Do you know these friends? Yes! LetsLets learnlearn COW 奶牛奶牛 Whats that? Its a cow. LetsLets learnlearn chick 小鸡小鸡 Whats this? Its a chick. LetsLets learnlearn pig 猪猪 Whats that? Its a pig. LetsLets learnlearn duck 鸭子鸭子 Whats this? Its a duck. LetsLets playplay 快速说出图片的英语快速说出图片的英语 cowchick pig duck duck pear cow peach duck Missing game chick cake LetsLets playplay Whats this/that? Its a 视频视频 ReadRead andand actact Tip: Choose one to read in two. 选择一种 两人练习。 1.Read it together. 2.Each student reads a sentence. 3. Read in roles. 自己分配角色。 RoleRole playplay 1. 两人一组进行故事表演练习。 2. 注意自己的语音语调，表情和动作。 3.一小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。 朗读较为流利，表情动作比较到位。 基本能够脱稿，表情动作十分到位。 RoleRole playplay Whats that? Its a cow. RoleRole playplay Whats this? Its a chick. RoleRole playplay Whats that? Its a chick. RoleRole playplay Whats this? Its a duck. RoleRole playplay Whats that? Its a hamburger. RoleRole playplay Whats this? Its a cake. PlayPlay thethe gamegame ActAct likelike a a PracticePractice 将英语与相应的图片连线 cow duck pig chick 按要求写单词 1. 小鸡 (英语)_ 2. pig(汉语) _ 3. Its a _ .(鸭子) 4. Whats _.(这) 5. Whats _.(那) chick 猪 duck this that PracticePractice SummarySummary 1. 单词：cow, chick, pig, duck. 2. 句型：Whats this/that? Its a . HomeworkHomework 1. 将单词抄写五遍：cow, chick, pig, duck. 2. 两人一组练习句型： May I have a pie, please? Here you are.
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Unit 10 On the farm 第一课时第一课时 习题习题 一、读单词，选出正确的图片。一、读单词，选出正确的图片。 ( )1. pig A. B. ( )2. cow A. B. ( )3. duck A. B. ( )4. chick A. B. 二、情景选择。二、情景选择。 1.当你想问别人“这是什么？”时，你应说：_ A. Whats this? B. Whats thiat? 2.当你想跟对方说“给你”时，你应说：_ A.Thank you. B. Here you are. 3.“这是一只鸭子”你应说：_ A.Its a chick. B. Its a duck. 4.谢谢，可以说：_ A. OK . B.Thank you. 三、看图读一读，图片与句子意思相符的打三、看图读一读，图片与句子意思相符的打，不相符的打，不相符的打. 1. Its a hamburger. ( ) 2. It is a pig. ( ) 3. I have a chick. ( ) 四、将左边的英语和右边相应的汉语连线。 1. cow A. 小鸡 2. duck B. 猪 3. chick C. 奶牛 4. cake D. 鸭子 5. pig E. 蛋糕 Unit 10 On the farm 第一课时第一课时 答案答案 一、 【解析】该题考查词汇的识记 【答案】1A 2B 3A 4C 二、 【解析】 1. 当你想问别人“这是什么？”时，你应说：Whats this? 故答案为 A。 2. 当你想跟对方说“给你”时，你应说：Here you are. 故答案为 B。 3. “这是一只鸭子”你应说：Its a duck. 故答案为 B。 4. 谢谢，可以说：Thank you. 故答案为 B。 【答案】1.A 2. B 3. A 4.B 四、 【解析】该题考查新单词的识记 【答案】1C 2D 3A 4E 5B 牛津深圳版英语一年级上第一课时教学设计牛津深圳版英语一年级上第一课时教学设计 课题 On the farm (1)单元10学科英语年级一年级 上 学习 目标 1.知识目标：使学生能掌握 4 种小动物的名称： cow, dog, duck, cat, pig. 2.能力目标：能够听懂一些指令，如：Act like a ，并能做出相应的动作。 重点1.能听说、认读一些常见的动物单词：cow, dog, duck, cat, pig. 2.能听懂一些简单的指示语，并能按指令模仿动物做出相应的动作。 难点让学生正确掌握 4 个动物名称单词的正确发音。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课一. Missing game 通过展示图片让学生快速说出单词，以巩固所学 的单词。 二. Free talk 1.T: Hello, boys and girls! Ss: Hello, Miss Li. 2. T 出示图片说 Can I help you? S1: May I have a pizza, please? T: Here you are. S1: Thank you. 3.T 出示图片说 Can I help you? S1: May I have a hamburger, please? T: Here you are. S1: Thank you. 4. Role play 学生两人一组进行对话练习，练习句型: Can I help you? May I have a ., please? Here you are. Thank you. 能够配合老师 学习日常交际 用语。 用学生所熟悉 的照片复习所 学句型，提高 了学生的学习 兴趣。 两人一组练习 句型。 在交流的过程 中老师将话题自 然引入本单元教 学内容。 对于低年级学生 来说，图像和动 画更能吸引他们 的注意力， 让 他们很快融入情 景之中。 5. T 出示图片 Now, boys and girls. Lets go and meet some new friends! Look, children. Who are they? 导入新课 4 三、Lets learn 1.T 出示图片，Whats that? T: MooMoo (T 边指着图片边模仿叫) Ss: Cow! Cow! （学生可用汉语回答） T: Yes. Its a cow. T 带读。（用升降调） T: Cow Cow Ss: Cow Cow T: Whats that? Ss: Whats that? T: Its a cow. Ss: Its a cow. 2. T 出示图片，Whats this? T: PeepPeep (T 边指着图片边模仿叫) Ss: Chick! Chick! （学生可用汉语回答） T: Yes. Its a cow. T 带读。（用升降调） T: Chick Chick Ss: Chick Chick T: Whats this? Ss: Whats this? T: Its a chick. Ss: Its a chick. 3.同法教单词 duck, pig 四.Lets play 1.学生快速说出图片的英语。 2. Missing game. 五、Lets talk 教师领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模 仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！ 学生分小组分角色朗读。 学生小组上台表演对话。 能配合老师学 习新单词，能 够说出所学单 词的名称。 会读新单词。 能说出图片的 英语。 播放课文录音 时，模仿语音 语调； 分角色朗读课 文，并上台表 引导学生用各种 形式，变化各种 声调朗读课文对 话，不断深入学 习，加深印象。 通过反复的听读 训练，掌握词汇； 通过图片方式， 巩固单词；针对 性的完成学习目 标；学习形式生 动多样化，使学 生集中注意力， 同时保持学习的 积极性。 听录音，学生跟读。 根据图片内容两人一组进行对话表演。 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中 运用所学语言，每队上台表演，模仿所学动物的 叫声。 六、Role play 学生两人一组练习句型： 七、Play the game. Act and guess. T: Call S1 to the front and tell him/he r a word. （耳语） (Suck as dog/duck) Let him/her act like this animal, others guess what the animal i s. （猜对者可根据 T 说的单词模仿表演另一种 动物，让另一生来猜，以此类推） T: Act like a pig. Ss: Do together. 七、Practice 1.将英语与相应的图片连线。 2.翻译句子。 八、Summary 1.单词：cow, dog, duck, cat, pig. 2.句型： A:Whats that? B: Its a cow. A:Whats this? 演对话。 会说新句型 配合老师玩游 戏 积极配合老师 完成练习。 通过学生的表演 和模仿，加深对 所学内容的印象， 增强记忆。 B: Its a chick. 九、Homework 1.将下列单词抄写五遍：cow, dog, duck, cat, pig. 2.两人一组练习句型： A:Whats that? B: Its a cow. A:Whats this? B: Its a chick. 课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说， 图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后 的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入 情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的 生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过 程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有 在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。 板书 Unit 10 On the farm 1.单词：cow, dog, duck, cat, pig 2.句型： A:Whats that? B: Its a cow. A:Whats this? B: Its a chick. Unit 10 On the farm(1) 牛津深圳版 一年级上 MissingMissing gamegame FreeFree talktalk Hello, boys and girls! Hello, Miss Li. FreeFree talktalk Do you know these friends? Yes! LetsLets learnlearn COW 奶牛奶牛 Whats that? Its a cow. LetsLets learnlearn chick 小鸡小鸡 Whats this? Its a chick. LetsLets learnlearn pig 猪猪 Whats that? Its a pig. LetsLets learnlearn duck 鸭子鸭子 Whats this? Its a duck. LetsLets playplay 快速说出图片的英语快速说出图片的英语 cowchick pig duck duck pear cow peach duck Missing game chick cake LetsLets playplay Whats this/that? Its a 视频视频 ReadRead andand actact Tip: Choose one to read in two. 选择一种 两人练习。 1.Read it together. 2.Each student reads a sentence. 3. Read in roles. 自己分配角色。 RoleRole playplay 1. 两人一组进行故事表演练习。 2. 注意自己的语音语调，表情和动作。 3.一小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。 朗读较为流利，表情动作比较到位。 基本能够脱稿，表情动作十分到位。 RoleRole playplay Whats that? Its a cow. RoleRole playplay Whats this? Its a chick. RoleRole playplay Whats that? Its a chick. RoleRole playplay Whats this? Its a duck. RoleRole playplay Whats that? Its a hamburger. RoleRole playplay Whats this? Its a cake. PlayPlay thethe gamegame ActAct likelike a a PracticePractice 将英语与相应的图片连线 cow duck pig chick 按要求写单词 1. 小鸡 (英语)_ 2. pig(汉语) _ 3. Its a _ .(鸭子) 4. Whats _.(这) 5. Whats _.(那) chick 猪 duck this that PracticePractice SummarySummary 1. 单词：cow, chick, pig, duck. 2. 句型：Whats this/that? Its a . HomeworkHomework 1. 将单词抄写五遍：cow, chick, pig, duck. 2. 两人一组练习句型： May I have a pie, please? Here you are.
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