（精）牛津深圳版一年级上册英语Unit 4 I can sing Let’s talk Let’s learn ppt课件（含教案+习题+素材）.zip

班级班级 _ 姓名姓名 _ 座号座号 _ 牛津深圳版小学英语一年级上册牛津深圳版小学英语一年级上册 Module 2 My family, my friends and me Unit 4 I can sing Lets talk Lets learn 习题习题 一、看图，选词，填字母编号。一、看图，选词，填字母编号。 AreadBsingCdrawDdance （ ）（ ）（ ）（ ） 二、看图，判断对错，用二、看图，判断对错，用“”“”或或“”“”表示。表示。 I can draw.I can sing.I can read.I can dance. （ ）（ ）（ ）（ ） 三、读句子，选中文，填字母编号。三、读句子，选中文，填字母编号。 （ ）1I can draw.A我会跳舞。我会跳舞。 （ ）2I can sing.B我会朗读。我会朗读。 （ ）3I can read.C我会唱歌。我会唱歌。 （ ）4I can dance.D我会画画。我会画画。 Module 2 My family, my friends and me Unit 4 I can sing Lets talk Lets learn 习题答案习题答案 一、看图，选词，填字母编号。一、看图，选词，填字母编号。 C B D A 二、看图，判断对错，用二、看图，判断对错，用“”“”或或“”“”表示。表示。 三、读句子，选中文，填字母编号。三、读句子，选中文，填字母编号。 1-4D C B A 牛津深圳版小学英语一年级上册牛津深圳版小学英语一年级上册 Module 2 My family, my friends and me Unit 4 I can sing Lets talk Lets learn 教学设计（教学设计（P16） 课题Unit 4 I can sing Lets talk Lets learn 单元Module 2学科英语年级一年级 学习 目标 一、语言技能一、语言技能 1、能够在语境中学习四个有关“能力”的词汇：draw, sing, dance, read。 2、能够在情境中学习与运用句型：I can 二、语言知识二、语言知识 1、能够根据单词的音形义来学习单词。 三、情感态度三、情感态度 1、积极参与各种课堂学习活动。 2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3、遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略四、学习策略 1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2、积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识五、文化意识 1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。 重点1、能够在语境中学习四个有关“能力”的词汇：draw, sing, dance, read。 2、能够在情境中学习与运用句型：I can 难点1、能够在语境中学习四个有关“能力”的词汇：draw, sing, dance, read。 2、能够在情境中学习与运用句型：I can 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 Lets enjoy教师播放课件，呈现 任务要求和课本 P19 的歌 曲视频，点击播放视频， 要求学生看视频，欣赏歌 曲。 学生看视频，欣赏歌曲。 （1）初步感知词汇 draw； （2）在动感的歌曲中，愉快地 开始本节课。 Lets learn教师播放课件，呈现 任务要求、图片、句型、 音频和单词，引导学生看 课件，通过看图学词、听 音学词、拆分单词、自然 拼读、中文含义、词不离 句等方式，学习单词 draw, sing, dance, read。 学生看课件，通过看图 学词、听音学词、拆分 单词、自然拼读、中文 含义、词不离句等方式， 学习单词 draw, sing, dance, read。 （1）能够在语境中学习四个有 关“能力”的词汇：draw, sing, dance, read。（2）能够在情境 中学习句型：I can Listen and repeat 教师播放课件，呈现 任务要求、图片、单词和 音频，点击播放音频，要 求学生看课件，听音频， 跟读单词，音频朗读一遍， 同学们跟读两遍。 学生看课件，听音频， 跟读单词，音频朗读一 遍，同学们跟读两遍。 巩固单词，锻炼听与读的能力。 Lets read教师播放课件，呈现 任务要求、图片、单词和 中文意思，要求学生看课 件，读单词，两遍英文， 两遍中文。 学生看课件，读单词， 两遍英文，两遍中文。 巩固单词，锻炼认读能力。 Whats missing 教师播放课件，呈现 任务要求、苹果树和单词， 学生看课件，哪个单词 不见了，就说出哪个单 在游戏中巩固单词，锻炼反应 能力。 要求学生看课件，哪个单 词不见了，就说出哪个单 词。 词。 Look and say 教师播放课件，呈现 任务要求和图片，要求学 生看课件，看图片，说单 词。 学生看课件，看图片， 说单词。 在图片与词汇含义之间建立连 接，锻炼反应能力。 Read and choose 教师播放课件，呈现 任务要求、单词选项、图 片和括号，引导学生看图， 选择单词，填字母编号， 学生在练习本中填写答案 完毕，举手示意老师，师 生共同核对答案。 学生看图，选择单词， 填字母编号，学生在练 习本中填写答案完毕， 举手示意老师，师生共 同核对答案。 在练习中进一步巩固单词。 Look, clap and chant 教师播放课件，呈现 任务要求、图片和自创的 歌谣，要求学生看课件， 一边拍手，一边唱歌谣。 学生看课件，一边拍手， 一边唱歌谣。 在朗朗上口的歌谣中巩固本节 课的核心词汇与句型。 Lets read教师播放课件，呈现 任务要求和课本 P16 Lets talk 的图片，要求学生打 开课本 P16，全班同学共 同朗读句子。 学生打开课本 P16，全 班同学共同朗读句子。 认读句子，锻炼认读能力。 Do and say教师播放课件，呈现 任务要求、句型、图片和 单词，要求学生看课件， 做动作，说句子，说说自 己会做的事。 学生看课件，做动作， 说句子，说说自己会做 的事。 能够在情境中运用句型：I can Time for exercise 教师播放课件，呈现 任务要求和三道情境选择 题，要求学生看课件，全 班同学共同朗读题目，然 后尝试选择正确答案，师 学生看课件，全班同学 共同朗读题目，然后尝 试选择正确答案，师生 共同核对答案，巩固本 在练习题中巩固本节课的核心 句型。 生共同核对答案，巩固本 节课的核心句型。 节课的核心句型。 Make a summary 教师播放课件，提出 问题“What have we talked today?”，要求学 生回顾本节课的核心内容。 学生回顾本节课的核心 内容，举手回答。 小结本节课的核心内容，系统 巩固本节课的核心知识。 Homework教师播放课件，呈现 任务。 学生登记任务，按时完 成作业。 作业用于辅助学习。 板书板书Unit 4 I can sing Lets talk P16 I can _. draw 画画画画 sing 唱歌唱歌 dance 跳舞跳舞 read 朗读朗读 牛津深圳版 一年级上 Unit 4 I can sing Lets enjoy看视频，欣赏课本P19的歌曲。 Lets learn 看图片，学单词。 dr - aw draw 画画 Draw, draw. I can _.draw Lets learn 看图片，学单词。 s - ing sing 唱歌 Sing, sing. I can _. sing Lets learn 看图片，学单词。 d - an - ce dance 跳舞 Dance, dance. I can _. dance Lets learn 看图片，学单词。 r - ea - d read 朗读 Read, read. I can _. read Listen and repeat 音频朗读一遍，同学们朗读两遍。 drawsingdanceread drawsingdanceread Lets read 读单词，两遍英文，两遍中文。 画画唱歌 跳舞 朗读 sing dance dance sing read draw draw read Whats missing 哪个单词不见了，就说出哪个单词。 Look and say 看图片，说单词。 Read and choose A. read B. draw C. sing D. dance （ ） （ ） （ ） （ ）B C D A 看图，选词，填字母编号。 Look, clap and chant 看课件，一边拍手，一边唱歌谣。 Draw, draw. I can draw. Sing, sing. I can sing. Dance, dance. I can dance. Read, read. I can read. Lets read打开课本P16，全班同学共同朗读句子。 Do and say 看课件，做动作，说句子，说说自己会做的事。 drawsingdanceread I can _. Time for exercise 情景选择。 1. 你想说“我会唱歌。”，你应该说： _ A. I can sing. B. I can dance. 2. 你想说“我会朗读。”，你应该说： _ A. I can draw. B. I can read. 3. 你想说“我会跳舞。”，你应该说： _ A. I can sing. B. I can dance. A B B What have we learned today? 1、学习了四个有关“能力”的单词： draw 画画；sing 唱歌；dance 跳舞；read 朗读。 2、学习了课本P16的句子： I can sing. 我会唱歌。 I can dance. 我会跳舞。 I can read. 我会朗读。 I can draw. 我会画画。 Make a summary 1、背诵P16 Lets talk 的内容给组长听； 2、背诵P16的四个单词给组长听，两遍英文，两遍 中文； 3、预习P17，根据图片，尝试补充句子； 4、完成本课相对应的练习题。 Homework 上21世纪教育网 下精品教学资源 Thank you!Thank you! Goodbye!Goodbye!