（精）牛津深圳版一年级上册英语Unit 1 Hello Let’s talk Let’s enjoy ppt课件（含教案+习题+素材）.zip

班级班级 _ 姓名姓名 _ 座号座号 _ 牛津深圳版小学英语一年级上册牛津深圳版小学英语一年级上册 Module 1 Getting to know you Unit 1 Hello Lets talk Lets enjoy 习题习题 一、看图，选词，填字母编号。一、看图，选词，填字母编号。 AhelloBmorningCgoodbye （ ）（ ）（ ） 二、看图，根据课文内容，判断对错，用二、看图，根据课文内容，判断对错，用“”“”或或“”“”表示。表示。 - Hello! - Hi!- Good morning! - Good morning! （ ）（ ） 三、读句子，选中文，填字母编号。三、读句子，选中文，填字母编号。 （ ）1Hello!A再见！再见！ （ ）2Goodbye!B早上好！早上好！ （ ）3Good morning!C你好！你好！ 四、读句子，选答语，填字母编号。四、读句子，选答语，填字母编号。 （ ）1Hello!AGood morning! （ ）2Goodbye!BHi! （ ）3Good morning!CGoodbye! Module 1 Getting to know you Unit 1 Hello Lets talk Lets enjoy 习题答案习题答案 一、看图，选词，填字母编号。一、看图，选词，填字母编号。 C B A 二、看图，根据课文内容，判断对错，用二、看图，根据课文内容，判断对错，用“”“”或或“”“”表示。表示。 三、读句子，选中文，填字母编号。三、读句子，选中文，填字母编号。 1-3C A B 四、读句子，选答语，填字母编号。四、读句子，选答语，填字母编号。 1-3B C A 牛津深圳版小学英语一年级上册牛津深圳版小学英语一年级上册 Module 1 Getting to know you Unit 1 Hello Lets talk Lets enjoy 教学设计（教学设计（P2、5） 课题Unit 1 Hello Lets talk Lets enjoy 单元Module 1学科英语年级一年级 学习 目标 一、语言技能一、语言技能 1、能够在语境中理解以下三组对话的含义： - Hello! - Hi! - Goodbye! - Goodbye! - Good morning! - Good morning! 2、能够练习唱课本 P5 的歌曲。 二、语言知识二、语言知识 1、能够知道英语中一些打招呼和告别的表达形式。 三、情感态度三、情感态度 1、积极参与各种课堂学习活动。 2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3、遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略四、学习策略 1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2、积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识五、文化意识 1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。 重点1、能够在语境中理解以下三组对话的含义： - Hello! - Hi! - Goodbye! - Goodbye! - Good morning! - Good morning! 2、能够练习唱课本 P5 的歌曲。 难点1、能够在语境中理解以下三组对话的含义： - Hello! - Hi! - Goodbye! - Goodbye! - Good morning! - Good morning! 2、能够练习唱课本 P5 的歌曲。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 Lets enjoy教师播放课件，呈现 任务要求和课本 P5 的歌 曲视频，点击播放视频， 要求学生看视频，欣赏歌 曲。 学生看视频，欣赏歌曲。 （1）初步感知句型：Good morning! （2）在美妙动感的 歌曲中，愉快地开始本节课。 Read and find 教师播放课件，呈现 任务要求和课本 P5 的歌 词，要求学生看课件，尝 试找出歌曲中出现的四个 人物：Peter, John, Linda, Tom。 学生看课件，尝试找出 歌曲中出现的四个人物： Peter, John, Linda, Tom。 找出四个人物，为下一个活动 做好准备。 Lets say教师播放课件，呈现 任务要求、图片、音频、 和文字提示，点击播放音 频，要求学生看课件，听 学生看课件，听音频， 练习使用句型向四个小 朋友打招呼和告别。 能够在语境中理解以下三组对 话的含义： - Hello! - Hi! 音频，练习使用句型向四 个小朋友打招呼和告别。 - Goodbye! - Goodbye! - Good morning! - Good morning! Listen and repeat 教师播放课件，呈现 任务要求、图片、四个句 子和音频，点击播放音频， 要求学生看课件，听音频， 跟读句子，音频朗读一遍， 同学们跟读两遍。 学生看课件，听音频， 跟读句子，音频朗读一 遍，同学们跟读两遍。 锻炼听与读的能力，巩固四个 句子。 Lets read教师播放课件，呈现 任务要求、图片、四个句 子和中文意思，要求学生 看课件，朗读句子，两遍 英文，两遍中文。 学生看课件，朗读句子， 两遍英文，两遍中文。 锻炼认读能力，巩固四个句子。 Look and talk 教师播放课件，呈现 任务要求和图片，要求学 生看图片，尝试谈论图片 内容。 学生看图片，尝试谈论 图片内容。 能够在语境中进一步理解以下 三组对话的含义： - Hello! - Hi! - Goodbye! - Goodbye! - Good morning! - Good morning! Read and choose 教师播放课件，呈现 任务要求、单词选项、图 片和括号，引导学生看图， 选对话，填字母编号，学 生在练习本中填写答案完 毕，举手示意老师，师生 共同核对答案。 学生看图，选对话，填 字母编号，学生在练习 本中填写答案完毕，举 手示意老师，师生共同 核对答案。 在练习中进一步巩固三组对话： - Hello! - Hi! - Goodbye! - Goodbye! - Good morning! - Good morning! Choose and talk 教师播放课件，呈现 任务要求、三组对话和图 片，要求两个学生为一组， 任选一幅图画，进行交流。 学生看课件，两个学生 为一组，任选一幅图画， 进行交流。 在活动中进一步巩固三组对话： - Hello! - Hi! - Goodbye! - Goodbye! - Good morning! - Good morning! Lets enjoy教师播放课件，呈现 任务要求和课本 P5 的歌 曲视频，点击播放视频， 要求学生看视频，欣赏歌 曲，感知歌曲的韵律。 学生看视频，欣赏歌曲， 感知歌曲的韵律。 看视频，感知歌曲的韵律。 Lets read教师播放课件，呈现 任务要求和课本 P5 的歌 词，要求学生看课件，朗 读歌词。 学生看课件，朗读歌词。 朗读歌词，为唱歌曲做好准备。 Lets sing教师播放课件，呈现 任务要求和课本 P5 的歌 曲视频，点击播放视频， 要求学生看视频，跟唱歌 曲。 学生看视频，跟唱歌曲。 能够练习唱课本 P5 的歌曲。 Time for exercise 教师播放课件，呈现 任务要求和练习题，要求 学生：全班同学共同朗读 题目，选择正确答案，师 生共同核对题目。 全班同学共同朗读题目， 选择正确答案，师生共 同核对题目。 在练习中巩固本节课的核心内 容。 Make a summary 教师播放课件，提出 问题“What have we learned today?”，要求学 生回顾本节课的核心内容。 学生回顾本节课的核心 内容，举手回答。 小结本节课的核心内容，系统 巩固本节课的核心知识。 Homework教师播放课件，呈现 任务。 学生登记任务，按时完 成作业。 作业用于辅助学习。 板书板书Unit 1 Hello Lets talk P2 - Hello! - Hi! - Goodbye! - Goodbye! - Good morning! - Good morning! 牛津深圳版 一年级上 Unit 1 Hello 看视频，欣赏课本P5的歌曲。 Read and find 看课件，尝试找出歌曲中出现的四个人物。 Good morning Good morning. Good morning. Nice to see you. Good morning. Good morning to you and to you. Hello, Peter! Hello, John! Hello, Linda! Hello, Tom! Good morning. Good morning to you and to you. Read and find 看课件，尝试找出歌曲中出现的四个人物。 Hello, Peter!Hello, John! Read and find 看课件，尝试找出歌曲中出现的四个人物。 Hello, Linda!Hello, Tom! Read and find 看课件，尝试找出歌曲中出现的四个人物。 PeterJohnLinda Tom Lets say 假设这四位小朋友是你们认识的人，你们在路上相遇，请使用“Hello, _.”或者“Hi, _.”向他们打招呼。 看课件，练习向熟人打招呼。 PeterJohnLinda Tom Lets say 现在是早上八点钟，请使用“Good morning, _.” 向他们打招呼。 看课件，在上午时间，练习向别人打招呼。 PeterJohnLinda Tom Lets say 要分别了，请使用“Goodbye, _.” 向他们告别。 看课件，练习向别人告别。 PeterJohnLinda Tom Listen and repeat 音频读一遍，同学们读两遍。 Hello!Hi!Goodbye!Good morning! Lets read 看课件，朗读句子，两遍英文，两遍中文。 Hello!Hi!Goodbye!Good morning! 你好！ 你好！再见！早上好！ Look and talk看图片，谈论图片内容。 Hi!Hi! Hello!Hello! Look and talk看图片，谈论图片内容。 Goodbye!Goodbye! Goodbye!Goodbye! Look and talk看图片，谈论图片内容。 Good morning!Good morning! Good morning!Good morning! Read and choose A. - Hello! - Hi! B. - Goodbye! - Goodbye! C. - Good morning! - Good morning! 看图，选对话，填字母编号。 （ ） （ ） （ ）CBA Choose and talk A. - Hello! - Hi! B. - Goodbye! - Goodbye! C. - Good morning! - Good morning! 两个同学一组，任选一幅图画，进行交流。 Lets enjoy看视频，欣赏课本P5的歌曲。 Lets read 看课件，朗读歌词。 Good morning Good morning. Good morning. Nice to see you. Good morning. Good morning to you and to you. Hello, Peter! Hello, John! Hello, Linda! Hello, Tom! Good morning. Good morning to you and to you. Lets sing看视频，跟唱歌曲。 Time for exercise 情景选择。 1. 遇到熟人，你应该这样打招呼： _ A. Hello! B. Goodbye! 2. 要分开了，你应该这样跟对方告别： _ A. Hi! B. Goodbye! 3. 早上遇到老师，你应该这样打招呼： _ A. Good morning! B. Good afternoon! A B A What have we learned today? 1、学习了三组对话： - Hello! 你好！ - Hi! 你好！ - Goodbye! 再见！ - Goodbye! 再见！ - Good morning! 早上好！ - Good morning! 早上好！ 2、学习了课本P5的歌曲“Good morning”。 Make a summary 1、背诵P2 的内容给组长听； 2、四个同学为一组，唱P5的歌曲给老师听； 3、预习P3，根据图片，猜测单词和句子的意思； 4、完成本课相对应的练习题。 Homework 上21世纪教育网 下精品教学资源 Thank you!Thank you! Goodbye!Goodbye!