人教部编版四年级上语文6《夜间飞行的秘密》优秀课堂PPT教学课件.pptx

1、夜间飞行的秘密夜间飞行的秘密 语文语文 四年级四年级 上册上册 6 6 第一课时第一课时 第二课时第二课时 本课题目为本课题目为“夜间飞行的秘密夜间飞行的秘密”，那，那 么夜间飞行的秘密是什么呢？下面让我们么夜间飞行的秘密是什么呢？下面让我们 一起走进课文。一起走进课文。 第一课时第一课时 有有感情地感情地 朗读课文，读朗读课文，读 准字音，读通准字音，读通 句子。句子。 初读课文初读课文 即即使使蝙蝙 蝠蝠敏敏锐锐 障碍障碍物物 证证明明 b bi in n f fj jruru zhzhngngzhzh ng ng i i 荧荧光光屏屏 y yng png pngng 系系铃铃铛铛 j j

2、 d dngng 苍苍蝇蝇 y yngng 学认字学认字 “系”在不同的语言环境里，有不同的读音。 系系列列、关、关系系 系系统、联统、联系系 有联属关系有联属关系的的 系系鞋带、鞋带、系系领带、领带、 系系围裙围裙 x x j j 结结，扣，扣 多音字多音字 达达 蚊蚊 即即 科科 横横 竖竖系系 蝇蝇 dd j j ji ji ynyn j j zhzhngngy yngng wnwnshshhnghngk k 证 证 研研 究 究驾驾 jiji 绳绳 shngshng 驶驶 shsh 学写字学写字拼音开关 ji sh “ “马马”写扁宽，写扁宽，拖拖 住上边的住上边的“加加”。 重难点字

3、书写指导重难点字书写指导 “ “马马”写窄长，写窄长，最后最后 一笔横变为提。一笔横变为提。 j 第一第一笔相对于其他笔相对于其他 位置的撇，起笔较平。位置的撇，起笔较平。 1.1.说说说课文主要讲了什么。说课文主要讲了什么。 2. 2.结合上一课学到的提问方法，边读课文结合上一课学到的提问方法，边读课文 边做好批注，整理一份问题清单。边做好批注，整理一份问题清单。 3. 3.发现不同的提问角度，试着给问题分类。发现不同的提问角度，试着给问题分类。 整体感知整体感知 说说课文主要讲了什么。说说课文主要讲了什么。 课文主要讲了科学家通过课文主要讲了科学家通过反复实验，反复实验，揭开了揭开了 能能

4、在夜间飞行在夜间飞行的原因，人们从中受到启发，的原因，人们从中受到启发， 给飞机装上了给飞机装上了 ，解决了飞机在夜间飞行的，解决了飞机在夜间飞行的 问题。问题。 雷达雷达 蝙蝠蝙蝠 结合上一课学到的提问方法，边读课文边结合上一课学到的提问方法，边读课文边 做好批注，整理一份自己的问题清单吧。做好批注，整理一份自己的问题清单吧。 课课文旁边和课文后面呈现了一位同学提出的问文旁边和课文后面呈现了一位同学提出的问 题，一起读一读，看看你发现了什题，一起读一读，看看你发现了什么。么。 这这位同学的提问很有意思位同学的提问很有意思，读到课文内容，读到课文内容时有提问，时有提问， 读完全文时有提问，提问

5、伴随整个阅读过程。读完全文时有提问，提问伴随整个阅读过程。 这这位同学提到位同学提到“超声波在生活中还有什么用途超声波在生活中还有什么用途”，这，这 让我想到了，提问不仅可以是针对课文内容本身，还可以让我想到了，提问不仅可以是针对课文内容本身，还可以 是对课文是对课文以外相关情境的思考。以外相关情境的思考。 根据你的发根据你的发现，尝现，尝试批注新问题吧！试批注新问题吧！ 相信大家都提出了新的问题，小组交流，整理相信大家都提出了新的问题，小组交流，整理 一份小组问题清单吧。一份小组问题清单吧。 示例示例 小组问题清单小组问题清单 1.1.无线电波跟超声波是一样的吗？无线电波跟超声波是一样的吗？

6、 2.2.为什么课文没有具体写后两次实验为什么课文没有具体写后两次实验？ 3.3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是 靠超声波吗？靠超声波吗？ 这份问题这份问题 清单分别选取清单分别选取 了哪三个角度了哪三个角度 提问呢？提问呢？ 1.无线电波跟超声波是一样的吗？ 这个问题是根这个问题是根 据什么提出来的？据什么提出来的？ “ “无线电波无线电波”和和“超声波超声波”是是 来自课文中的两种事物，这个问题来自课文中的两种事物，这个问题 是根据是根据课文内容提出课文内容提出来的。来的。 我们在阅读时，可以从我们在阅读时，可以从内容内容的角度提出自己的问

7、题。的角度提出自己的问题。 2.为什么课文没有具体写后两次实验？ 这个问题是根这个问题是根 据什么提出来的？据什么提出来的？ 我们我们可以换个角度看这个问题，可以换个角度看这个问题， 作者写作时，为什么详细写第一次作者写作时，为什么详细写第一次 试验，而简略介绍后两次实验。试验，而简略介绍后两次实验。 这这个问题是针对个问题是针对写法写法提出来的。因此，针对课提出来的。因此，针对课 文的写法，我们也能够提出自己的问题。文的写法，我们也能够提出自己的问题。 3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在 夜间活动也是靠超声波吗？ 这个问题是根这个问题是根 据什么提出来的？据什么提出来的？ 这个这个问题是从课文

8、中得到的问题是从课文中得到的 启示，联想生活经验提出的。启示，联想生活经验提出的。 我我们在阅读时，可们在阅读时，可以从课文中得到以从课文中得到启示启示，提，提出出 自己的问题自己的问题。 阅读阅读时时，我们通，我们通常可以常可以从从内容内容、写法写法和和启示启示 三三个角度提出自己的个角度提出自己的问题问题，还还可以从可以从更多的角更多的角度度 提提出问题。出问题。 如从作者的创作动机，我如从作者的创作动机，我 们可以提问：作者为什么要写们可以提问：作者为什么要写 夜间飞行的秘密夜间飞行的秘密这篇文章？这篇文章？ 根据发现的不同提问角度，继续提问。用上节课学根据发现的不同提问角度，继续提问。

9、用上节课学 习的方法，将问题分类汇总，整理一份全班问题清单。习的方法，将问题分类汇总，整理一份全班问题清单。 全班问题清单 内 容写 法启 示 1.1.科学家是怎样揭科学家是怎样揭 开蝙蝠飞行的秘密开蝙蝠飞行的秘密 的？的？ 2.2.飞机的夜间飞行飞机的夜间飞行 和蝙蝠有什么关系？和蝙蝠有什么关系？ 1.1.为什么要把蝙蝠为什么要把蝙蝠 比作没头苍蝇？比作没头苍蝇？ 2.2.为什么课文没有为什么课文没有 具体写后两次实验？具体写后两次实验？ 1.1.超声波在生活中超声波在生活中 还有哪些用途呢？还有哪些用途呢？ 2.2.飞蛾、萤火虫、飞蛾、萤火虫、 猫头鹰，它们在夜猫头鹰，它们在夜 间活动也是

10、靠超声间活动也是靠超声 波吗？波吗？ 一、加偏旁再组词。 扁扁（ ） 开开（ ） 黾黾（ ） 蝙蝙 研研 绳绳 蝙蝠蝙蝠 研究研究 绳子绳子 课堂演练课堂演练 本文写了科学家解开了本文写了科学家解开了 的秘的秘 密，告诉我们密，告诉我们 的工作原理与蝙蝠探路的工作原理与蝙蝠探路 相似。相似。 雷达雷达 蝙蝠探路蝙蝠探路 二、课文主要写了什么内容？ 今天，我们了解了课文的主要内今天，我们了解了课文的主要内 容，学会了新的提问角度，分类汇总容，学会了新的提问角度，分类汇总 了提出的问题。下节课，让我们一起了提出的问题。下节课，让我们一起 通过解决这些问题，深入理解课文。通过解决这些问题，深入理解课

11、文。 课文小结课文小结 全班问题清单 内 容写 法启 示 1.1.科学家是怎样揭科学家是怎样揭 开蝙蝠飞行的秘密开蝙蝠飞行的秘密 的？的？ 2.2.飞机的夜间飞行飞机的夜间飞行 和蝙蝠有什么关系？和蝙蝠有什么关系？ 1.1.为什么要把蝙蝠为什么要把蝙蝠 比作没头苍蝇？比作没头苍蝇？ 2.2.为什么课文没有为什么课文没有 具体写后两次实验？具体写后两次实验？ 1.1.超声波在生活中超声波在生活中 还有哪些用途呢？还有哪些用途呢？ 2.2.飞蛾、萤火虫、飞蛾、萤火虫、 猫头鹰，它们在夜猫头鹰，它们在夜 间活动也是靠超声间活动也是靠超声 波吗？波吗？ 第二课时第二课时 回顾导入回顾导入 上节上节课我

12、们整理了全班问题清单，这节课我们课我们整理了全班问题清单，这节课我们 一起来解决清单中的问题。一起来解决清单中的问题。 问题问题1 1科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？ 这个问题是根据哪些段落提出来的？阅读并勾画关键词，这个问题是根据哪些段落提出来的？阅读并勾画关键词， 完成表格。完成表格。 4-74-7自然段自然段 次数次数目的目的方法方法结果结果证明证明 在一间屋子里在一间屋子里横七竖横七竖 八地拉八地拉了许多绳子，了许多绳子， 绳子上系着许多铃铛。绳子上系着许多铃铛。 把蝙蝠的眼睛蒙上，把蝙蝠的眼睛蒙上， 让它在屋子里飞让它在屋子里飞 第第 一一 次次

13、蝙蝠夜行蝙蝠夜行 是否依靠是否依靠 眼睛眼睛 铃铛一铃铛一 个也没个也没 响响 蝙蝠夜蝙蝠夜 行行与眼与眼 睛无关睛无关 互动课堂互动课堂 哈！没撞到！哈！没撞到！ 第第 一一 次次 实实 验验 次数次数目的目的方法方法结果结果证明证明 第第 二二 次次 蝙蝠夜行蝙蝠夜行 是否依靠是否依靠 耳朵耳朵 把蝙蝠的耳把蝙蝠的耳 朵塞上，让朵塞上，让 它在屋里飞它在屋里飞 蝙蝠就像没头蝙蝠就像没头 苍蝇似的到处苍蝇似的到处 乱撞，挂在绳乱撞，挂在绳 子上的子上的铃铛响铃铛响 个不停个不停 蝙蝠夜蝙蝠夜 行行与耳与耳 朵有关朵有关 次数次数目的目的方法方法结果结果证明证明 第第 三三 次次 蝙蝠夜行蝙蝠

14、夜行 是否依靠是否依靠 嘴嘴 把蝙蝠的嘴把蝙蝠的嘴 封住，让它封住，让它 在屋里飞在屋里飞 蝙蝠就像没头蝙蝠就像没头 苍蝇似的到处苍蝇似的到处 乱撞，挂在绳乱撞，挂在绳 子上的子上的铃铛响铃铛响 个不停个不停 蝙蝠夜蝙蝠夜 行行与嘴与嘴 有关有关 蝙 蝠 嘴 耳朵 障 碍 物 超 声 波 后来，科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠后来，科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠 能在夜里飞行的秘密。能在夜里飞行的秘密。 三次不同三次不同的实验证明的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠，蝙蝠夜里飞行，靠 的不是眼睛，的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 通过上个问题，我们已经知道了蝙蝠夜间

15、飞行的秘密，通过上个问题，我们已经知道了蝙蝠夜间飞行的秘密， 阅读第阅读第8 8自然段，说说飞机安全夜航的原理。自然段，说说飞机安全夜航的原理。 雷雷 达达 天线天线 障 碍 物 无线电波无线电波 反射反射 荧光屏荧光屏 问题问题2 2飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ 对比蝙蝠和飞机夜间飞行的原理，你有什么发现呢？对比蝙蝠和飞机夜间飞行的原理，你有什么发现呢？ 蝙 蝠 雷 达 嘴 耳朵 天线 荧光屏 障 碍 物 障 碍 物 超超 声声 波波 无无 线线 电电 波波 ( )( ) 天线天线嘴嘴 无线电波无线电波 超声波超声波 荧光屏荧光屏耳朵耳朵 雷达的雷达的 (

16、 )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 相当于蝙蝠的相当于蝙蝠的 ( )( ) ( )( ) 蝙蝠到处蝙蝠到处 乱撞乱撞 苍蝇四处苍蝇四处 乱窜乱窜 相似相似 生动形象生动形象 问题问题3 3为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 老师参照第一次实验，把后两次实验具体写了出来，老师参照第一次实验，把后两次实验具体写了出来， 同学们对比读一读，交流感受。同学们对比读一读，交流感受。 科学家又做了两次实科学家又做了两次实 验：一次把蝙蝠的耳朵塞验：一次把蝙蝠的耳朵塞 上，一次把蝙蝠的嘴封住，上，一次把蝙蝠的嘴封住， 让它在屋子里飞。让它在屋子里飞。 科学家做了

17、第二次实验。科学家做了第二次实验。在一在一 间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，间屋子里横七竖八地拉了许多绳子， 绳子上系着许多铃铛。绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠他们把蝙蝠 的耳朵塞上，让它在屋子里飞。的耳朵塞上，让它在屋子里飞。 科科学家做了学家做了第三次第三次实验。实验。在一在一 间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，间屋子里横七竖八地拉了许多绳子， 绳子上系着许多铃铛。绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠他们把蝙蝠 的嘴封的嘴封住，让它在屋子里飞住，让它在屋子里飞。 问题问题4 4为什么课文没有具体写后两次实验？为什么课文没有具体写后两次实验？ 由于后两次实验只是分别把第一次实验中的由于后两次实验只是

18、分别把第一次实验中的“蒙蒙 住眼睛住眼睛”变成了变成了“塞上耳朵塞上耳朵”“”“封住嘴封住嘴”，其他条件，其他条件 并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会 显得重复、啰唆。作者这样写，可以使显得重复、啰唆。作者这样写，可以使表达更简洁表达更简洁。 超超声波加湿声波加湿器器：利利用超声波用超声波 的空化作用，将水化为超微的空化作用，将水化为超微 雾状粒子，通过风动装置，雾状粒子，通过风动装置， 将水雾扩散到空气中，从而将水雾扩散到空气中，从而 达到均匀加湿空气的目的达到均匀加湿空气的目的。 问题问题5 5超声波在生活中还有哪些用途呢？超声波在

19、生活中还有哪些用途呢？ 超声波清洗超声波清洗机机：基基于超声于超声 波的空化作用，对金银首波的空化作用，对金银首 饰、眼睛、义齿、茶具、饰、眼睛、义齿、茶具、 奶瓶、奶嘴及水果等清洗奶瓶、奶嘴及水果等清洗 的同时还进行了消毒杀的同时还进行了消毒杀菌菌。 超声波洗超声波洗牙牙：通通过超声波的过超声波的 高频振荡作用，去除牙齿上高频振荡作用，去除牙齿上 的牙结石、烟渍和茶斑等，的牙结石、烟渍和茶斑等， 与传统洗牙相比，具有效率与传统洗牙相比，具有效率 高、速度快、创伤轻、出血高、速度快、创伤轻、出血 少、省时省力的优点。少、省时省力的优点。 飞蛾飞蛾在夜间活动，它在探索飞行道路时，是在夜间活动，它

20、在探索飞行道路时，是靠月亮作为靠月亮作为 “灯塔灯塔”的的。飞。飞蛾的眼睛是由很多单眼组成的复眼，它在飞行蛾的眼睛是由很多单眼组成的复眼，它在飞行 的时候，总是使月光从一个方向投射到它的眼里，当它绕过某的时候，总是使月光从一个方向投射到它的眼里，当它绕过某 个障碍物或是迷失方向的时候，只要转动身体，找到月光原来个障碍物或是迷失方向的时候，只要转动身体，找到月光原来 投射过来的角度，便能继续摸到前进的方向投射过来的角度，便能继续摸到前进的方向。 萤萤火虫夜间飞行火虫夜间飞行靠身体末端的发光器靠身体末端的发光器。 猫猫头头鹰的感鹰的感光细胞几乎全变成了光细胞几乎全变成了视杆细胞视杆细胞，它，它们在

21、夜间飞们在夜间飞 行自如，到了白天反而看不清了。另外，它们眼后的一对大耳行自如，到了白天反而看不清了。另外，它们眼后的一对大耳 孔也是秘密武器，配上那个特殊的面盘，更有利于收集声波孔也是秘密武器，配上那个特殊的面盘，更有利于收集声波。 问题问题6 6飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ 我我们学习了从不同角度提问，到底大家有没有真正掌们学习了从不同角度提问，到底大家有没有真正掌 握呢握呢？来看课后？来看课后第三第三题。题。 小组汇报形式小组汇报形式： 读到读到_,_,我提出我提出的问题的问题是是 _,_,这是从这是从_角度提出

22、的问题。角度提出的问题。 关于关于_这个问题，这个问题，我从我从_得到了得到了 解决，解决，我的我的想法是想法是_。 发发现现提问提问角角度度 借助问借助问题，理解课文题，理解课文 写法写法 启示启示 内容内容 方法归纳方法归纳 夜夜 间间 飞飞 行行 的的 秘秘 密密 发现问题：蝙蝠夜间飞行发现问题：蝙蝠夜间飞行 研究问题研究问题 不断研究不断研究 得出结论得出结论 反复实验反复实验 结构梳理结构梳理 受到启发：为飞机装雷达受到启发：为飞机装雷达 热热 爱爱 科科 学学 什么是什么是仿生学仿生学 自然界中生物的奇特本领，常常引起人们自然界中生物的奇特本领，常常引起人们 的浓厚兴趣。人们的浓厚

23、兴趣。人们研究生物某些器官的构造和研究生物某些器官的构造和 功能功能，从中，从中得到启示并进行模仿得到启示并进行模仿，研制成功新研制成功新 的仪器、机械的仪器、机械，于是产生了一门科学，就是仿，于是产生了一门科学，就是仿 生学。生学。 拓展延伸拓展延伸 青蛙的眼睛非常奇怪，他们青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的东西看活动的东西 很敏锐，很敏锐，可是可是对静止的东西却对静止的东西却“视而不见视而不见”， 人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙电子蛙 眼眼”。机场的指挥人员在。机场的指挥人员在“电子蛙眼电子蛙眼”的帮助的帮助 下，能下，能更加准确地指挥飞机的降落更加

24、准确地指挥飞机的降落。 青蛙和电子蛙眼青蛙和电子蛙眼 长颈鹿大脑和心脏的距离约长颈鹿大脑和心脏的距离约3 3米，完全是靠米，完全是靠 血压把血液送到大脑的。为什么长颈鹿在饮水血压把血液送到大脑的。为什么长颈鹿在饮水 时时不会因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管不会因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管 破裂破裂呢？原来是长颈鹿呢？原来是长颈鹿身上的一层厚皮箍住了身上的一层厚皮箍住了 血管，限制了血压血管，限制了血压。科学家依照这一原理设计。科学家依照这一原理设计 出出“抗荷服抗荷服”，解决了解决了超高速歼击机驾驶员超高速歼击机驾驶员在在 突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦突然加速爬升时因脑部缺血而

25、引起的痛苦。 长颈鹿和长颈鹿和“抗荷服抗荷服” 高山上的云杉长年累月都经受着狂风的高山上的云杉长年累月都经受着狂风的 袭击，树干的袭击，树干的底部变得又粗又大底部变得又粗又大，整个树干整个树干 成了圆锥形成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立。这种形状使云杉牢牢地挺立 在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播 电视塔，电视塔，即使遭到强台风的袭击即使遭到强台风的袭击，也也不不 会有会有倒塌的危险倒塌的危险。 云杉和电视塔云杉和电视塔 敏锐敏锐 敏捷敏捷 1. 1.兔子（兔子（ ）地一跳，躲开了老鹰的）地一跳，躲开了老鹰的 攻击。攻击。 2.2.蝙蝠能在夜间安全飞行，是

26、因为它的蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的 眼睛特别（眼睛特别（ ）吗？）吗？ 一、选词填空。 敏捷敏捷 敏锐敏锐 课堂演练课堂演练 雷达的天线就像是蝙蝠的（雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。）。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。）。 嘴嘴 嘴里发出超声波嘴里发出超声波 耳朵耳朵 二、根据课文内容填一填。 这节这节课我们借助问题，深入理解课我们借助问题，深入理解 了课文。通过课后第三题，巩固了从了课文。通过课后第三题，巩固了从 不同角度提问的方法。我们要将今天不同角度提问的方法。我们要将今天 学到的提问方法应用到今后的学习中。学到的提问方法应用到今后的学习中。 课文小结课文小结 1.1.搜集更多关于仿生学的资料，整理成册，分搜集更多关于仿生学的资料，整理成册，分 享给更多的人。享给更多的人。 2.2.完成课后练习。完成课后练习。 课后作业课后作业